漢明帝尊師觀后感,讀了漢明帝尊師，然后結(jié)合送東陽馬生序一文，談談你得到

漢明帝尊師觀后感目錄

《漢明帝尊師》讀了本文，然后結(jié)合《送東陽馬生序》一文，談談你的得到的啟示。

讀了漢明帝尊師，然后結(jié)合送東陽馬生序一文，談談你得到的啟示。

古代的學生是怎樣尊敬老師的？

漢明帝是中國歷史上著名的尊師重教的君主之一，他在位期間極力推崇師道文化，提倡尊師重教的思想，對后世的教育和文化產(chǎn)生了深遠的影響。

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尊師重教不僅體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，更是一個國家和民族的發(fā)展的基石。只有尊重老師，尊重知識，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動社會的進步和發(fā)展。希望我們每一個人都能夠像漢明帝一樣，尊師重教，傳承優(yōu)秀文化，為建設一個更加美好的社會貢獻自己的力量。"。

《漢明帝尊師》讀了本文，然后結(jié)合《送東陽馬生序》一文，談談你的得到的啟示。

《送東陽馬生序》和《漢明帝尊師》兩篇文章的共同點是都寫了尊敬老師的內(nèi)容。

不同的是，《送東陽馬生序》只寫了作者在求學期間尊師的故事，而《漢明帝尊師》卻寫了劉戌在繼承皇位前后始終如一的尊師態(tài)度，更是感人。

古人這類尊師的故事，啟發(fā)我們無論在任何時期、處于仟么位置，我們都應尊敬自己的老師。

讀了漢明帝尊師，然后結(jié)合送東陽馬生序一文，談談你得到的啟示。

尊師重道，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范。

其本質(zhì)是尊重知識、尊重教育、尊重人才。

對青少年進行尊師重道教育，這是人類生存、發(fā)展和社會文明進步的需要。

古代的學生是怎樣尊敬老師的？

在中國現(xiàn)代,尊崇教師是最根本的禮儀。

芊芊學子第一次與教師碰頭時，要向教師膜拜，往常碰頭日徊教師行揖，厥后開展為向教師鞠躬。

上面我們一起來看看現(xiàn)代的芊芊學子是如何尊崇教師的。

1.漢明帝尊師留后代名

桓榮是漢明帝的教師，而明帝對教師一貫十分尊教。

有一次明帝到太常府去，在那里放了教師的桌椅，就討教師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，就地行師生之禮，親身拜桓榮為教師。

明帝能放下本人尊貴的身份來恭順教師，可見他的存心與風采，值得各人進修。

漢明帝劉莊

2.岳武穆王

宋代期間，岳武穆王的教師周同的氣力十分大，能夠拉開四百斤的弓箭。

當周同死了以后，每個月的月朔十五，岳武穆王必然到教師的墓前祭拜痛哭。

在痛哭后，會拿起教師所送的三百斤的弓收回三支箭才歸去。

他這份歷歷在目師恩的真情，正是他往后精忠報國的忠心。

岳飛

3.程門立雪

宋代時，有游酢、揚時兩人隨著程頤老夫子進修，他們對教師十分的恭順。

在夏季的某一天，這兩位芊芊學子陪著教師，并聽教師教導。

說了一會兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。

他們兩個不敢分開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。

夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走??！”他們兩個答復：“我們是因為師長教師睡著了，沒有請命，不敢拜別！”因而再把書中有疑問的處所討教夫子，最初才向夫子拜辭。

出門的時分他們才發(fā)明雪已積了三尺深了。

這兩位芊芊學子，厥后也都成為很著名的人。

程頤

4.孔夫子的曲解

孔夫子帶著他的芊芊學子們周游列國,在去陳國和蔡國的路上被困了，連續(xù)好幾天沒吃上一頓飯。

孔老夫子真實受不住，只號在地上躺下睡覺，想以此來消弭餓感。

孔子的大門生顏回看到教師十分餓。

內(nèi)心十分憂傷，心想，教師都上注了這把年歲了，如何或許守得住這類熬煎假如再不想方法的話就要出風險了。

顏回也沒有甚么好方法可想,只好去向人乞討.這一次真是天不絕人,居然碰上一個好意的老婆婆，給了他一些白米。

顏回快樂地把米拿返來。

倉猝把砍柴做飯，過一會兒,飯就熟了。

孔夫子這時候恰好醒來，忽然聞到一股撲鼻的飯香。

感應很奇異，便起來探看。

剛一跨出房門。

就瞥見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送。

孔子又快樂又活力:快樂的是有飯吃了；活力的是，顏回居然云云無禮，教師還沒吃，他卻本人先吃了起了。

過了一會兒,顏回必恭必敬地端來一大碗香馥馥，熱騰騰的白米飯，送到孔子眼前,說："昔日幸虧碰到好意人贈米，如今飯做好了，先討教師進食。

"不意孔子一下子站起家來,說:"方才我在睡夢中見到逝世的父親,讓我先用這碗白米飯敬拜他白叟家."顏回一把將那碗米飯奪了歸去,連忙說:"不可!不可!這米飯不干凈,不能用它來敬拜!"孔夫子故作不解地問道:"為甚么說它不干凈呢"顏答復道:"方才我煮飯時,不小心把一塊炭灰掉到上面,我感應很難堪,倒掉吧,太惋惜了,但又不能把弄臟的飯給教師吃呀!厥后,我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了.這掉過炭灰的米飯怎能用來敬拜呢"孔夫子聽了顏回的話,才豁然開朗,消弭了對顏回的曲解,深感這個門生是個賢德之人。

孔子

5.張良拜師

張良年老時,曾方案要刺殺暴君秦始皇,失利后,為規(guī)避官府通緝,躲藏鄙人邳.有一天,張良閑游到一座橋上,碰見一名穿褐衣的老翁.那老翁見張良走近,便成心將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不快樂.等張良把鞋撿下去交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上.因而,張良跪著幫老翁穿上了鞋.老翁沒虛心,笑瞇瞇地分開了.臨走時留下了一句話:"小子可教矣!5天后拂曉時分在這里等我."張良按老翁的唆使,5天后天剛亮,他就分開橋上,不意老翁早呆在那里,見了張良便痛斥道:"跟白叟約會早退,豈有此理.過5天再早些見我."說完就拜別了.又過5天后,雞剛打鳴,張良便漸漸地趕到了橋上,但是不知如何的,他仍是比老翁來得晚.老翁這回更不快樂了,只是反復了一遍上回說的,就拂衣而去了.這下張良可點急了,又過了5天,他干脆覺也不睡了,在半夜之前便分開橋上等著.一會兒老翁來了,見著他便搖頭稱是.井從袖中拿出一本書,很神奇地說:"你讀了這本王者之書,就能夠做帝王的師長教師了.10年以后,兵事將起.再過13年,你到濟北,能夠與我相逢,谷城山下的那塊黃石,即是我的化身."說完飄蕩而去.天一亮,張良翻開書一看,本來是太公望兵法書.張良出格快樂.厥后張良仔細研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真確當上了漢高祖劉邦的初級顧問。

張良

6.魏昭尊師終成大器

東漢期間，有一名名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時分，看到郭林宗，心想這是一名難得的好教師，便對人說：“教念經(jīng)籍的教師是很容易請到的，但是要請到一名能教人成為教師的人，就不容易找到了。

”所以他就拜郭林宗為教師，并且派奴仆奉養(yǎng)教師。

但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親身煮粥給他吃。

當魏昭端著煮好的粥出去的時分，郭林宗便呼?他煮得欠好，而魏昭就再煮一次。

這么連續(xù)三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有欠好的神色時，郭林宗才笑著說：“我從前只看到你的表面，昔日終究看到你的至心啦！”因而大喜，將一生所學的都全盤教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

祝全全國教師教師節(jié)快樂！

看累了吧，來一段笑話讓你開心樂一下：

你在哪兒針灸呢.

閨蜜有氣無力的說：我這幾天心煩氣躁、失眠，正針灸呢，你自己去吧??樓主一聽，關切的問：這么嚴重？我去看看你吧？你在哪兒針灸呢？閨蜜：賓館??