思政課題觀后感,以這些年,我上過(guò)的思政課為題目,寫一篇作文

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以我最喜歡的一節(jié)政治課為題寫一篇500字的作文

以這些年,我上過(guò)的思政課為題目,寫一篇作文

政治教育正道觀后感

作為AI語(yǔ)言模型，我并沒(méi)有觀看過(guò)思政課題，因此無(wú)法給出實(shí)際的觀后感。但是，我認(rèn)為思政課題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗粌H僅是一門學(xué)科，更是一種思想教育的體現(xiàn)。通過(guò)思政課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到不同的歷史、文化、政治、社會(huì)等方面的知識(shí)，從而更好地理解世界和自身的定位。此外，思政課題還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力，讓他們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。因此，我認(rèn)為思政課題應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生必修的課程。"

以我最喜歡的一節(jié)政治課為題寫一篇500字的作文

他喜歡在剛打上課鈴時(shí)或課中來(lái)探班，可卻聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，像幽靈似的。

班上每節(jié)課都少不了講話聲，因此，有的同學(xué)就倒霉了，被老師逮了個(gè)正著。

有的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)被老師收拾了一頓，臉上五官就歪七扭八的，看樣子就不好受；有的同學(xué)就被老師叫到了辦公室去上了一節(jié)‘政治課’。

有一次，我看見(jiàn)一個(gè)被老師叫到辦公室去的在課堂上多次講小話的男生竟拭著淚，哭喪著臉回來(lái)。

我的那個(gè)天吶，老師的口才真好，竟把男同學(xué)給罵哭了，不，是教育哭了。

到了夕會(huì)課的時(shí)候，他又免不了給全班同學(xué)上一節(jié)政治課。

看，他從教室的后面慢慢地走到教室的講桌前，臉上帶著嚴(yán)肅和認(rèn)真，然后用雙手撐著講臺(tái)，便開(kāi)始濤濤不絕口若懸河地講了，時(shí)不時(shí)能飛岀幾個(gè)優(yōu)美的句子，引得我發(fā)笑，然后又自顧自地‘嗯’一聲，眼睛往往桌上一瞟，拿著正放在他手邊的黑板刷往前一放，迅速望向天花板，眉毛往上一撩，顯出很迷人的樣子。

講到激情處，身體協(xié)調(diào)的一動(dòng)，上身往前一傾，他那干枯的蓬草似的頭發(fā)便不成隊(duì)伍的倒在了額前，同時(shí)，用食指往桌上一敲，并隨著一聲吶喊，那氣勢(shì)。

過(guò)后，就用手把頭發(fā)一撫，便又開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論。

聽(tīng)得他最多的一句話便是‘希望明天能及時(shí)趕來(lái)參加早訓(xùn)’同學(xué)們一聽(tīng)這句話便都摩拳擦掌，隨時(shí)準(zhǔn)備沖刺，只聽(tīng)得凳子拖得地面咯噔咯噔的響。

當(dāng)他單獨(dú)找人談話時(shí)，眼睛總飄忽不定，喜歡板弄著手指，舞動(dòng)著手臂說(shuō)話，臉上帶有一種羞澀。

他是一位負(fù)責(zé)任的老師。

如果他不負(fù)責(zé)任，又怎會(huì)幽靈似的來(lái)探班呢。

如果他不負(fù)責(zé)任，又怎會(huì)找那些同學(xué)談話，勸他們回頭是岸呢。

如果他不負(fù)責(zé)任，我們又怎會(huì)每天看見(jiàn)他的身影呢。

雖然他很和藹，但又不失嚴(yán)肅。

何時(shí)何地何場(chǎng)何景該用什么表情，他都用得很恰當(dāng)，難怪他的威信這么大。

有的同學(xué)說(shuō)老師很可愛(ài)，我也是這樣覺(jué)得的。

以這些年,我上過(guò)的思政課為題目,寫一篇作文

我們走在路上，總會(huì)有這樣那樣的事情，遇到這樣那樣的人，過(guò)著這樣那樣的生活，聽(tīng)著這樣那樣的話。

總有人告訴你，這樣是對(duì)的，那樣不對(duì)。

過(guò)了一段日子，碰到了另外一些人，又告訴你，這樣是錯(cuò)的，那樣才對(duì)。

于是，我們迷迷糊糊地在被指引的道路上漸行漸遠(yuǎn)，也不知道走得對(duì)不對(duì)，也不知道哪里才是終點(diǎn)，哪里又是起點(diǎn)。

這些年，我們都如此跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)，有的小心翼翼卻頭破血流，也不知是指路的人錯(cuò)了，還是走路的人沒(méi)記性。

有的大大咧咧卻完好無(wú)損，也不知是運(yùn)氣頂呱呱，還是有星星點(diǎn)燈。

總之，我們走到了眼前。

可是我們是該慶幸我們走到了這里呢，還是應(yīng)該感傷我們?cè)賹⑷ハ蚰睦锬兀?/p>

這些年，我們經(jīng)歷了那些事，有喜笑顏開(kāi)的，有痛徹心扉的，有悲歡離合的，有陰晴圓缺的。

我們認(rèn)識(shí)了一些人，又失去了一些認(rèn)識(shí)的人；又認(rèn)識(shí)了一些人，又失去了一些認(rèn)識(shí)的人。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們有一些人圍繞在身邊，又圍繞在一些人身邊，麻木茫然地轉(zhuǎn)著兜著，似乎擁有著，又似乎被擁有著。

慢慢地，我們習(xí)慣了這種不加思索地趕路，不問(wèn)目的，不問(wèn)距離，走一步，看一步，摔一步。

旁邊不少圍觀者，看著，笑著，談?wù)撝?/p>

后面不少追趕者，盯著，喘著，詛咒著。

前面不少阻攔者，拉著，揣著，漫罵著。

而我們，卻一直呆著，愣著，玩命地走著…走著…又用了這些年，我們又經(jīng)歷那些事。

這些年，我們經(jīng)歷了那些事，卻又在這些年，我們遺忘了那些事。

不記得許多年前的春天，不記得借半塊橡皮的同桌的她，不記得趴地上打得翻來(lái)覆去的他，不記得整天陪著逛公園的它…我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們遺忘的好像比記得的要多得多，我們丟掉了記憶的包袱，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有輕松下來(lái)，而是越來(lái)越沉了，沉的是心空落落的，什么都沒(méi)裝，卻奇重?zé)o比。

為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，我們將比重小的記憶丟掉了，卻將比重大的冷漠，茫然，現(xiàn)實(shí)揀了起來(lái)，這些空無(wú)一物，卻沉重?zé)o比，將心塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

我們有些后悔了，想回頭，卻又好像不甘心走回頭路，于是抱著饒幸的心理，我們?cè)俅紊下妨耍Ｍ谝院蟮穆飞夏茏プ↑c(diǎn)生活的點(diǎn)滴，塞進(jìn)心里…

政治教育正道觀后感

是這樣的：

那里頭的小主角——胡巴(小妖王)簡(jiǎn)直把人萌翻了!瞧：胖胖圓圓的小腦袋上頂著一叢嫩綠

的“小草”，圓溜溜的眼睛又大又亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)表情豐富、白生生、水靈靈的大蘿卜——長(zhǎng)著四只手的大蘿卜哦!這小可愛(ài)不僅外表萌萌噠，而且性格活

潑、可愛(ài)、生命力極強(qiáng)。

可惡的壞蛋為了吃它，殘忍地將它丟進(jìn)直冒泡泡的油鍋炸。

當(dāng)所有觀眾為之驚叫時(shí)，它卻出人意料地扎了個(gè)猛子后“彈”出油面，在滾燙的

油鍋中悠閑地游泳、洗澡，還調(diào)皮地邊吐出一口油，噴向準(zhǔn)備烹飪它的一伙“廚師”，邊發(fā)出串串銀鈴般清脆的歡笑。

呵，這小家伙還挺會(huì)享受的嘛!全場(chǎng)觀眾被它

的一舉一動(dòng)、一顰一笑逗得哈哈大笑，愛(ài)意滿滿。

　　你要是以為這只是一部喜劇片，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!稍加留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這部電影既有笑點(diǎn)，又有淚點(diǎn)。

　　人們都說(shuō)妖沒(méi)有感情。

　　胡巴的“媽媽”——男主角為

了救胡巴意外中劍，倒下了。

懵懂的小胡巴驚恐地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出白白嫩嫩的小手，使勁將劍往上拔。

鋒利的長(zhǎng)劍，劃破了胡巴的小手，它連忙松開(kāi)，本能地舔舔傷

口，疼得小臉都扭曲了。

那么小的妖娃娃，這樣的表情，任誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)心疼。

可它焦急傷心地盯著“媽媽”，毫不猶豫地再次伸出受傷的小手，拔，再拔……眼看小

手傷痕累累，血流不止，它卻不在意，不放棄……

愿我的答案對(duì)你有所幫助！