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福州電視臺《法眼》青春的陰霾專題片 的 觀后感
福州電視臺《法眼》青春的陰霾專題片 的 觀后感
觀安全教育日專題節目有感
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隨著互聯網時代的到來，專題新聞成為了主流媒體的一種重要形式。它不僅能夠滿足讀者對于深度報道的需求，同時也能夠為媒體提供更多的商業價值。對于讀者而言，專題新聞的優點在于能夠滿足他們對于某一話題的深入了解，對于媒體而言，則能夠提高他們的影響力和品牌價值。
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千里之堤，潰于蟻穴。
”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。
以學生的學習為例。
可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最后什么也不會。
再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。
此時就產生了一個質變的過程。
即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
怎么樣才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就可以說明了，那就是“防微杜漸”。
對于第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。
因為有了第一次，就會有第二次。
要想讓這些事不出現第二次，那么就一定不要有第一次。
這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。
第一次不交作業？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今后絕對不可以發生再一次的情況。
許多老師（包括我在內）對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。
因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步。
所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。
千里之堤，潰于蟻穴。
”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。
以學生的學習為例。
可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最后什么也不會。
再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。
此時就產生了一個質變的過程。
即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
怎么樣才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就可以說明了，那就是“防微杜漸”。
對于第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。
因為有了第一次，就會有第二次。
要想讓這些事不出現第二次，那么就一定不要有第一次。
這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。
第一次不交作業？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今后絕對不可以發生再一次的情況。
許多老師（包括我在內）對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。
因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步。
所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。
安全，一個看似簡單而又如此復雜的一個詞。
隨著時代腳步的逐漸加快，中小學生的安全也成了一個大問題，我們到底應該怎么辦呢？
每一個孩子都是這個世界上最可愛、最需要呵護的，可我們卻幾乎每天都能聽到一些不幸的消息。
據了解，在造成青少年意外死亡的案例中，溺水、交通事故和猝死是排在前三位的，而交通事故則是我們每天都有可能遇到的危險，該如何預防呢？首先，我們得遵守交通規則——紅燈停，綠燈行，行人行走斑馬線等等，其次，要左右注意來往的車輛，以免發生危險。
很多的孩子都喜歡把一些小東西放進嘴里，是想嘗嘗味道嗎？不，也許不是。
但是正是這些東西特別容易卡住氣管和食道，醫生告訴我們，氣管中卡住異物，可能出現短時間的呼吸困難，嚴重的還可能危及生命！這時，我們可以采用海姆立克急救法，具體操作如下：家長站立在孩子的背后，雙腿站成弓的形狀，雙手放于孩子肚臍上的位置，一手握拳，一手抱住拳頭，持續幾下按壓，直到異物排除為止。
但是如果是卡在食道里了，則應該馬上就醫。
《新聞大求真》里還講了幾個安全問題，如：踩踏事故、燙傷、墜樓墜崖等等，并教會了我們該如何面對、預防這些問題，使我受益匪淺。
學生安全，至關重要，生命不保，何談學習，何談發展，何談幸福。
希望我們大家都能夠了解一些安全隱患，不要讓生命，成為一瞬間。
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