調(diào)色教學(xué)觀后感,學(xué)繪畫作文

調(diào)色教學(xué)觀后感目錄

聽課后的感想

學(xué)繪畫作文

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在學(xué)習(xí)調(diào)色時，您需要了解不同的顏色理論和調(diào)色工具。顏色理論包括RGB、CMYK、HSV、LAB等。調(diào)色工具包括Photoshop、Premiere Pro、Final Cut Pro等。您需要了解每個工具的功能和操作方法，并根據(jù)您的需要選擇最適合您的工具。 。

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總之，調(diào)色是一項非常有趣和有挑戰(zhàn)性的技能。通過學(xué)習(xí)和實踐，您可以成為一位優(yōu)秀的調(diào)色師，并為您的圖像和視頻添加更多的細(xì)節(jié)和生動性。"。

聽課后的感想

聽課后的感想 2008年12月8日到10日在武夷山開展“福建省小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動”。

這么大型的活動能在自己的家鄉(xiāng)開展，我們能去聽課，真的很高興！我通過和數(shù)學(xué)老師調(diào)課，足足聽了兩天的課。

聽了12節(jié)的優(yōu)質(zhì)作文觀摩課，真是受益匪淺！老師們上的這些課，讓人賞心悅目，感覺老師們教得輕松，孩子們學(xué)得愉快。

他們的課堂師生情緒飽滿，氣氛和諧，非常尊重學(xué)生的意見，與學(xué)生平等交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且是學(xué)生各方面的能力得到了發(fā)展，確實值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

聽了過后，讓我感想很多，現(xiàn)將聽后談幾點感想： 一、課前氛圍必不可少。

幾位教師在上課前都作好了充分準(zhǔn)備，有做游戲?qū)胝n的，有唱歌方式導(dǎo)入課的，有和孩子們交流導(dǎo)入課的。

有一位教師在上課前出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎題，讓孩子們回答，孩子們興趣十足，加上教師語言幽默，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總的一點，就是要和孩子們在一起，先讓孩子們了解你這個朋友。

二、孩子們學(xué)習(xí)寫作文輕松，愉快。

比如何老師的課，上得特別好，一個“趣”字貫穿其中，把孩子們帶入快樂的境界，讓孩子們在不知不覺中，學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會怎么表達(dá)。

一句句幽默詼諧的語言，讓孩子們學(xué)得多么的輕松而愉快呀！ 三、老師的激勵無處不在。

當(dāng)孩子們的回答對時，馬上語言激勵：“你真聰明！”“你愛學(xué)習(xí)！”“說得很不錯。

”“你的想象力很豐富。

”等等……或者行動表揚(yáng)：“把掌聲送給他！”老師的激勵讓孩子們獲得成功感、自豪感。

四、知識與生活的聯(lián)系密切。

其實很多的知識點都來源于生活，可以說都是與學(xué)生的實際生活密不可分的。

如作文課《我的鞋子》，讓孩子們觀察鞋子。

鞋子是孩子們每天穿的，在生活中必不可少的；作文課《感受色彩》，讓孩子們說喜歡的顏色，想到什么，就是讓孩子們感受生活的色彩繽紛；作文課《感受親情》，讓孩子們說生活中的經(jīng)歷，感受親人的愛；作文課《蘋果里藏著什么》的切蘋果等等。

老師們從學(xué)生的生活實際出發(fā)，去感受到生活中的知識。

我也深深感受到，只有從生活出發(fā)，教學(xué)才會更具特色。

人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長。

聽了這些課，讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計。

我更深深感到自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平。

這樣的活動要多開展，作為一個教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。

聽課過程，就是學(xué)習(xí)的過程！

學(xué)繪畫作文

我的繪畫之路 在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。

這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有六、七歲。

由于當(dāng)時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學(xué)起。

一開始還很順利，老師是一個很了不起的美術(shù)家，曾出過一些個人畫展的書和雜志，在許多美術(shù)類書籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。

唯一遺憾的是，因為我的想象力不夠豐富，想不出該畫什么，便自行離開了課堂，那時離剛開始學(xué)習(xí)才不到兩年…… 念了小學(xué)以后，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領(lǐng)。

這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應(yīng)手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。

一年后又轉(zhuǎn)到另一位偉大的美術(shù)老師門下受教。

宋鋒老師，一米八的個兒，雖然他大學(xué)畢業(yè)不久，但已創(chuàng)出了一派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮(zhèn)定自若。

四年級以后，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術(shù)的學(xué)習(xí)--素描。

對于素描，可以說當(dāng)時誰都沒有什么基礎(chǔ)，也就是說，大家都是在同一起跑線上的。

記得第一節(jié)課時，我畫得并不好，紙上一切的內(nèi)容只是大腦里的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經(jīng)過了這三年。

我的素描技術(shù)已突飛猛進(jìn)，畫出的作品也有模有樣了。

現(xiàn)在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎么樣。

但是當(dāng)我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每一個足印中都包含著一個與眾不同的小故事。

未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。

也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！