師德警句及理解,教師座右銘有哪些？

師德警句及理解目錄

經典師德名言感悟

教師座右銘有哪些？

師德有關的名言警句

經典師德名言感悟

經典師德名言感悟

　2、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此。

——

　　3、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

——

　　4、我們深信教育是國家萬年根本大計。

——陶行知

　　5、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團。

——馮友蘭

　　6、一個國家的基礎的好壞取決于對青年人的教育。

——[古希臘]第歐根尼

　　7、教育是偉大的事業，人的命運決定于教育。

——[]別林斯基

　　8、對人民大眾的教育應該是施政的首要目標。

——[法國]

　　9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。

——[法國]巴爾扎克

　　10、在所有一切有益人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業。

——[法國]盧梭

　　11、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。

教育是最大或許也是最好的福祉。

——[英國]吉卜林

　　12、教育是一切資源最大最重要的資源。

——[英國]舒瑪赫

　　13、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業是培養人。

——[美國]愛默生

　　14、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。

——[美國]

　　15、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

——

　　16、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

　　17、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

——蘇霍姆林斯基

　　18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

——葉圣陶

　　19、教是為了不需要教。

……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

——葉圣陶

　　20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。

老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。

”——葉圣陶

　　21、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。

——葉圣陶

　　22、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

——[春秋]管子

　　23、善政不如善教之得民也。

善政，民畏之；善教，民愛之。

善政得民財，善教得民心。

——[戰國]

　　24、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。

——[戰國]

　　25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。

——[戰國]

　　26、古之王者，建國君民，教學為先。

——《禮記·學記》

　　27、明而教之，君子所以開后學也。

——[唐]

　　28、學校，所以養士也。

然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設學校之意始備。

——[明]黃宗羲

教師座右銘有哪些？

1、獨物之教風，以盡匹夫之責。

2、以人為本，是一切教育的出發點。

3、架起心靈的橋梁，平等、尊重、互愛和理解。

4、師的人格就是教育工作中的一切。

5、勤于施教，安于樂教。

6、全心全意為學生服務。

7、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

8、對待學生要像春天般的溫暖。

9、博學　勤思　篤行

10、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

11、意識是成功教育的基礎。

12、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

13、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

14、堂堂正正做人，兢兢業業工作。

15、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

16、學如逆水行舟，不進則退。

17、多一份賞識，就多一份成功的希望。

18、眼中有孩子，心中有目標。

19、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

20、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

21、生命正因為風雨而變得精彩。

22、耐心、細心、恒心。

23、千里之行，始于足下。

24、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

25、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

26、不自滿者受益，不自是者博聞！

27、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

28、生以求知為樂，師以從教為榮。

29、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

31、學海無涯苦作舟。

師德有關的名言警句

師之事業，神圣；師之襟抱，博大。

師之智慧，燦若星斗；師之品德，美如春紅。

師以道為榮，師以授業為樂，師以解惑為趣。

師的雕塑在人的心靈里，師的開拓在人的目光前，師的進取在人的步履中。

師的肩膀是人類前進的梯子。

從古至今，都贊美老師的偉大、老師的無私；而又有幾人真正理解老師呢？

的，老師偉大而無私，而我卻要說老師是平凡而辛勞的！是，‘師之事業，神圣’，可神圣的背后卻是無盡的惆悵，因為“教師是自我犧牲和貢獻最大的職業！”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無奈的嘆息，因為學生并不是都擁有博大的襟抱；是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無盡的失意，因為燦若星斗的學生中仍有數不清的“暗星”；是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無奈的感傷，因為學生質疑這美如春紅的‘師德’；學生對老師的不理解與不信任，這是學生的悲劇。

老師，您是冰雪覆蓋的.沙漠中的一株松樹，不畏風而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護著根部的“小樹苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。

老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護著身旁的“小樹苗”，此舉，又是多么的偉大！

老師是辛勞的，但她仍堅持“神采奕奕”微笑著走進課堂，此舉，又是多么的無私！

我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣！知師者，必定是知己之人；敬師者，必定是敬己之人！知師、敬師則必定愛師也！

老師的巨大力量在于做出榜樣。

愛師之行為乃學習“榜樣”。

如果說戰士是用一把鋼槍，守衛著祖國的領土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書寫殷切的期望；如果說漁民的一張漁網，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛；如果說花農用一把大剪，剪出了滿園碧綠，那么教師是用兩袖清風，培育出桃李滿天下！老師在我們成長過程中有不可替代的作用。

老師，既是我們的良師也是我們的益友！

學生是金，千錘百煉師之恩；學生是玉，千雕百刻師之功。

學生如日，師如風，清風吹散繞日之霧，日尤紅！

師愛是博大而無私的，從點滴之處滋潤著我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會沿著愛的足跡送老師一份微笑。