<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫上課走神的句子目錄
描寫上課走神的細節描寫作文.
描寫同位上課走神的作文
6年級日記 上課走神
花開花落,花落花開,自然界在不斷上演著那一幕幕美麗的綻放。
或許花落并不單單代表結束,它同時也可能開啟另一段嶄新的路程,只是還在美的醞釀之中罷了!——題記
時光飛逝,嶄新的故事在不斷上演,然而,在我記憶的深海中卻無法抹去那一個片段。
清晰的記得,那是初一時所發生的事,現在想起來還是記憶猶新。
結束了,但成績并不理想,我灰頭土臉的接過成績單,凌亂的思緒無法整理清楚。
一不小心就撞到了教室的課桌上,雖然腿被磕腫了,但似乎并不覺得那么疼,或許是心不在焉的原因吧。
一整天都恍恍惚惚的,上課時經常走神,結果被數學老師發現了。
老師叫我起來回答問題,可我根本沒聽見老師的問題是什么,只好呆呆的站在那,老師很生氣,讓我站了一節課。
課后還把我叫到他的辦公室,教育了我近半個小時之久。
也不知班主任怎么知道我上課走神的,剛從數學老師那出來就被班主任叫去了,又是一頓教育。
我很擔心,我該怎樣給父母說呢?回家的路上我一直在想這個問題。
實在沒辦法了,大不了再被父母教育一頓,我做好了充分的思想準備后大膽的推開了家門。
結果卻讓我非常吃驚,父母這次并沒有教訓我,而是和我談了談心并說了一些激勵我的話。
爸爸告訴我“想要成功,就必須先學會品嘗失敗的滋味,就像花一樣,想要綻放出美麗的花朵,就要經歷無數奮斗和磨練,因為這是成功的必要條件。
世上沒有不經過努力、不經歷挫折就成功的人,所以挫折不應該成為我們成功的障礙,而是激勵我們奮發向上的動力。
”爸爸的這番話深深觸動了我內心那最,像能量一樣注入我的體內。
那天晚上,我獨自躲在被窩里哭了很久。
我并不是悲傷,而是深深的自責和感動······
望采納
科學課上，陳老師講關于力量的題目和實驗，這些有點枯燥。
我滿腦子還是早晨看的課外書中的故事情節，不禁靠在桌子上，盯著一個水筆蓋子發呆，好像我也走進了書中……
書里的那條神龍到底有沒有被惡魔找到呢？我一陣胡思亂想，好像我正騎上它，飛過群山，飛過大海。
突然，我從神龍身上摔了下來，掉到了一堆軟綿綿的棉花糖上。
我立刻變成一只小鳥，急忙飛了起來，在天空中自由翱翔。
“前方有敵人！”我的警報器突然大叫起來。
我馬上又變成一條小魚，鉆進江水底下，免得被發現。
幸好，壞蛋們沒有察覺。
于是，我又變成了一只獵豹，在廣闊的草原上奔跑。
……
突然，老師的怒喝把我拉回到現實世界中。
“張鼎茗，起立！把我剛剛講的題重復一遍。
”
“什么？……”我傻眼了。
“你心在哪里？罰抄書，第二十面的所有題抄三次！”
啊，好慘??！我上課走神了，我被罰了。
走神害我不淺啊，但是，走神時在故事里當“主角”的滋味可真不錯呀，嘿嘿！
今天,新報紙來了,我在課間看了一篇童話故事.小仙女的本事真大呀!上課了,語文老師講試卷上的題,聽著聽著,我又想到了童話中的故事情節。
詩雨:“你把這一道題做一下”。
老師的話把我從童話世界中拉了回來，我站起來只覺得血只往頭上涌，嘴里結結巴巴不知說的什么，我的樣子一定很狼狽，從同學中間傳出了嗡嗡的笑聲。
“想什么呢？又分心了吧？下課把這道題做兩邊。
坐下吧。
”好難堪呀！下次再不敢分心了！
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