美肓云端觀后感,一 朗讀課文,用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和

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美育云端課堂觀后感？

一 朗讀課文,用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個“龐然大物”的經(jīng)過。?

美育教育觀后感小學400字

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美肓云端是一個以傳統(tǒng)文化為主題的文化創(chuàng)意品牌，通過線上線下相結合的方式，致力于傳遞中國文化的精髓和美學價值。該品牌涵蓋了多個領域，包括文化產(chǎn)品設計、文化旅游、文創(chuàng)教育等。

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從品牌理念和產(chǎn)品設計上來看，美肓云端在傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化方面做得非常出色。他們的文創(chuàng)產(chǎn)品設計獨具匠心，融合了傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代時尚元素，讓人們在購買和使用這些產(chǎn)品時不僅可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，同時也可以與時俱進地展現(xiàn)自己的時尚品味。

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此外，美肓云端還注重文化旅游的推廣和發(fā)展，通過推出一系列文化旅游產(chǎn)品和服務，讓更多的人們了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時，他們還推出了一系列的文創(chuàng)教育產(chǎn)品和服務，讓更多的年輕人了解和學習傳統(tǒng)文化知識，從而更好地傳承和發(fā)揚這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

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總之，美肓云端是一個非常有意義和價值的文化創(chuàng)意品牌，通過他們的努力和創(chuàng)新，讓更多的人們認識和了解中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。"。

美育云端課堂觀后感？

觀后感一：

美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。

自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個觀點。

觀后感二：

興趣是最好的老師，是求知的前提。

學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。

老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術美，當我們對藝術美有了一定的認知之后，便開始要學會去評價一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美能力。

更多關于美育云端課堂觀后感的內(nèi)容：

一 朗讀課文,用自己的話敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個“龐然大物”的經(jīng)過。?

1.因為作者通過想象和聯(lián)想將平常、普通的事物變得更美麗而奇特，所以作者說這兩件事都有物外之趣..

2.我認為要熱愛動物、熱愛自然、善于觀察、要有豐富的聯(lián)想和想象力，有一定的審美能力才能成為一個富有情趣的人..

老師課堂上讓我們做的筆記，正確的！

復制我答案者可恥~~?。?/p>

美育教育觀后感小學400字

　　教育是什么，美育該如何開展，什么樣的美育是合格的？這些問題是很多人的疑惑。

下面是由我為大家整理的“美育教育觀后感小學400字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美育教育觀后感小學400字【一】 　　這幾天，我觀看了“美譽云端課堂”，它有音樂、美術、舞蹈、戲曲四大領域，邀請全國的藝術家參演，為全國大中小學生上演了一場藝術盛宴。

活動以“用美育傳承延安精神”為宗旨，目的為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，用紅色文化培養(yǎng)時代新人，給我們帶來了美的享受。

　　其中我最感興趣的是5月25日，“盛·放”——全國10家藝術院團接力聯(lián)播，中央音樂學院邀請中國交響樂團、中國愛樂樂團、中央芭蕾舞團、中央歌劇院、國家大劇院管弦樂團等10家著名院團為全國我們帶來的網(wǎng)上云展演、美育大講堂活動。

我被動聽的交響樂吸引了，開始著手了解什么是交響樂。

　　交響樂是包含多個樂章的大型管弦樂曲，各樂章的體裁與奏鳴曲極似，規(guī)模更大，音樂主題有較大發(fā)展，管弦樂法更豐富，表現(xiàn)戲劇性較強的內(nèi)容。

交響樂隊是近代大型管弦樂隊，按規(guī)模大小，分為小、中、大等編制。

通常由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器等各組樂器組成。

　　上海交響樂團的演奏讓我感到耳目一新，不同于其他交響樂的古樸，它有一股蓬勃的朝氣。

開始，圓號和小提琴的聲音流淌，緊隨其后的是長號，蕭和鼓的聲音傳出……到后來急轉直下，又猛然回升……一曲結束，我沉浸在音符的海洋中，感到回味無窮。

　　這次的音樂會，讓我感到很震撼，這震撼的效果離不開他們平日里的努力練習，讓我感受到音樂的美。

美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶冶人的高尚情操，提高人的審美能力。

興趣是最好的老師，是求知的前提。

我們的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱蟆?/p>

　　美育教育觀后感小學400字【二】 　　美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。

自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個觀點。

　　興趣是最好的老師，是求知的前提。

學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。

老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術美，當我們對藝術美有了一定的認知之后，便開始要學會去評價一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美能力。

　　美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。

對此蔡元培先生說到：“哲學之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。

而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。

而不至于疲于奔命，是為美學觀念惟一之價值。

”在這里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據(jù)。

　　審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。

只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。

審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實現(xiàn)美育之目的。

　　美育教育觀后感小學400字【三】 　　今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

　　李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團結的心，在音樂快結束時，一整個屏幕的名字、單位標志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。

　　“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。

　　郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

　　偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。