甘肅芬芳觀后感,看電影芬芳的讀后感？

甘肅芬芳觀后感目錄

芬芳觀后感？

看電影芬芳的讀后感？

甘肅芬芳觀是一個(gè)讓人心曠神怡的地方，這里的景色如詩(shī)如畫(huà)，讓人仿佛置身于仙境之中。在這里，我感受到了大自然的奇妙和神奇，感受到了生命的力量和美好。

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在芬芳觀里，我看到了綠樹(shù)成蔭的景色，聽(tīng)到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的聲音，感受到了清新的空氣和微風(fēng)拂面的感覺(jué)。這里的一草一木，一花一葉，都展現(xiàn)出了大自然的鬼斧神工和無(wú)窮魅力。

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在這里漫步，我感到心情愉悅，煩惱和疲憊都被拋諸腦后。我沉浸在這片美麗的景色之中，感受到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。我仿佛找到了一個(gè)可以放松心情、舒緩身心的天堂。

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芬芳觀讓我感受到了大自然的美好，讓我重新認(rèn)識(shí)了生活的意義。在這里，我學(xué)會(huì)了欣賞美麗的事物，珍惜眼前的一切，感恩生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻。我會(huì)珍惜這次美好的經(jīng)歷，讓它成為我生命中美好的回憶。"。

芬芳觀后感？

走出電影的特設(shè)情節(jié)和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復(fù)。

　　細(xì)細(xì)品味電影的四個(gè)小故事，心疼少年們的遭遇，感動(dòng)學(xué)高德馨的老師，領(lǐng)略教育的真諦。

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——老師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽(yáng)。

　　序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了本來(lái)的安寧。

一夜間，一切都?xì)Я恕?/p>

泥石流不僅卷走了少年們親人的生命，同時(shí)也帶走了少年對(duì)世界的憧憬。

他們眼里無(wú)淚，也無(wú)光，只剩下憂郁和無(wú)盡的悲傷。

他們坐上校車(chē)，卻不知開(kāi)往何方……

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　　人間滄桑，大愛(ài)無(wú)疆。

國(guó)家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子，為他們重建了一所學(xué)?！╋w中學(xué)，這里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。

在這里，以愛(ài)育愛(ài)的老師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛(ài)的人。

也許是這些少年經(jīng)歷了災(zāi)難，讓他們更有決心，更勇敢。

他們努力學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后，他們選擇回報(bào)社會(huì)。

在文縣泥石流災(zāi)害中，他們沖鋒陷陣，爭(zhēng)取救助更多的人。

　　電影最動(dòng)人心弦的是“賑災(zāi)救人，教育救心”的主題，天使般的老師手持愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了四個(gè)孩子沉重的心靈枷鎖。

第一個(gè)少年多吉，他不能釋?xiě)衙妹煤透改傅碾x世，把自己封閉在自己的世界里，那里只有黑暗和無(wú)望……他不愿與別人交流，對(duì)這個(gè)世界充滿了絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。

周老師和江老師為解開(kāi)他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋?xiě)?，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。

第二個(gè)少年井曉曉，她因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手，自責(zé)不已，認(rèn)為是她害死了最愛(ài)她的媽媽。

由于家庭原因，她的爸爸沒(méi)有給她足夠的關(guān)心而更多的是責(zé)罵，讓她內(nèi)心充滿恐懼。

周老師為解開(kāi)她的心結(jié)，讓她的爸爸給于井曉曉更多關(guān)心。

最后，井曉曉與父親相擁，彼此都解開(kāi)了心結(jié)。

第三個(gè)少年苗郎，由于父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他不能接受爺爺?shù)碾x世，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)被砸毀時(shí)，他覺(jué)得爺爺真的已經(jīng)不在了。

當(dāng)同學(xué)們和老師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)，他終于放下了心中的執(zhí)念，真正的面對(duì)爺爺去世的事實(shí)。

第四個(gè)少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，自我封閉。

為了讓她重新站起來(lái)，周老師費(fèi)盡心思。

終于，在自己搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪椅上站起來(lái)了。

四個(gè)少年，在他們最害怕，最無(wú)助的時(shí)候，兩個(gè)手持愛(ài)的火炬的老師，點(diǎn)燃了他們內(nèi)心希望的火苗。

讓他們能勇敢的面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未來(lái)。

　　“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)。

老師們“大愛(ài)”的教育方式令人感動(dòng)。

師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。

　　電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，結(jié)尾江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)逝者在天之靈的告慰，也是對(duì)同事周老師失蹤的尋找。

　　影片告訴我們，面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

愛(ài)在，花兒就會(huì)開(kāi)放，芬芳就會(huì)永續(xù)。

而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)人民教師。

老師是不僅要講授知識(shí)，更要傳遞愛(ài)。

唯愿電影《芬芳》能啟迪每個(gè)教育有誤的父母能重視孩子的教育；愿每個(gè)人名教師在教授知識(shí)的同時(shí)能傳播愛(ài)；愿身處災(zāi)難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢面對(duì)生活！

看電影芬芳的讀后感？

讀后感

人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)