職場讀書觀后感,職場七大法則讀后感

職場讀書觀后感目錄

誰幫我寫篇讀后感，關于職場的，急急急！??！好了加分

職場七大法則讀后感

職場安全與健康讀后感

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在職場讀書方面，我認為這是一種非常重要的行為。職場需要我們不斷學習和進步，而讀書正是獲取知識和經(jīng)驗的一種有效途徑。通過閱讀，我們可以學習不同的思維方式、拓展視野、提高綜合素質，這些都對我們在職場上的表現(xiàn)有很大的幫助。

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除了對職場有幫助，讀書還可以提高我們的綜合素質和個人能力。閱讀可以培養(yǎng)我們的閱讀能力、思維能力、表達能力、溝通能力等等，這些能力在職場之外也同樣重要。

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總之，職場讀書是一種非常值得提倡的行為，它可以幫助我們在職場中更好地表現(xiàn)，同時也可以提高我們的個人素質和能力。無論是什么職業(yè)，讀書都是一個持續(xù)學習和進步的過程，希望大家都能保持閱讀的習慣，不斷提高自己的能力和水平。"。

誰幫我寫篇讀后感，關于職場的，急急急?。。『昧思臃?/h2>

<>這篇文章我反復看了多遍，每一次都有不同的感受。

　　作者以自己的職場經(jīng)歷為主線，詳盡敘述了一個剛畢業(yè)的大學生從初入社會時的無助和失望到認清現(xiàn)實后的坦然、初次嘗到成功時的喜悅、認準目標努力的過程，一直到最后成為了職場的最頂峰這一段人生歷程。

　　我讀了這篇文章，感觸良多，作為一個剛工作不久的大學生，我初始的心態(tài)正如作者所說的那樣，很浮躁，對自己的認識不夠，定位較高，當現(xiàn)實和理想發(fā)生沖突的時候，往往就會很迷茫、困惑。

沒有認識到自己的不足，而是不斷的埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，覺得周圍的環(huán)境和人處處都跟自己作對；認為自己“曲高和寡”，一般人無法理解自己豐富而深刻的思想。

實際上，這還是沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于自己。

必須試著認清自己，認真而深刻地反省自己。

　　任何職場的老手都是由新手轉化而來的，沒有天生的老手。

任何人都有一個從新人轉變?yōu)榻?jīng)驗豐富的老人這樣一個過程。

所以剛參加工作的新人，必須調整好自己的心態(tài)，在工作中利用一切有利的機會來展現(xiàn)自己的所長和能力，充分得到領導與同事的認可。

積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。

心態(tài)決定我們的生活，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的未來。

　　文章所說的“職商”，含義是在職場中成功的素質和智慧。

這兩點非常重要，無論你是非常有智慧但是素質不行，或者素質較高的人但是在工作中不那么智慧，這兩種人都不能稱為是職商很高的人。

　　所以，在工作中，我們也要多多培養(yǎng)自己這兩方面的能力，只有這樣，才能在職場中游刃有余，立于不敗之地。

　　光有能力也不行，也要懂得如何處理好與周圍環(huán)境的關系。

在社會上要注重人與人之間的關系，其實職場上也一樣，也要特別注重同事與同事之間的良好關系。

良好的個人關系能幫助你少走不少彎路，辦成你認為不可能辦好的事。

在職場，良好的同事關系就是團結，它涉及到你新人的進步、個人生活以及生活、工作的方方面面。

現(xiàn)在的大學生很多就是這樣子，恃才傲物，總認為自己通過這么多年的而學習，自己有才我行我素，看不起一些職場老人，這樣就是非常錯誤的，不說要尊重他人的層面，單說知識層面，大學生所學的書本知識與實踐運用完全是兩碼事，學不致用的。

　　心態(tài)，自我定位，人際關系，這幾步都非常重要，但是要想成功，還必須要有好的機遇。

　　機遇也很重要，要把握住每一個來之不易的機會推銷自己、展示自己。

要把自己最好的一面展現(xiàn)出來，首先要了解自己的優(yōu)點在何處！許多人看到別人抓住機遇并成功時，常常感嘆:"我怎么遇不到這樣的機遇？”，但當機遇來到身邊時，往往看不清楚、前思后想、左顧右盼、猶豫不決，老想著風險困難，成功的把握再大一些時再出手，殊不知，機遇就在優(yōu)柔寡斷中失去了。

　　踏實做好分內事，自然機遇就會光顧你的。

　　成功的人找方法，失敗的人找借口。

這句話很對，所以，只有認清自己的位置，處于哪個階段，差距有多少，才能有的放矢地提升自己的不足，抓住機遇，獲得成功。

職場七大法則讀后感

這已經(jīng)是加入維書會以來，讀的第47本書，并不是每本書都有收獲，正因即便就是滿漢全席端上來，也未必每道菜都能適合自我的胃口。

《從優(yōu)秀到卓越》就是我找到的適合我的大餐，正因這本書首先徹底顛覆了我以往的思維，優(yōu)秀竟然是卓越的敵人，“優(yōu)秀是一種習慣，而卓越是一種追求”。

其次，知道了沒有成為卓越公司的原因，這是一部很好的企業(yè)內訓教材。

　　一向以來認為優(yōu)秀就是一種境界了，發(fā)奮想讓自我各方面都優(yōu)秀，連年終評的都是優(yōu)秀員工，哪曾想優(yōu)秀僅是習慣而已！就正因咱們太多的人有這樣的觀念，認為自我不錯，而安于現(xiàn)狀，導致咱們沒有辦法從優(yōu)秀走向卓越！“咱們之因此不卓越，是正因咱們自認為還比較優(yōu)秀，并安于現(xiàn)狀，因此咱們沒有成為一個卓越的公司。

”書中花了超多篇幅，闡述了下方一個問題：一個優(yōu)秀的公司，要怎樣做才能變?yōu)樽吭焦灸?？這也是我認為這本書是企業(yè)內訓教材的主要原因。

從積蓄力量到實現(xiàn)跨越共分三個階段來完成。

做為企業(yè)的一名管理者，咱們十分有必要對照作者給出的，經(jīng)理人的五個等級標準，界定一下自我，到底是第幾級經(jīng)理人。

換句話說就是，咱們距離五級經(jīng)理人還有多遠！

　　作者顛覆了我的另外一個思維是：“先人后事”。

咱們總是先組建公司，然后再招人，總找不到適宜的人做適宜的事，因此公司總在優(yōu)秀和不優(yōu)秀之間徘徊，怎樣可能走向卓越呢！吉姆·柯林斯親認為，有了適宜的人再思考做事。

經(jīng)典案例就是：“我真的不清楚應將這輛汽車駛向何處。

但是有一點毋庸置疑：如果咱們有適宜的人在車上，并各就其位，而不適宜的人已全部下車，然后咱們就能夠確定如何將它開向某個卓越之地。

”當企業(yè)問題頻發(fā)，咱們?yōu)槿绾喂芾矶诡^爛額時，就說明車上不適宜的人太多了。

大多數(shù)公司是將就眼前的人做著眼前的事，而卓越者一向在尋找卓越的人。

　　細心的吉姆·柯林斯親提出先人后事原則后，把注意事項做了詳細的分析，（1）公司不能只靠一兩個明星，那是危險的。

（2）必須要記住你給什么樣的人發(fā)工資，而不是你怎樣支付，支付多少。

（3）關于公司裁員，如何體現(xiàn)公司文化。

這三個原則是最值得做為管理者反思的環(huán)節(jié)，公司的薪酬制度真的合理嗎？咱們是不是把報酬給了該給的人？咱們是殺了雞？還是殺了猴？等等。

諸如此類關于人的問題。

這些都是限制公司發(fā)展的主要問題。

若存在，公司就無法實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越。

甚至不能成為一個優(yōu)秀公司。

　　吉姆親已帶領咱們，從訓練有素的人階段，走到了訓練有素的思想階段。

在這個階段，作者的刺猬理念給了我很多啟發(fā)。

咱們不做同時追求很多目標的復雜的狐貍，只做簡單、執(zhí)著的刺猬。

這個理論能夠簡單的明白成：咱們要十分全面的了解公司。

就像在職場中，咱們只有了解自我，才能制定出適合自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

咱們只有足夠了解公司在哪些方面是足夠優(yōu)秀的，哪些方面需要精進，才能實現(xiàn)跨越！

　　第三個階段是行為階段，文化是基礎，對一切行為有指導和推動作用。

　　咱們研究了人、思想、行為三個階段，最不能忽略的是這一切都是以“訓練有素”為前提的。

可見想實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉變，并不是一件容易的事，咱們只負責做最好的自我，不斷精進，剩下的事情交給時刻。

職場安全與健康讀后感

《職場安全與健康》以職場安全與健康的工作過程為載體，貫穿了以行業(yè)需求為導向，以能力為基礎，以學生為中心的教學理念，大量采集來自行業(yè)、企業(yè)的真實案例。

教學設計強調“教”與“學”的互動性，遵從學習認知規(guī)律，每一個教學單元用真實案例導人，以知識介紹為基礎，以練習活動為主線，以觀察思考為核心，以實施能力鑒定為保障，以及時收集學習者的反饋為途徑，保持課程內容與方法的持續(xù)改進。

根據(jù)行業(yè)對員工在職場中的安全與健康的能力要求，教學內容分為確認、控制和避免工作場所危險；設備的維護保養(yǎng)及工作區(qū)域的整潔；設置和確認滅火設備，正確使用滅火器；實施緊急措施；遵守基本的安全操作程序；基本的急救和心肺復蘇程序等六個基本教學單元。

《職場安全與健康》為實現(xiàn)課程教學由“教師中心”向“學生中心”的轉變，提供了可行性范本。