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我是一個忘性大的人作文600字記敘文
日語N2語法選擇題 只有兩個選項的
關于經過好幾天的奔波,終于可以睡好覺的句子有哪些？
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我是一個忘性大的孩子。
我身邊的人都知道我是一個忘性大的人，所以總是提醒我，免得我又忘了。
比如說張老師在上節音樂課時叫在上下節音樂課時把《寶蓮燈》的碟片拿來。
可在上下節音樂課時，當大家期待著我把碟片拿出來時，我才記起來，我壓根兒沒把碟片拿來，只好一拍腦蛋，連連說：“對不起，對不起，忘記了。
”結果全班同學都很失望，只好祈禱我在下節音樂課時能記得把碟片帶來。
在班上，如果老師叫我們帶一些材料和工具時，我很有可能會忘了帶，所以在美術課上老是被扣準備分。
再加上我的美術細胞極少，所以一個學期下來，我的美術簿上能得到兩個“優”的話就算我福氣大了。
而手工作業因為我忘帶材料，只能向別的同學借材料和工具，所以我的手工課情況我不容樂觀。
還有一次，音樂課下課時，老師讓我幫忙把音樂書搬到四（3）班去。
我走到半道卻想不起來要搬到哪里了。
既然記不清了，我就干脆把書搬到音樂老師的辦公室里，全部堆在老師的辦公桌子上。
結果老師回到辦公室一看，被我這個不長記性的家伙搞得哭笑不得，對我說了一句：“I服了 YOU！”我萬分尷尬地跑回了教室。
唉，我這個忘性大的腦子，什么時候才能有長進，不忘事??！
人は年を取ると忘れっぽくなる ( )だ
a.わけ b.もの
答案：b
?～わけだ＝說明原因。
大多可翻譯為：因為。
。
。
所以。
。
。
。
比如：家族に離婚が反対され、離婚を斷念したわけだーー因為家人反對我們離婚，所以我放棄了。
?～ものだ＝也有說明原因的意思，但表述屬性的意思更強烈。
大多可翻譯為：。
。
就是。
。
比如問題的句子：人上了歲數，就是會變的忘性越來越大。
所以答案：是b。
いつも朝寢坊する彼のことだ。
6時の集合時間に間に合う( ).
a.まいか b.ものか
答案：b
?～まいか
～まい＝接在動詞詞尾，表否定。
比單純的動詞相比，動作方的主觀意識比較強烈。
大多可翻譯為：。
。
。
。
絕不，不要。
。
。
。
比如：食べる→食べない＝食べるまい（可翻為：絕不吃）
所以不符合這里的前后語氣。
?～もんか
～もんか＝出現在句尾的一種表示意志的用法。
多可翻為反問句，表否定。
比如：そんなまずいもの、食べるもんか→那么難吃的東西，能吃嗎？
こんな不細工な女と付き合うもんか→和這么難看的女人，能交朋友嘛？
例句：經常早上睡懶覺的他，6點集合他能來得及嗎？
所以答案是：b。
この方法でやった( )、とてもうまくてきだ
a.ところ b.ところで
答案：a
?～ところ＝表示某個動作，在發生之前，之中，完成之后，那一瞬間。
大多可翻為：。
。
。
一 or 正。
。
。
例句：この方法でやったところ、とてもうまくてきだ→用這個方法一試，效果相當不錯（不是直譯，是意譯）
?ところで＝表轉折的接續詞 or 在某個位置 → 這個屬于初級就不解釋了。
所以答案：是a。
要是還有問題請繼續提問。
關于經過好幾天的奔波,終于可以睡好覺的句子：
1、一想到今天周末終于能睡個好覺，我激動得難以入眠。
2、心不動，我不動，又睡覺睡的頭疼了！
3、現在睡覺的話，會做夢；現在學習的話，會讓夢實現，所以我很糾結。
4、下輩子做只考拉，每天睡覺20個小時，吃2個小時，發呆2個小時，這就是完美人生??！
5、我夢想的人生：睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。
我現實的人生：數錢數到自然醒，睡覺睡到手抽筋。
6、睡覺說明明天還要起來。
7、從只言片語中得知那樣的一個時代存在，也并不都是想象中的愚昧不堪，他們信仰著、歡唱著，同樣為生活而奔波。
歷史不是教人思辨嗎，但回憶起來多半是一味否定呀，是恐懼那個可怕時代的重蹈覆轍嗎？
8、夜幕降臨，一個人開車回家，為生活而奔波，累，快樂，充實，終于可以睡個好覺了。
9、一位黑人馬拉松運動員坐在那里，一個人，很孤單。
99.9%的跑馬者是愛好，0.1%是職業，為生活而奔波，現在終于可以休息了。
10、世界雖大，然與我無關，而我現在只有眼前的世界，也曾想用腳步丈量祖國的邊疆，但實現的只有為生活而奔波不疲~~~
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