小學生評語警句,鼓勵學生開朗的句子

小學生評語警句目錄

期末學生評語美句參考!!!!!2天之內!!!!!!

鼓勵學生開朗的句子

一年級家長寄語短句鼓勵孩子的話

1. 勤學苦練，成就自己。

2. 謙虛謹慎，永遠向前。

3. 有恒心的小鳥才能飛得更高。

4. 讀書如行路，勤勉不停息。

5. 吃得苦中苦，方為人上人。

6. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

7. 檢討自己，不要怪別人。

8. 早睡早起身體好，勤學勤練成才材。

9. 世上無難事，只要肯攻克。

10. 有志者事竟成，破釜沉舟百二秦。"。

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寫給女孩/:你是個活潑可愛的孩子,但是就是平時上課太羞怯了些,如果你能積極發(fā)言,相信你會做的更好.送你一把"金鑰匙",它將是你開啟知識世界的大門,加油!

寫給男孩:在老師心目中,你真是個好孩子,但是人無完人,你也有一些小小的缺點__上課太調皮了,老師相信你會改正的.對嗎?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!勝利與成功在前方等待著你!加油!

寫給成績不好的:你是個聰明的孩子,老師看的出來.雖然在某些方面你仍有不足,但你一定會"制服"那些小問題的.要記住,成績不代表一切,老師相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的碩果累累,加油吧,努力吧!聽,成功正在敲你的門呢!

鼓勵學生開朗的句子

期末寫評語，是班主任工作的一項重要內容。

評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。

那么怎樣才能寫好班主任評語呢？我個人認為應做到以下幾點：

　　一、首先要注意平時多觀察、了解學生

　　俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。

因此要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為日后寫評語準備素材。

如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當你默默地撿起紙屑時，我是多么高興！ 同時還可以向任課老師了解學生情況，充實你的素材。

也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。

有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。

這樣全員參與，發(fā)揮教育集體的教育力量。

而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準確和中肯。

　　二、寫作評語時，宜多用鼓勵性的句子。

　　我們應該摒棄傳統評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向學生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學生的教育作用。

而用你我的溫馨式的評語，一下子縮短了教師與學生之間的距離，使學生充分體會到教師的關愛和尊重。

你我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學生促膝談心，讓學生家長倍感親切，學生的上進心、自信心自然而然就增加了。

如以下一則評語 “你辛苦了！我知道你一直很盡力地要干好每一件事。

對你來說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。

這真讓老師感動，即使沒有一個同學為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結經驗教訓，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠的未來，會有一片蔚藍的晴空在等著你，這個學生很努力，但進步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評語學生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，并為之而努力。

　　三、寫評語還要注意學生的個性特點。

　　從心理學角度上看，學生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。

而傳統評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點，更上一層樓。

&uot;典型的老式操行評語，讓人讀了，連學生操行等次都難判斷出。

偏重對學生行為的評價，忽視對學生個性的評價；評語一般化，往往不符合學生實際，不同學生的評語之間差別甚小，千人一面。

如對一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學生的評語你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。

你在學習上取得的成績令同學們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個好學生不該出現如此的反復，你說對嗎？這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。

家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。

　　五、評語中可以引用名言、警句。

　　名言、警句，是人類智慧庫中的瑰寶。

評語中引用名言、警句，可以發(fā)揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。

如“有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。

一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來。

這樣的格言對學生的激勵鞭策作用是顯而易見的。

再如融進對人生哲理的思考的內容“當你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。

歲月不居，時節(jié)如流，只有把握住現在，才是你最明智的選擇。

人是一切社會關系的總和，與同學們融為一體，你會覺得這世界是非常美好的。

”這些評語片段，針對性強，對學生會產生較大的影響力。

　　寫評語是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。

評語不僅僅是評價學生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質和師德。

所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產生最佳的教育效果。

一年級家長寄語短句鼓勵孩子的話

一年級家長寄語和鼓勵孩子的話

17、希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發(fā)言。

　　18、輕松快樂的暑假結束了，希望在新學期中，合理安排好自己的學習、娛樂，養(yǎng)成良好的學習、閱讀習慣，做一個學習、玩耍兩不誤的快樂男孩！

　　19、是過得真快，小女在老師們的教導下取得了一定的成績，作為家長比較欣慰。

但小女在課堂上有些小動作，望老師們從嚴指正、教育，從而培養(yǎng)其有積極向上的態(tài)度。

在家中，我們也警鐘長鳴，希望在幾方的努力下使其更上一層樓！

　　20、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

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　　21、你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。

我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好！

　　22、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。

小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。

寶貝加油

　　23、希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的.培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優(yōu)的好學生，成為一名對社會有用的人才。

　　24、九我也深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長的培植方法，也是枉然。

孩子的成長，需要社會學校家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師，期望你們善于發(fā)現孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的學習興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長點燃指明燈。

　　25、三你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情務必要持之以恒;你是調皮的，然而，寶貝，大人老師的話務必要聽!寶貝，我們對你充滿了期盼，你可明白!——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。