人體解剖的觀后感,對解剖學的感想1000字

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觀人體解剖的觀后感2500字

對解剖學的感想1000字

簡述你學習人體解剖的心得

觀人體解剖的觀后感2500字

　　上高中時生物老師告訴我們：這一秒的你和前一秒的你是不同的

　　兩人。

　　因為一秒時間內身體內的細胞進行了很多次的新陳代謝。

　　每過

　　一秒就是一個嶄新的自己，

　　所以要對自己有信心。

　　我當時覺得他是在

　　鼓勵我們好好學習，但是卻從此對“身體”充滿了好奇。

感覺人體就

　　像一臺構造和設計都極其精細的機器，

　　各個部件各司其職、

　　看似互不

　　相關但又緊密相連。

每一次呼吸、每一次心跳，看似平靜的外表下其

　　實瞬息變幻莫測！

　　這一切都為我學習

　　《人體解剖生理學》

　　買下了伏筆。

　　

　　《人體解剖生理學》

　　是研究和功能的一門學科。

　　通過對

　　它的學習和老師的講解，我對我自己和人體有了更深一層的認識。

　　

　　我們人體結構按其功能可分為運動、消化、呼吸、循環、泌尿、

　　生殖、內分泌和神經等不同系統，每一個系統都有其特定的功能，他

　　們的分工合作使得我們的生命活動得以正常運行。

　　每一個系統又是由

　　若干器官組成，

　　如消化系統包括口腔、

　　食管、

　　胃、

　　腸及各種消化腺等。

　　每一個器官又有幾種不同組織組成。

　　

　　人體的四種基本組織是：、

　　結締組織、

　　肌肉組織和神經

　　組織。

　　各組織有是由大量細胞和組成，

　　因此細胞是構成人體

　　形態結構和功能的。

　　沒想到，

　　把我們拆分起來既然是一堆細

　　胞，這就是生命的神奇！

　　

　　每個系統都有其特定的功能和基本支撐。

　　運動系統的骨骼和骨骼

　　??；的興奮和傳導；的心臟和血管；呼吸系統的呼

　　吸道和肺；

　　消化系統的消化器官和吸收機制；

　　泌尿系統的腎臟和排尿

　　調節；的下丘腦和甲狀腺；生殖系統的受精和受精卵。

　　

　　雖然了解不是很深刻，

　　但是也足以稍稍安慰一下我好奇的小心臟。

　　老師的講解非常的生動、

　　幽默風趣，

　　還給我們舉各種事例加深我們的

　　理解，

　　時間允許還給我們補充一些課外的小知識，

　　這不僅激起我們的

　　學習興趣，同時使得我們學習和記憶起來都比較輕松。

　　

　　循環系統中的心臟，

　　我們身體里至關重要的器官，

　　雖然不是很大，

　　但結構卻并不簡單當時老師為了講清楚他的結構和功能，

　　用

　　PPT

　　一點

　　點給我們講述。

心臟包括兩個心房。

兩個心室，分左右兩半。

　　與、右心房與右心室之間有瓣膜，控制血液的流動。

心臟通過

　　心肌的節律性收縮，通過動靜脈將血液輸送全身，它就像發動機，一

　　旦罷工，后果不堪設想。

所以我們要保護好自己的心臟，保持一個較

　　好的心態。

　　

　　光通過眼球投射到上，

　　再由大腦分析，

　　于是我們可以看到

　　這個世界；

　　味道通過刺激舌頭上的相關細胞，

　　于是我們可以感受到酸

　　甜苦辣；聲音通過、耳蝸、耳蝸神經，于是我們可以感知音樂的

　　色彩。

　　

　　大腦是個司令部，

　　這是個神奇的地方，

　　因為它我們有了自己的思

　　維，萌生了智慧、情感。

上帝給了我們如此神奇的身體，我們一定要

　　好好珍惜，

　　生命只有一次，

　　我們要利用有限的生命去創造無限的價值，

　　擴展生命的長度和寬度！

對解剖學的感想1000字

不會有人告訴你的。

不過我有另外一個好消息告訴你，愛旅游可以把它當作一個職業。

而且是一輩子的哈??

簡述你學習人體解剖的心得

人體解剖學學習心得

人體解剖學是關于人體形態結構的學科，是一門重要的基礎課程，解剖學知識不僅是學習生理學，內外科護理學等課程的基礎，同時堅實的解剖學知識是做好臨床護理工作的可靠基礎；

作為一個非的大學生，雖然不用過深的對人體解剖方面進行深入的研究，但是平時多掌握一些醫學常識，了解一些基本的人體構造方面的知識還是很有必要的。

基于以上種種原因，所以在大二第二次選修課程的時候，我選擇了人體解剖學這一科，當然學習過程中也收獲頗多，在錢國強老師的講解下，我們對人體自身的結構，內臟等各個部位都有了很深的理解和認識；同時，也學到了很多生活中的小常識，讓我對人體解剖和生活醫學小常識方面事實而非的東西變得逐漸清晰。

課堂上老師先給我們講一些解剖的術語和的名稱，有的我們都知道，但是大多數我們不知道的，人體解剖學的名稱和術語繁多，所以學習它就需要記住他們，我們只是要求了解，我們中學學的是細胞、組織、器官、系統等，但是解剖學卻是研究他們的方法。

我們通過看解剖相關的圖片和視頻，了解了解剖的一些方法和過程，看起來時有些害怕，但想想那些在解剖的工作人員，我想他們肯定是有著非常好的，同時也讓我想到了那些拿的醫生，他

們動手術也應該是一個解剖的過程，手術就是解剖學的應用之一吧，還有那些破案的法醫也是通過解剖尸體獲取相應的破案證據。

只有正確認識了正常人體形態結構，才能充分認識其生理，生化過程以及病理變化，進而理解和掌握各種疾病的發生，發展，臨床特征與診治，預防原則。

我們學習解剖學主要講的是人體的幾大系統和結構，運動系統主要學習與運動相關的骨骼，有骨的分布，骨的連接，骨的構造和骨骼相關的骨骼肌等，然后是，消化系統主要講是與消化相關的器官，即器官的形態和功能，接下來是、泌尿系統、、神經系統都是學習相關的器官和功能。

最讓我印象深刻的是我們去參觀解剖室里的實驗標本，其中有塑料的和真實的尸體標本，雖然經過處理過，但我還是覺得刺激的，但看到同學用手去抓和老師的講解，非常吃驚。

通過觀察真實的解剖標本，我們把學的那些人體內部的術語標本一一對應，雖然與平時講課和視頻的不太一樣，但這讓我們印象更深刻，總的來說還是挺好的。

尚振東

文化傳媒學院

編導

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