觀后感的格式模板,觀后感怎么寫？格式是怎樣的？

觀后感的格式模板目錄

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觀后感怎么寫？格式是怎樣的？

觀后感格式怎么寫模板

觀后感的格式模板：。

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一、開頭。

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1. 影片名稱、導(dǎo)演、主演。

2. 簡(jiǎn)要介紹影片類型、背景、故事梗概等。

3. 個(gè)人評(píng)價(jià)與看法。

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二、影片內(nèi)容。

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1. 影片的主題、情節(jié)、人物形象等。

2. 觀眾的感受和情緒變化。

3. 影片的畫面、音樂、攝影等方面的表現(xiàn)。

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三、影片亮點(diǎn)。

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1. 影片的獨(dú)特之處、表現(xiàn)手法、思想深度等。

2. 對(duì)觀眾的啟示、影響、思考等。

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四、影片不足。

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1. 影片的缺點(diǎn)、瑕疵、不足之處等。

2. 對(duì)影片的建議、改進(jìn)、期待等。

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五、結(jié)尾。

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2. 再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度、感受。

3. 對(duì)影片的評(píng)價(jià)、推薦、警示等"。

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xxx觀后感要打書名號(hào)。

舉例如下：

（1）觀《長(zhǎng)江7號(hào)》有感。

（2）《三國(guó)志之見龍卸甲》觀后感。

觀后感的題目書寫格式：

（1）觀什么什么有感。

（2）什么什么觀后感。

觀后感的“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想。

也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

簡(jiǎn)單來說就是觀賞過后的感觸。

擴(kuò)展資料：

觀后感大體上分為四個(gè)部分

（1）第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

（2）第二部分，具體談感受是什么。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。

敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

（3）第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無意義了。

（4）第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

參考資料：

觀后感怎么寫？格式是怎樣的？

觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

觀后感的寫作格式包括開頭、感受、形式、事例、結(jié)尾。

觀后感的內(nèi)容大體上分為四個(gè)部分：

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開門見山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說出感受是什么?簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看電影都有一個(gè)過程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。

敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

范例：

《三國(guó)志之見龍卸甲》觀后感

人生就像一個(gè)圈，一個(gè)老天爺畫好的圈，從起點(diǎn)繞一個(gè)圈后又會(huì)回到起點(diǎn)，這是趙子龍最后一戰(zhàn)也是第二次被困鳳鳴山時(shí)悟出的人生哲理。

第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰(zhàn)成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時(shí)身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個(gè)圈。

時(shí)勢(shì)造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。

從趙子龍與羅平安最后一次對(duì)話中可以看到了他內(nèi)心的疲憊，這疲憊是因?yàn)橛屑自谏?，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰(zhàn)的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。

最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰(zhàn)中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經(jīng)老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數(shù)。

明白了這一點(diǎn)后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍?jiān)谌松詈髸r(shí)刻很從容，無所負(fù)擔(dān)。

上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長(zhǎng)久失去真我的精神家園。

不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒有領(lǐng)悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰(zhàn)鼓時(shí)應(yīng)該是明白了。

而年輕的曹嬰此戰(zhàn)之后一定也會(huì)與初時(shí)的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以后能否象子龍一樣領(lǐng)悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。

觀后感格式怎么寫模板

讀后感格式：

1、題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫＂讀后感＂也可以。

2、第一段：簡(jiǎn)述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。

3、第二段：簡(jiǎn)述（概括）書中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想做鋪墊。

不少人會(huì)覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。

雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。

4、第三段：讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

這里開頭先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。

5、第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。

這樣寫出的文章更真實(shí)，有說服力，也更打動(dòng)讀者。

6、結(jié)尾：說一下這本書帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛之情（后者可不寫）。

《匆匆》讀后感模板

前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。

它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。

其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭??？”我們的生命只有一次。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

”所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。

少壯不努力，老大徒傷悲。

現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)注意這些。

早上的太陽(yáng)公公上班時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一日之計(jì)在于晨，無比美好的早晨又過去了。

來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。

匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個(gè)精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機(jī)前全神貫注，飯碗一粒未動(dòng)——中午又過去了，從飯碗前過去。

下午應(yīng)該要寫作業(yè)？沒有，“今天我和同學(xué)約好要去‘爬山’。

”“今天我有很‘重要’的事情要出去。

”一個(gè)下午便又在玩耍時(shí)過去。

晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會(huì)兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒有，沒有，沒有。

而明天卻又將是如此。

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

時(shí)間過得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無所事事，老來自當(dāng)后悔萬(wàn)分。

若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？