怪鏡子的觀后感,寫一篇《鏡子》的觀后感

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關于紀錄片《鏡子》的觀后感

寫一篇《鏡子》的觀后感

鏡子觀后感

關于紀錄片《鏡子》的觀后感

看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背后，沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣，家長的責任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀錄片都給您帶來詳細解答!成人是目標。

學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。

教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。

要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。

我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。

“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。

家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。

孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。

“當父母不容易，當好父母更不容易”。

事實確實如此。

如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。

家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強自身修養。

家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。

再次，要創造和諧環境。

教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。

不是危言聳聽。

孩子是老師。

家長應善于學習孩子們的優點和長處。

孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。

如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。

孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。

老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。

對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。

寫一篇《鏡子》的觀后感

近日讀了朋友的一篇武俠小說《熟悉的路》，感覺還不錯，寫出來與大家分享。

朋友是個很普通的人，在文學方面也沒什么成就，就他的話說，寫小說完全憑一股熱情。

我很佩服朋友的毅力，也為他的熱情所感動，出于對他的敬重，我一口氣看完了這篇60余萬字的小說。

作為這本書的第一個讀者，又是他的朋友，我當然不能說假話了。

并如實對他說：如果從文學造詣來說，的確沒有什么值得圈點的地方；但有些地方還是很感人的，有屬于你自己獨特的地方。

面對我的坦言，朋友笑了：“你說的很對，我本身文字功底就差，當初下筆時，沒想到會寫這么多，完全出于對當前一些武俠小說粗制濫造與翻版復制不滿，剛開始的時候我索性將他取名《毀滅江湖路》，后來覺得不夠深刻，于是改成了《熟悉的路》。

”

聽了這話，我也笑了，不過笑的多少有些苦澀。

前幾天看報紙，聽說《神雕俠侶》又要開拍了，我搞不清楚這是第三個版本還是第四個版本，總之是各種各樣應該不少了。

我不僅有些疑惑，有必要再來一次嗎？我無法理解那些人，到底是為了什么？浪費人力、物力、財力，難道只是為了引起人們的觀注，不論這種關注是招來贊賞或是臭罵，只要你在看我就行；難道除了《神雕俠侶》就再沒有什么好的劇本，非要把那個不知被多少人拍過的東西再重拍上一遍。

是的，這個社會曾經出過許多優秀的作品，但我們就可以抱著那些優秀的東西停滯不前嗎？整體社會都在飛速發展，文化卻在徘徊？那些古老的經典畢竟已成為過去，我們需要一些新的東西。

我有個建議，如果非要拍《神雕俠侶》，我看不如把我朋友的小說改成劇本，或許會收到更好的效果。

這個時代，不是要我們復制經典，而是要我們去創造經典。

忘記過去吧！因為他們已經成為過去了。

鏡子觀后感

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內心，與他們是多么相似。

” “我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。

” “你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子!” “親，你有多久沒有叫我媽媽了?” 4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。

這是一個關于心靈回家的故事。

紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。

紀錄片在充分呈現社會生態復雜性的基礎上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

孩子是家庭的鏡子 每個孩子都有各自的“問題”，有輟學的，有早戀的，有網癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。

當孩子出現迷失的行為，例如不想學習、情緒不穩定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關系的失衡或模糊。

當孩子出現注意力分散、依賴、易結交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標準、夫妻關系分裂、在家中缺乏歸屬感。

當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優柔寡斷，也比較容易發生人際關系問題，難以表達自己，也難與人連接。

當父親的位置缺席時，兒子很容易發生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒則很容易發生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護。

當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發生意外危險等方式反映，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開”。

改變孩子，父母就要改變自己 一位媽媽跟我談起她的小女兒。

小姑娘已經上小學了，平時聽老師和同學反應孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。

但是最近一次春游中，媽媽發現孩子總是“教訓”同學，而且有些刻薄，尤其對班里比她成績差的學生表現出蔑視。

春游中，老師表揚一位同學：“某某今天表現很好，一直幫助同學，還幫家長拿東西。

” 女兒就說：“什么呀!我也會，有什么好表揚的!”孩子表現出生氣而且否認了同學的做法，還不承認自己沒有做到。

女兒這樣的表現，讓媽媽非常擔心。

我由于對媽媽比較了解，就說：“要知道孩子為什么這樣，看看自己平時的言行舉止，你平時對孩子是不是要求嚴格?你對老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張?” 媽媽喟然而嘆，說最近由于大女兒學習問題以及自己的工作有點脾氣不好，確實對小女兒嚴厲了些，也經常訓斥老公。

無論這是我們平時所說的“模仿學習”還是心理學對應的“鏡子效應”，孩子的言行常?？梢苑从吵龈改傅难孕?。

這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓別人的毛病，還跟孩子進行了溝通，經常跟孩子聊聊學校、學習的事，漸漸地小女兒也發生了變化。

父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。

家長的改變也使得孩子發生了變化，教育就在無形中產生了效果。

欣賞孩子內在的純真。

作為家長，我們并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠正確，其實我們需要學習謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學習者，在自我的成長中帶動孩子的發展。

和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想象與表達。