廊坊婚禮觀后感,請以“你走進我的生命"為題寫出一篇作文不少于500字

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火影忍者：鹿丸 資料（手鞠）

請以“你走進我的生命"為題寫出一篇作文不少于500字

以做自己的主人為題寫一篇不少于500字的作文

火影忍者：鹿丸 資料（手鞠）

手鞠：（沙忍）

忍者登記號碼：53-004

出生日期：8/23（18歲，處女座）

身高：166CM 體重：48KG 血型：O

性格：殘暴，城府甚深

喜愛的食物：栗子，豆腐湯

討厭的食物：墨魚，章魚

想挑戰的對手：奈良鹿丸

喜愛的字句：在夕陽下解下鐮刀

武器：三星扇

興趣：觀賞植物

忍者學校畢業年齡：12

上忍升級年齡：18歲

任務經驗：D：？C：8次 B：1次 A：-S：

手鞠的通靈獸

鐮鼬，傳說風的妖怪，一般三位一體。

當初人們無法解釋空氣刀，就把他想成妖怪作怪。

其實就是風速太快，造成真空層。

這與手鞠的招式有關。

她的招式都是造成真空波之類的切割傷。

日本人相信一種受傷概念（或妖怪）叫作鐮鼬。

很多漫畫或者游戲招式里面都有的。

此術基本上可以說是風屬性的。

關于手鞠的童年，網上流傳了幾種版本，其中以她身為風影養女更讓人覺得信服。

作為我愛羅的姐姐，手鞠比任何人更清楚我愛羅的孤獨與寂寞。

從某種意義來說，夜叉丸死后，手鞠是我愛羅聯系這個世界的紐帶。

這個背負著慘痛命運的砂之少年的冷漠與狂傲不羈，他雖生猶死的心境，為了證明自己的存活而不斷殺人，在手鞠看來，我愛羅的這些表現正證明了他其實是個懦弱的、需要憐愛的孩子。

砂瀑三兄妹中風影最喜歡的人是手鞠，因而她的忍術最具有正統的風忍法道。

然而作為一個女孩子，無論多么努力，面對弟弟那樣被妖怪同化的人，她也只能對那不可思議的力量望洋嘆興了。

我愛羅與眾人的矛盾，假使不是手鞠，也不可能那么輕而易舉地化解。

手鞠是個懂事的女孩，也常常充當和事佬的角色。

她如同其他女孩一樣欣賞佐助帥帥的臉，但她知道這不過是表面的一種印象而已。

對比不了解愛情為何物的佐助，即使是看似毫無干勁的鹿丸，也能讓人覺得放心。

因此，她選擇鹿丸的決定，是一種理智的表現，是每一個女孩都渴望能擁有的成熟感。

在手鞠的內心深處，埋藏著不為人知的悲傷，這是她與弟弟我愛羅得以共鳴的基石。

同樣背負著早年喪母的命運，但為了我愛羅，她不得不放棄撒嬌的權利，拉著我愛羅的手，向遠處一步一步走去。

在照顧弟弟這方面，她是個溫柔的姐姐，家里那群冷血怪物是不能與其相提并論的。

也許有人埋怨手鞠的性格有點兇暴，但事實上，執行任務的忍者，毫無仁慈可言。

如果是普通女人，光是呆在我愛羅身邊就已經很頭疼了，更何況還要竭力維持那早已裂化的風影世家的父子關系。

在這種環境下，很難想象能培養出一個溫柔文雅的淑女。

至少，除了執行任務，手鞠不會胡亂傷人，她的內心與所有女孩一樣，是溫柔善良的。

如果硬要說手鞠兇殘的話，那就用事實來推翻這個謬論吧。

兇殘是猛獸的標記，是好斗者的心境。

手鞠做事有目的性，不會無原則地動手。

不要因為她與我愛羅在一起就誤會她是個可怕的人，事實上，如果沒有她呆在我愛羅身邊束縛著我愛羅，不知道還會發生多少起慘劇。

雖然手鞠無法讓我愛羅聽令，但看得出，我愛羅的內心深處還是有點喜歡這個姐姐的。

他從來不向手鞠出手，卻會毫不留情地痛打哥哥勘九郎，可以說，只要手鞠在場，我愛羅的殺意多多少少也會減弱幾分。

這樣一個女孩子，她已經盡最大努力在實踐著自己的忍道。

對于她，我們能夠責怪什么呢？參與攻打木葉不是她的錯，畢竟忍者必須服從命令，更何況在那場戰爭中，她可是一個人也沒有殺死啊。

因為感受過孤獨，所以了解孤獨的寂寞。

因為給予愛，所以知道愛的溫柔。

只有這樣的姐姐，才能在我愛羅面前數落他的不是，并拉著他的手，一起去屋頂看天上的白云，一起懷念死去的母親。

當火影的神話隨著鳴人的成長而漸漸結束，當木葉的最后一縷陽光被暮色吞沒，人們是否還能記得，在遙遠的砂之國度，有一個堅毅勇敢的砂之女忍者，她的名字叫手鞠！

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寶葫蘆的秘密作文 我國至少有20多個民族拜匏，也就是崇拜葫蘆，并有葫蘆神話相伴隨。

葫蘆神話大多有這樣一些內容：葫蘆是誕生始祖的母體；是先祖靈魂的歸宿地；葫蘆籽是萬物的種子；葫蘆笙聲是祖先的聲音。

彝族民間長詩《梅葛》說，漢、傣、彝、僳僳、藏、白、回等民族，都是從一個葫蘆里出來的親兄弟；拉祜族長詩《牡帕密帕》中說：第一代人扎笛和娜笛是天神厄莎用葫蘆孕育出來的，拉祜、佤、哈尼、彝、傣等九個民族是扎笛和娜笛所生的九對孩子。

佤族《司崗里》也有類似的傳說。

《牡帕密帕》中又說扎笛和娜笛長大后做的第一件事，就是“扎笛砍來最好的泡竹，找來最好的葫蘆，找到蜂蠟和樹槽，做出了第一只葫蘆笙。

”“娜笛砍來最好的金竹做響篾(口弦)。

彈起響篾象夜鶯歌唱，吹起葫蘆笙象布谷鳥歡唱”，“厄莎給響篾放上相思藥，厄莎給葫蘆笙放上相思藥；扎笛吹葫蘆笙就想到妹妹，娜笛彈起響篾就想起哥哥。

”還說，葫蘆笙的五根音管是五兄弟，有一年天大旱，五人每人拿一根竹管去找天神降雨，可是天神睡著了，怎么推喊也叫不醒，五人吹響了竹管，天神聽到這美妙的樂聲才醒過來。

有一次五兄弟去深山，老父親盼兒歸來，就采集了五根竹管捆扎在一起，吹響后五兄弟聽到，知道是老父親在召喚，立即回到了父母身邊。

葫蘆神話是虛幻的，它表現了先人們美麗浪漫的才思；葫蘆笙舞是實在的，它有滋有味的伴和著今人的多彩生活。

思茅地區在進行《民舞集成》工作時，普查搜集到拉祜族葫蘆笙舞136套，如果算上以葫蘆笙伴奏的“跳歌”，則有400多套。

這些套路有：挖地、撒種、炒菜、喝茶、哄娃娃、逗姑娘、箐雞擺尾、喜鵲登窩、斑鳩撿谷子、黃鼠狼掏蜂蜜等，題材廣泛，內容十分豐富。

葫蘆笙舞在民間生活中有許多功用：居住在巍山巍寶山的彝族群眾，每年正月十四至十七日，都要去巡山殿土主廟朝覲自己的土主老爺南詔始祖細奴邏，相傳十七日是細奴邏的生日，這天男女老少都相聚跳以葫蘆笙伴奏的“打歌”。

在滇中楚雄、雙柏、姚安、大姚居住的彝族結婚時，要在用松枝搭建、松毛鋪地的“青棚”邊跳葫蘆笙舞，人們稱它為“青棚笙”。

并要跳到天亮，婚姻才能美滿。

有的地方新郎、新娘還要接受老人從葫蘆里倒出來的米和錢。

巍山彝族人家老人去世，孝子要去跪請葫蘆笙師傅來家主持葬禮。

悼念儀式開始，先肅靜地聽一首葫蘆笙曲，而后隨葫蘆笙師傅跳葫蘆笙舞。

居住在勐海的拉祜族人，每年“擴路麻”(春節)期間要跳三天的葫蘆笙舞，初一首先跳“磕頭舞”，表示對祖先的崇敬，然后再跳其它的套路。

葫蘆笙舞等民間舞蹈有一種民族親和力和凝聚力，每逢本民族的節日，都要相聚跳民族舞蹈，“不消開口說，一來就出腳”，意即你不用說你是否是本民族的人，只要看你會不會跳本民族的舞蹈就知道了。

葫蘆神話中蘊涵著許多中華民族傳統美德，葫蘆笙舞傳承著這些傳統美德的“元素”，當今廣為流傳的一首歌曲：“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟是一家。

”其各兄弟民族團結和睦相處的主題，是和各民族都是出自一個葫蘆的親兄弟一脈相承的。

河北廊坊葫蘆基地

以做自己的主人為題寫一篇不少于500字的作文

我們每個人一來到世界上，就被人領導著。

從小，我們被父母領導著；上學，被老師領導著；等到工作了，還要被上司領導著。

我們什么時候，才可以自己做領導呢？其實，我們真正能領導的自有自己。

如果我們連自己都領到不好的話，又怎么談去領導他人呢？

要領導自己，必須要從服從自己開始，要聽自己大腦的指揮，去內心所向往的地方，去做自己想做的事，成為你想要成為的人。

在我們的內心會有一些消極的想法，正面思想經常與負面思想作斗爭，在內心產生憤怒的感情時，要用理智去撲滅這場戰火，在心情苦悶煩惱時，要學會自我調節，我們都是情緒的主人，要控制好自己的情緒和精神狀態。

做命運的主人重要的是要能領導自己，超越、戰勝自己。

時間在不知不覺中流逝，轉眼間，我們便告別童年，走進中學的大門，也即將邁向大學那導像是朦朧的門，面對時間，感慨萬分。

別無選擇的進入中學的大門，隨著課程的增多，要學的知識也越來越多，只有緊緊地拽住時間，做它的主人，才能做自己命運的主人，做自己的主人，做自己喜歡的事，我們不要生活在別人的評價中，那樣真的好累。

走自己的路，讓別人說去吧。

為什么要讓自己生活在別人的眼光里？憑什么自己的命運要由別人來安排，除了我，別人沒有權利。

多讓笑容占據我們的心，善待自己！也許我們沒辦法掌握天氣，但我們可以把握心情；也許我們不能選擇容顏，但我們可以展現笑容；也許我們不能號令他人，但我們可以指揮自己；也許我們不能預知未來，但我們可以利用現在。

管住自己極為重要。

有了他，也許不一定會成功；但是沒有他，絕對不會成功。

要做自己命運的主人，就必須要管住自己。

只有走自己命運的主人，才能真的改變自己的命運，我們不可能永遠依賴于別人，最后支持并幫助自己戰勝一切困難，取得成功的那個人，一定是內心世界那個堅強的自己。

抬起頭，向前走，做自己命運的主人，自己掌握自己的命運，自己做自己的主人，決不向命運低頭！

做自己的主人

四川省鄰水縣普新中心學校 八年級三班 趙琳

兒時，幼兒園的老師讓我們自已介紹自己，我只不過是說出名字而已。

隨著知識的不斷增長，而后我也寫過許多關于介紹自我的文章，所謂的文章，也只不過是幾句口水話罷了。

上初一的時候，在《思想品德》書上，“認識自我，做自己的主人”這幾個字豁然地擺在刊頭上，當時感覺甚是幼稚，誰還能比自己更能認識自己。

當時很不以為然，那節課也很恍惚，只是自傲地宣稱我是自己的主人，對自己認識得很清楚，素不知……

我真的是自己的主人嗎？我彷徨。

“做自己的主人就是能控制好自己，自己的事情自己做”。

隱約記得政治書上曾有過此話，當時也不在意，認為是無稽之談。

只是現在……想來也真是悲哀，我現在已成為別人不折不扣的傀儡。

現在的課程我已落下了一大半，那些文言文的注釋才開始背誦，要知道這些課文可是已上完大半個世紀了。

唉！匆匆走到始點卻無從下手，因為我的霎時間已被時間老人剝奪了；想想我的物理、數學、英語、歷史、政治……也全是哀鴻遍野，丟三落四的，我究竟學到了多少？我發自肺腑的尋問自己。

我在揮霍時間，猛然間想起了這樣一個唯一可以形容的句子。

早上，我明明曾信誓旦旦，在早自習過后的時間晨讀，可我卻與同學們談笑風聲；晚上，我明明說自習后學習一個小時，可我卻終不能滲悟陶淵