歷史故事課觀(guān)后感,歷史故事讀后感，5百字

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歷史故事讀后感500字

歷史故事讀后感，5百字

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歷史故事課講述的是歷史上的真實(shí)事件和人物，這些故事不僅讓我們了解了歷史，還能夠啟發(fā)我們思考人生。通過(guò)這些故事，我們可以認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性，看到人們?cè)诓煌臅r(shí)代和環(huán)境下所做出的選擇和決定，從而更好地理解自己和周?chē)娜恕?/p>

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總之，歷史故事課讓我們從歷史中尋找智慧和啟示，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。"。

歷史故事讀后感500字

歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事,有資于治道”。

歷史的意義便是在此了。

然而，歷史又是一個(gè)極不易說(shuō)破的詞。

就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時(shí)也是相當(dāng)謹(jǐn)慎的。

那么現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無(wú)知行徑呢？我想，歷史都列為過(guò)往的陳?ài)E余音了，當(dāng)下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當(dāng)代的意義，可以說(shuō)是不能被偏廢。

歷史的車(chē)輪從來(lái)不為任何一個(gè)君王、一個(gè)黨派，一個(gè)民族而停留過(guò)，一個(gè)君王有多么大的功績(jī)，多么的文成武德；一個(gè)黨派有何等優(yōu)越的制度；一個(gè)民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無(wú)私的，并沒(méi)有給予他們更多的寬容和庇護(hù)。

因而不斷思索歷史的意義作為一個(gè)永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。

大唐盛世時(shí)魏征直諫太宗說(shuō)“以史為鏡，可以知興替”。

歷史不說(shuō)話(huà)，她的沉默正是她的價(jià)值。

善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國(guó)家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。

大唐的開(kāi)元盛世離不開(kāi)對(duì)大隋煬帝的借鑒與批判的深入。

歷史的重演的特性似乎是一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘，持久地困擾并困惑著后來(lái)人。

無(wú)數(shù)的史書(shū)歷數(shù)當(dāng)朝或前朝得失，一為記載一個(gè)國(guó)度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來(lái)的執(zhí)政者和人民留存一個(gè)參照的完整線(xiàn)索。

有時(shí)歷史正當(dāng)被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來(lái)說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史。

”的確橫向比照中外歷史以及對(duì)當(dāng)國(guó)的縱線(xiàn)考察，發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。

羅慣中說(shuō)“分久必合，合久必分”。

君不見(jiàn)，一個(gè)朝代的興衰總是相互更替，盛世之后必是亂世，亂世久之必有大治。

冥冥之中，切合著中國(guó)的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)。

歷史可以作為當(dāng)政者的參考，然而也只能是參考而已。

歷史的車(chē)輪是不會(huì)停下的，我們所能做的也就是盡量吧！盡量延緩那天的到來(lái)…… 當(dāng)然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹(shù)立歷史的這層意義在我們心中的標(biāo)桿。

從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯(cuò)漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。

廣視角多維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個(gè)社會(huì)人責(zé)任所在吧?

歷史故事讀后感，5百字

　　在五年級(jí)里ˊ我學(xué)過(guò)一篇寓言叫ㄍ濫竽充數(shù)》o學(xué)了這篇寓言ˊ

　使我明白了許多的道理o

　　這則寓言ˊ記敘了這么一件事o話(huà)說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期ˊ齊宜王喜歡聽(tīng)竽ˊ

并且要300人合奏ˊ他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞o一天ˊ一位南郭先生也申

請(qǐng)入隊(duì)ˊ齊宜王答應(yīng)了o其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽ˊ每次吹奏時(shí)ˊ他便

裝腔作調(diào)ˊ蒙混過(guò)關(guān)o后來(lái)ˊ齊宜王死了ˊ齊泯王繼位o他也喜歡聽(tīng)竽ˊ

但卻喜歡獨(dú)奏ˊ南郭先生知道后ˊ便連夜逃跑了o

　　南郭先生是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人o他想用騙來(lái)拿取錢(qián)財(cái)ˊ是不會(huì)永久的o

在世界上假的就是假的ˊ這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的o要想取得偉大的成就ˊ就

必須要靠真正的實(shí)力來(lái)取得o

　　說(shuō)到這里ˊ我便想起自己o就在三年級(jí)早讀課的時(shí)候ˊ我來(lái)到學(xué)校o

老師也剛好來(lái)到了課室o老師叫我們一起來(lái)背誦昨天的課文o這時(shí)ˊ我想

:“慘了ˊ在昨天晚上我沒(méi)有背熟這篇課文ˊ我該怎么辦呀！”我只好和

南郭先生一樣裝腔作勢(shì)ˊ混在會(huì)讀的同學(xué)里面充數(shù)o開(kāi)始我還讀的可以ˊ

但是后面的我一點(diǎn)都不知道o我只好看著同學(xué)的嘴型ˊ吞吞吐吐的讀著o

老師開(kāi)始掃描我們了o我真想挖個(gè)洞ˊ鉆進(jìn)里面去ˊ甚至恨不得自己會(huì)“

隱身術(shù)”ˊ消失到九霄云外去o但我能逃得過(guò)老師的火眼金睛嗎？不能！最

后我們讀完了ˊ我的心像顆不定時(shí)的炸彈ˊ窒息似的跳著ˊ仿佛隨時(shí)隨

地地要置我于“生命”的危險(xiǎn)o我希望我不要被老師發(fā)現(xiàn)o可是老天不

肯呀ˊ最后老師還叫我一個(gè)人單獨(dú)的背o當(dāng)時(shí)我只能鴉雀無(wú)聲ˊ等著老

師的批評(píng)o是假的是一定會(huì)暴露的ˊ這是現(xiàn)實(shí)ˊ我只能接收o我現(xiàn)在才

知道做件虧心事是多么不好受！

　　這個(gè)寓言告訴我們：不能向南郭先生一樣不學(xué)無(wú)術(shù)ˊ經(jīng)不起考驗(yàn)的

人學(xué)習(xí)o這種人只會(huì)被現(xiàn)代淘汰的o