線上公益課觀后感,對公益課程的思考

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“陽明心要”公益課有感

對公益課程的思考

參加線上公益課程讓我收獲頗豐，讓我深刻體會到公益活動的重要性和影響力。在課程中，我了解到許多關(guān)于公益事業(yè)的知識，學(xué)習(xí)到如何幫助他人，如何影響社會，以及如何成為一個(gè)更好的公益志愿者。

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通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到公益活動對社會的重要性。公益活動不僅可以幫助那些需要幫助的人，還可以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)參與到公益活動中，為社會做出貢獻(xiàn)。

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此外，課程還教會了我如何有效地參與公益活動。我學(xué)會了如何組織公益活動，如何籌集資金，如何與志愿者合作等等。這些技能不僅可以幫助我在公益事業(yè)中取得成就，也可以在日常生活中發(fā)揮作用。

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總的來說，參加線上公益課程是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識到公益活動的重要性，激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情，我會繼續(xù)努力參與到公益活動中，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。"。

“陽明心要”公益課有感

5月25日至26日，我們相聚在滁州，感受了圣賢的教誨！潘麟導(dǎo)師用他“一直在行走……”“知行合一”“精一功夫”悟道的精髓，引領(lǐng)著后人去探尋生命的源頭和歸宿:“你從哪里來？”“你又到哪里去？”用“以心傳心，以生命傳承生命”的終極之學(xué)，讓我們后人與大師親近、共事、耳濡目染！仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)！用儒釋道詮釋了:明明德，親民，而止于善！面對當(dāng)下人們靈魂在沙漠化的現(xiàn)狀，一代名師用古圣先賢的智慧啟迪引領(lǐng)充盈著我們……

王陽明的16字心法（中國文明的種子）:人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允至厥中！

這16字心法，相傳是堯帝在傳帝位給舜帝時(shí)，告誡舜帝關(guān)于治世之道的心經(jīng)。

意思是:人心動蕩不安，道心幽昧難明，只有精誠專一，實(shí)實(shí)在在地實(shí)行中正之道。

何謂人心，何謂道心？在先天叫道心，后天叫人心。

在形而上叫道心，在形而下叫人心。

呼吁人們用精一功夫，轉(zhuǎn)人心為道心。

允至厥中，也就是得當(dāng)?shù)匕盐兆∷闹姓馈?/p>

允至是指有把握，嫻熟；厥是絕對；中指超越兩邊，不是兩者的中間，沒有邊界和位置，拆出了兩邊，沒有時(shí)間和空間界限，是形而上的道。

中正之道也就是執(zhí)兩用中的思維方法，也就是孔子所云的“過猶不及”，治世只能在寬嚴(yán)相濟(jì)中獲得和諧。

從此“允至厥中”也就成為尊道的不二法門。

正因?yàn)閳?zhí)中才能在陰陽兩端的相互激蕩中得到整體的和諧，讓人們達(dá)到無窮無盡的清靜無染的道心，這樣引導(dǎo)人們向內(nèi)求，而且內(nèi)盛！

通過東西方文明的系列分析，最后總結(jié)如下:

西方文明:道心（神心，無煩惱，升華）和人心（有煩惱，墮落）是分離的，是建立在兩元論上的，惟其惟禱，允至救贖！

而東方文明:是建立在一元論，道心與人心是一，不是二，是向內(nèi)求，內(nèi)盛論，轉(zhuǎn)化生性解脫自己。

運(yùn)用的是省察功夫。

因此:東西文明是不可能相通的。

從種子里都已決定了，是不可和諧的。

西方人認(rèn)為二元高于一元，是分裂論，不做（精一、靜定）功夫，只做祈禱（貫穿生命的全部）！

你永遠(yuǎn)給不了:你沒有的！

而東方文明陽明心學(xué)是建立在長期的靜定功夫上的！

因此:我們當(dāng)下在明白了東西文明的精髓后，我們來自于哪里？將到哪里去？就為我們指明了方向，找到了已斷存多年的道統(tǒng)，跟隨圣人的道統(tǒng)，成就我們的生命！成就，得是區(qū)別圣人和凡夫的標(biāo)準(zhǔn)！

同時(shí)提出我們與人相處，根據(jù)和樂坦易的感受，體驗(yàn)我們不一樣的人生！

和，是開心，提升

樂，難以言語的快樂幸福感（感覺，體會）

坦，坦坦蕩蕩，沒有遮掩，知無不言，言無不盡，敞開，無隱私。

君子坦蕩蕩，小人長戚戚

易，不累，容易，順暢，明明白白

遠(yuǎn)離消耗你的人，親近陽光你的人，富而貴！

親近圣人道統(tǒng)（陽明心法）！文明是人類的財(cái)富。

當(dāng)下，一代名師潘麟導(dǎo)師給與我們的希望是:在枯樹上發(fā)芽，復(fù)興，正如鳳凰涅槃，浴火重生！

感謝每一次遇見，成全了我的體驗(yàn)！

對公益課程的思考

家長群里，老師經(jīng)常發(fā)一些政府部門的公益課程，雖內(nèi)容也很好，但大家為什么不感冒呢？

這讓我想起身邊一個(gè)讓我挺感動的事情，我一個(gè)同事她們小區(qū)里有人家貓咪生了，想送養(yǎng)給別人，貓咪不是什么名貴品種就是普通的貓咪但長得很可愛。

我這個(gè)同事因?yàn)樽约乙延胸堖洌幌朐兖B(yǎng)一只，在公司我們討論起來時(shí)，另外一個(gè)同事想要收養(yǎng)。

貓主人在與我這個(gè)收養(yǎng)貓的同事之間的溝通之前讓我有些匪夷所思，后面卻很觸動我。

她了解我同事的工作是否穩(wěn)定，是租房還是自主家居等，確定符合后給我同事普及貓知識，要我同事把貓糧、貓籠子、貓抓板等貓用品先買齊，然后她親自把貓送過來（她不讓我那個(gè)給她一個(gè)小區(qū)的同事帶過來）。

我感覺她就像給女兒找婆家一樣，確認(rèn)好人家，交代好一切，然后在親手把女兒送過去。

她是真的愛自己的貓，希望找個(gè)真正疼貓咪的主人。

而我這個(gè)同事也不負(fù)她望，把貓咪照顧的很好，那個(gè)貓咪已經(jīng)從一個(gè)小貓仔變成一個(gè)9斤的大胖貓了。

這個(gè)事情讓我想到，免費(fèi)的東西哪怕他是好東西好像就沒有了價(jià)值，最起碼它在擁有著心理就沒有了價(jià)值。

如果貓主人只是隨意的免費(fèi)送給一個(gè)表示愿意收養(yǎng)的人，沒有付出任何的代價(jià)就獲得，也許某一天他可能會隨意的丟棄。

在《貧窮的本質(zhì)》里面講一個(gè)事例，在非洲因?yàn)槲孟x叮咬導(dǎo)致的瘧疾，政府與公益組織發(fā)免費(fèi)蚊帳可以大大改善這個(gè)問題，但他們幾乎都不領(lǐng)或領(lǐng)了也不用。

我們聽起來感覺不可思議，想不通他們怎么那么傻。

其實(shí)那就是人性，對于不付出努力就獲得的東西總是沒那么容易珍惜，學(xué)校、政府部門的公益課，那哪怕內(nèi)容不錯，也不會感興趣，總是認(rèn)為付費(fèi)的課程才更優(yōu)質(zhì)！

所以從人性的角度想要知識得到更好的傳播，收費(fèi)很可取，免費(fèi)有贈送的味道，從學(xué)習(xí)角度可能是“要你學(xué)“”。

但是付費(fèi)就是“我要學(xué)”的層次，你主動付出的金額就是你付出的價(jià)值，一定是你權(quán)衡利弊的結(jié)果，你就想獲得相應(yīng)或更多的回報(bào)。

其實(shí)就是你愿意為此付多大的錢，你可能就愿意付出多大的努力。