梁祝曲子的觀后感,《梁?！繁磉_(dá)了什么樣的情感？

梁祝曲子的觀后感目錄

聆聽呂思清《梁祝》有感

《梁?！繁磉_(dá)了什么樣的情感？

作為一首著名的民間愛情故事，梁祝曲子讓我深深感受到了中國(guó)文化的博大精深。這首曲子融合了中國(guó)傳統(tǒng)音樂和西方音樂元素，音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽，令人陶醉。

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在觀看梁祝曲子的過程中，我被故事中兩位主人公的真摯愛情所感動(dòng)。他們?cè)趷矍橹姓鎿磮?jiān)定，不顧一切地為對(duì)方付出。梁山伯為了與祝英臺(tái)相守一生，不惜違反家族的規(guī)定，甚至放棄了自己的名譽(yù)和家產(chǎn)；祝英臺(tái)為了救梁山伯，不惜犧牲自己的生命。他們的愛情不僅僅是個(gè)人之間的情感，更是一種超越時(shí)間和空間的精神力量。

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此外，梁祝曲子還讓我深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于家族和傳統(tǒng)的重視。梁山伯和祝英臺(tái)的悲劇愛情是由于家族和傳統(tǒng)的束縛而產(chǎn)生的，這也反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化中家族觀念和傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。

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總之，梁祝曲子是一首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，它讓我深刻領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，以及愛情、家族和傳統(tǒng)的重要性。"。

《梁?！繁磉_(dá)了什么樣的情感？

表達(dá)了什么樣的情感？《梁?！仿牶蟾?/p>

在本學(xué)期，我選取了課作為選修課。

起初我選修這門課，也僅僅是因?yàn)橛X得鑒賞音樂時(shí)上課時(shí)會(huì)很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行。

我的樂感很差，也不太懂得欣賞，能夠說我對(duì)音樂是僅限于聆聽而已。

但是不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，靜靜的聆聽音樂，情緒就會(huì)好很多。

我想音樂作為一種藝術(shù)，帶給人的有時(shí)候不僅僅僅是美感，還有精神的吧。

在《音樂鑒賞》課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游，一向引導(dǎo)著我們直接應(yīng)對(duì)音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。

課上欣賞了幾部很著名很優(yōu)美的歌舞劇，像《貓》、、《媽媽咪呀》，既欣賞了搞笑的故事情節(jié)，又欣賞到了優(yōu)美動(dòng)人的音樂。

歡快的音樂會(huì)令你很輕快愉悅，悲傷的曲調(diào)會(huì)讓你忍不住陷入淡淡的憂傷。

激揚(yáng)的音樂會(huì)讓你充滿奮斗的力量。

在我所聽的音樂中，經(jīng)常縈繞在我腦海中，最扣我心弦的還是經(jīng)典的名曲——《梁祝》。

《梁?！肥且粋€(gè)美麗、凄婉、動(dòng)人的感情故事，在我國(guó)能夠說是家喻戶曉。

而協(xié)奏曲也正是以其為創(chuàng)作背景。

這首曲子是由上海音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生何占豪和于1959年寫成并首演的。

隨后人們根據(jù)需要將它改成了古箏協(xié)奏曲、古箏獨(dú)奏曲或者獨(dú)奏曲等版本。

梁祝作為中國(guó)民族音樂文化與西方音樂的完美結(jié)合，不僅僅運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突，而且吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

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在眾多的演繹版本中，我更偏愛小提琴版本的《梁?！?。

二胡版本的《梁?！房偸鞘刮业那榫w籠罩在無邊無盡的哀怨、凄楚、悲涼的氛圍當(dāng)中。

也許是因著演奏樂器本身制作材料的緣故，又也許是受到想到二胡就會(huì)聯(lián)系到的心理作用的影響。

我覺得《梁?！冯m然是杯具，但這個(gè)故事以及演繹這個(gè)故事的曲子的本意與其說是在表達(dá)它的凄婉悲情，不如說是在表達(dá)人們對(duì)忠貞于感情的贊美以及對(duì)完美感情的希冀和追求。

細(xì)聽《梁祝》能夠感受到，根據(jù)故事的發(fā)展，樂曲能夠分為四個(gè)部分。

第一部分優(yōu)美的旋律從小提琴中流淌而出，讓你覺得仿佛置身于初春雨后藍(lán)天白云，青草綠樹，鳥語花香的美景當(dāng)中。

一切都顯得恬靜而完美，這預(yù)示著梁祝二人即將開始的快樂生活。