五十分鐘觀后感,讀后感(500字)5篇,作文兩篇(500字) , 觀后感1篇五年級(jí)

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讀后感觀后感500字左右各5個(gè)，急用

讀后感(500字)5篇,作文兩篇(500字) , 觀后感1篇五年級(jí)

很抱歉，由于缺乏上下文信息，無(wú)法理解您提供的“五十分鐘”是指什么，因此無(wú)法提供觀后感。希望您能提供更多信息，以便我能夠?yàn)槟峁└玫膸椭?

讀后感觀后感500字左右各5個(gè)，急用

近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。

這本書的作者通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。

作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。

這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫。

如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。

在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。

“為首的那條松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。

光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書寫得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。

現(xiàn)在我全知道了。

有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。

又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？聰明吧！ 作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。

不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。

這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。

現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。

瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢！ 生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。

這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會(huì)到的。

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《開心魔法》觀后感看了新上映的《開心魔法》，心中深有感觸。

電影講述的是擁有金木水火土五系魔法的魔法師們的故事，相當(dāng)于中國(guó)版的《哈利波特》，令我耳目一新，既了解了五系相克相容的有關(guān)知識(shí)，又讓我領(lǐng)略到：過去只能回憶，不能改變，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，才是最該做的事。

影片主要講述的是火系魔法師由于想讓時(shí)光倒流，回到從前，改變自己創(chuàng)下的那場(chǎng)悲劇，不擇手段把其他四行魔法師抓到了一起，但成功了之后，卻只能看到悲劇前的影像，永遠(yuǎn)定格在那一刻，這一切令火系魔法師傷心不已，在水系魔法師的勸導(dǎo)下，他改變了自己的觀點(diǎn)，意識(shí)到那不堪回首的過去只會(huì)給自己帶來更多痛苦和悲傷，最終覺悟并與其他聯(lián)合四系魔法師，齊心協(xié)力一同阻止了時(shí)光的倒流，讓一切恢復(fù)完好。

影片立意新穎，內(nèi)容獨(dú)特，水系魔法師關(guān)鍵的一番話更是對(duì)我有所啟發(fā)——我們常常沉浸在過去的美好時(shí)光里，在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)看起來是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”，學(xué)習(xí)效率極其低，因此白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間，回到“現(xiàn)實(shí)世界”時(shí)早已忘了做了一半的數(shù)學(xué)題的思路、思考不周全的閱讀題答案，這樣一來，形成了惡性循環(huán)，隨著知識(shí)量的增多和內(nèi)容的深化，成績(jī)會(huì)慢慢退步，后果不堪設(shè)想。

聽了影片中水系魔法師的話后，我意識(shí)到應(yīng)提高做事的效率、改變學(xué)習(xí)的方法，其根本就是盡量避免學(xué)習(xí)、做事時(shí)走神，時(shí)刻提醒自己，把壞習(xí)慣扼殺在成長(zhǎng)的搖籃里。

正如影片中所講的，過去雖然帶給我們無(wú)窮記憶，或許是美好的；或許是不堪回首的，但畢竟已經(jīng)過去，一切已成了往事，我們同影片中火系魔法師差不多，總把過去的事一遍一遍的在腦海里回憶，試圖“再過一遍”或“彌補(bǔ)以前的過錯(cuò)”，但實(shí)際上，我們深知這是完全不可能的，與其在這“空想”、浪費(fèi)時(shí)間，還不如利用這短短的幾分鐘被幾個(gè)英語(yǔ)單詞、看一道數(shù)學(xué)題，兩種做法相差不多，但效果卻是迥然不同的