天堂的人觀后感,咋寫《天堂的孩子》的觀后感。急?。。?！很急?。。。。?！

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讀誤入工人天堂的人讀后感

咋寫《天堂的孩子》的觀后感。急?。。?！很急?。。。。?！很急呀?。。。。。。?！我滿意的有賞??！

《天堂的老師》，誰幫忙打字600字作文，謝謝，觀后感，天堂的老師是部話劇，

讀誤入工人天堂的人讀后感

授人以魚不如授人以漁。

要想知道讀后感怎么寫，那么你首先應該知道什么叫做讀后感，所謂的讀后感就是你在閱讀了什么東西之后的一個感想，或者是一本書，或者僅僅是一篇文章，這些都是可以的，那么到底應該如何寫呢？小編從下面幾個方面為大家分析一下吧。

一 、寫作的角度

一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

　　二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。

作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

二、寫作的方式

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

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　　首先要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

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　　其次要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

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　　第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。

結尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

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　　最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。

應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

三、寫作的思路

　 什么是讀后感？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下：

　　簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　圍繞基本觀點聯系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善于聯系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

以上這些內容就是關于如何寫作讀后感了，寫作有兩個角度，三種方式，以及自身特有的寫作思路，相信大家只要是按照這篇文章教給大家的方式，你一定可以在閱讀完一篇文章之后，寫出合格的讀后感出來的，注意有感而發。

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小學生作文：議論文 閱讀指導 《天堂的孩子》觀后感 同樣是一雙鞋，卻給小阿里兄妹倆帶來了許多麻煩，但同時，它帶來更多的是兄妹倆之間的無比關愛與親情。

整部電影一直圍繞著阿里丟失了妹妹的鞋子所展開，懂事的兄妹兩個為了不給已經窮困的家庭再造成負擔，決定輪穿阿里的球鞋。

小阿里為了再給妹妹買一雙球鞋將功補過，于是他與爸爸一同到郊區做園丁，賺到前后暗示爸爸給妹妹買雙新球鞋，可是，失敗了。

但最后，阿里參加了一個長跑比賽，原因是第三名的獎品是一雙球鞋，一心想拿第三名的小阿里一不留神拿了第一名。

失望的阿里脫掉他那雙早已泡爛的球鞋，把自己滿是血泡的腳浸在了水池里…… 同樣是一雙鞋，可它帶給人們不同的命運。

我對兄妹倆的遭遇感到同情，更被他們的執著打動、欣慰的是，父親給妹妹買了一雙新球鞋。

或許有些人還體會不到其中的辛酸，但這付出的一切都是值得的。

妹妹的鞋子是美麗的，我們能感受到貧困生活中用金錢買不到的希望與溫暖。

《天堂的老師》，誰幫忙打字600字作文，謝謝，觀后感，天堂的老師是部話劇，

天堂里的老師觀后感

今天，我讀了一個非常感人的故事——《天堂里的老師》。

故事主要講了，夢想當老師的19歲男孩阿明，不幸被查出血癌，在醫院治療。

鄰病房里住著一個熱愛學習的小男孩東東。

阿明經常教東東知識。

一個好學，一個好教，相處得非常融洽。

可死神卻殘忍地奪去了東東的生命。

從此以后，阿明就在病房里看書，并乞求護士晚上多給他一個小時學習，他要把知識帶到天堂里，教天堂里的小朋友讀書，帶著美好的夢想，他安詳地走了。

“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。

”讀完這篇文章，這句話一直回響在我的腦海中，感動著我。

阿明熱愛教師這個崗位，即使患了血癌也堅定著自己的夢想；東東熱愛學習，就算即將死去也要堅持學習。

這就是他們抗拒死神的方法，看起來簡簡單單，但是，那得經受多少煎熬，多少苦痛??！可是他們堅信，死神可以奪走他們的生命，卻永遠奪不走他們的夢想。

命運真會捉弄人。

有時候，當你渴求得到什么時，好運卻與你擦肩而過，為什么？這是為什么？他們之間有很深的恩怨嗎？以至于讓他們過早地與這個世界分別……許多疑惑在我的腦子里徘徊。

我為他們感到惋惜，為他們不能實現的夢想而惋惜。

唉！真希望他們下輩子能完成自己的夢想。

相比之下，我們的學習生活條件是多么優越，我們有親愛的同學、有親切的老師，還有健康的身體，命運給了我們這些，我們難道不應該知足嗎？不應該珍惜生命中的每一天嗎？同學們，讓我們珍惜所有的一切，遇到困難時像他們一樣頑強地與困難抗擊，我們的生命一定會綻放華彩！