沒有謂語(yǔ)的句子目錄
非謂語(yǔ)句子
謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺的病句有什么,舉幾個(gè)例子
1. 我的書。
。
2. 夜空中的星星。
。
3. 飄落的雪花。
。
4. 綠色的草地。
。
5. 美麗的彩虹。
。
6. 咖啡館里的咖啡杯。
。
7. 花園里的花兒。
。
8. 山上的霧氣。
。
9. 海邊的沙灘。
。
10. 城市的霓虹燈。"。
非謂語(yǔ)句子如下:
非主謂句就是不同時(shí)具備主語(yǔ)和謂語(yǔ),但可以表達(dá)一個(gè)完整意思的句子。
例如:“下雨了。
”“上課了。
”“不要那么挑剔”
分析:例句一,“下雨了”,這個(gè)句子就沒有主語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)由謂語(yǔ)“下”和賓語(yǔ)“雨”構(gòu)成。
例句二,“上課了”就是由謂語(yǔ)“上”和賓語(yǔ)“課”構(gòu)成。
例句三:“不要那么挑剔”,這個(gè)句子只有謂語(yǔ)。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞,又叫非限定動(dòng)詞,非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不是謂語(yǔ)的動(dòng)詞,主要包括不定式、動(dòng)名詞和分詞(現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞),這就是動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞除了不能獨(dú)立作謂語(yǔ)外,可以承擔(dān)句子的其他成分。
非謂語(yǔ)短語(yǔ):
一.含有ing句型:
例如:
1. keep doing 堅(jiān)持做某事
2. practise doing sth. 練習(xí)做某事
3. keep sb. doing 使某人一直做某事
4. enjoy doing 喜歡做某事
二、含有不帶to的動(dòng)詞不定式句型:
例如:
1. had better (not) do sth. 最好(不)做某事
2. would you please (not) do sth. 你可以做某事嗎?
謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺的病句有:
1、在老師和同學(xué)們的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。
(因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ),全句缺主語(yǔ)情況是主語(yǔ)殘缺的主要表現(xiàn)。
此句應(yīng)去掉“在”和“下”,或去掉“使”)
2、中江南才子男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。
(由于句子較長(zhǎng),暗中更換主語(yǔ)也是造成缺主語(yǔ)的重要方面,此句前半部分的主語(yǔ)是一“周文賓”,而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”,應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語(yǔ))
3、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次受到省市教委的表彰。
(因誤把中偏的部分理解為而后面句子缺主語(yǔ)的情況也值得高度重視。
此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)”,而后分句誤解為第-個(gè)分句主語(yǔ)的是“學(xué)校”,故錯(cuò)誤地承前省略,應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)校”)
4、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩巍然屹立在邊。
(因句子較長(zhǎng)而說(shuō)或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語(yǔ),是謂語(yǔ)殘缺的主要原因。
此例中前面主語(yǔ)是“南堡人民”,后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語(yǔ),應(yīng)在“一道”前加上“使”等)
5、商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號(hào)召,大張旗鼓地向群眾宣傳教育,出售產(chǎn)品的重要意義。
(應(yīng)在“出售”前加“講清”)
病句修改:
1、了解病句的幾種常見類型,特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句時(shí),必須保留原意,不可改走樣了。
因?yàn)樾薷牟【涫菫榱耸咕渥颖磉_(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)句明白無(wú)誤。
3、從語(yǔ)法角度入手,抓住句子主干。
無(wú)論是單句、,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時(shí)有利于保留原意。
抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让 ?/p>
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