論文性質觀后感目錄
論文讀后感怎么寫
電影觀后論文,3500字,太多了呀該怎么寫
觀后感與影評一樣嗎
讀后感,是指看了某篇文章或某部作品后,根據自己的感想所寫的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想,叫“觀后感”,與“讀后感”的性質性同)
讀后感屬于議論文的范疇,但又不同于一般的議論文。
一般議論文,要求觀點明確,論據典型,論證嚴密;而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合。
“讀”,指讀了何人、何文,文中有何事、何觀點;“感”,是指讀后有何感受。
“讀”是“感”的基礎,“感”是“讀”的升華。
就所讀作品而言,“讀”是“即”—對所讀內容和感發點作必要的交代;“感”是“離”—根據感發點進行聯想,談感受。
“感”是“讀”互相作用,不可脫節。
“讀”和“感”的結合,一般采用兩種形式:一是邊述讀(交代所讀內容)邊發感;二是先述讀后發感。
原則上講,先述讀后發感的形式比較好把握,適合初學寫讀后感的同學選用。
要寫好讀后感,除掌握以上基本的文體知識外,還必須把握以下幾個寫作步驟:
一、研讀原文。
只有研讀好原文,才能對原文的內容和主旨有深刻全面的理解和把握,才能從中有所感悟,這是寫好讀后感的基礎。
二、確立感發點。
感發點是讀后感的中心論點,又是文章的“入手處”。
一篇文,一本書,一部影視片,一出戲劇,內容有簡有繁,線索有多有少,人物有主有次,觀點有深有淺,寫讀后感不可能面面俱到。
那么,怎樣確立感發點呢?方法很簡單。
我們研讀某篇作品后,必然會受到啟發,有所感悟,而我們受啟發最大、感悟最深的那一點(或幾點),就可以確立為“感發點”。
例如:寫人為主的記敘文,感發點往往是人物最突出的精神、思想、品格等特點或最有價值的言論、行動。
寫事為主的記敘文,感發點往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問題或普遍性的規律。
議論文的感發點,一般是所讀議論文的中心論點或分論點。
其他文體感發點的確立的與此大同小異,不一一贅述。
三、述讀與發感。
述讀,指對所讀文章的出處、篇名、作者、感發點等方面的交代,目的是使讀者明白這篇讀后感的由來,要發什么感。
這些交代是必不可少的,否則,就會讓讀者不明白你的“感”由何而發。
發感,是在述讀和感發點的基礎上,展開聯想與引申,聯系實際進行發揮,這是文章的主體部分。
聯想與引申的原則是,要圍繞感發點,要與原文材料有密切的聯系。
對聯系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情,這樣“感”才會深刻。
這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。
另外,在論證感發點的過程中,要注意把兩種論據緊密結合起來,一是所讀原文的材料,二是聯想和引申的材料。
四、讀后感的結尾。
結尾可概括中心,總結全文,或提出問題,發表看法,發人深思。
“文無定則”,內容決定形式,采用什么形式結尾,要根據讀后感的類型而定。
第五、寫讀后感常見的毛病。
1、述讀原文多,無“感”或“感”少,喧賓奪主。
有的同學寫讀后感,主體部分完全是復述原文的情節,或加進幾句不痛不癢的評述。
這些都違反讀后的最基本要求。
2、評述原文多,無“感”而發,牽強附會。
這類文章混淆了讀后感與文學評論的界限,把無關緊要的內容勉強地扯在一起。
也是有些同學最易犯的一個毛病。
3、空洞抽象,缺乏聯想,沒有引人入勝的新鮮想法。
這類文章的主體部分往往展不開,主要是沒有打有思路。
4、蜻蜓點水,面面俱到,沒有重點。
這類文章主要癥結是沒有把握原文的精神或主旨,沒有確立好感發點的要點。
以上只舉了最常見的四種毛病,在寫作實際中可能不止這些。
讀后感是一種重要的作文形式,只要同學們多讀,多想,多練,不斷總結寫作經驗,就一定會把讀后感寫好的。
寫類型片的論文你就要先了解各種類型片的風格,然后看這部片子是如何貫徹或者顛覆這種類型的,分析電影關鍵是要看你自己對這部影片的感受,但不要寫成觀后感性質的,而是要把握電影的敘事、剪輯、色彩等等對你造成的觀感,也就是說不要分析故事內容,而是分析講故事的方法
觀后感與影評不一樣。
一、性質不同
1、觀后感:就是看了一部影片或連續劇后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
2、影評:是對一部電影的導演、演員、鏡頭、攝影、劇情、線索、環境、色彩、光線、視聽語言、道具作用、轉場、剪輯等進行分析和評論。
二、作用不同
1、觀后感:表達自己的具體感受和得到的啟示。
2、影評:電影評論的目的在于分析、鑒定和評價蘊含在銀幕中的審美價值、認識價值、社會意義、鏡頭語言等方面,達到拍攝影片的目的,解釋影片中所表達的主題,既能通過分析影片的成敗得失,幫助導演開闊視野,提高創作水平,以促進電影藝術的繁榮和發展;又能通過分析和評價,影響觀眾對影片的理解和鑒賞,提高觀眾的欣賞水平,從而間接促進電影藝術的發展。
三、對象不同
1、觀后感:可以是電影、話劇、連續劇等對象。
2、影評:對象為電影。
參考資料來源:
百度百科-觀后感
百度百科-電影影評
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