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身殘志不殘的人的感受

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有關殘疾人的作文

身殘志不殘的人的感受

我很健全，但是更加佩服身殘的精神，他們的感受其實也是痛苦中走過來，精神折磨之后的新的血液，知道力克胡哲嗎，一個天生的 醫學無法解釋的，只有軀體，無四肢的人，現象看多可怕，現在到處全球演講，講述自己的生活經歷，可以去看看 力克 胡哲

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[小學觀后感作文]堅強的毅力——《隱形的翅膀》觀后感江蘇省吳江市盛澤鎮可以小學南飛雁文學社五(2)班 陳逸歌 指導老師：熊延玲星期三的下午，我們懷著無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，小學觀后感作文。

劇中的每一段都使我感動。

這部電影，我是含著淚看完的。

在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。

看到這里，我的眼淚已經奪眶而出。

在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她說：我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了。

但她的媽媽還是被淹死了。

看到這里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀！她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。

這時，我不禁高興地拍起手來，我們全校師生都鼓起掌來，都激動地笑了！志華是不幸的，志華又是不幸的。

想起以前的自己，實在慚愧。

腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼；天稍微有點兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說受到什么挫折了！有時候，偶爾被大人說幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會涌出來。

與無華比起來，我太脆弱了！這部電影讓我懂得了什么叫堅強，什么叫毅力。

志華失去了雙臂，卻憑著堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優異的成績。

她這種精神是多么值得我學習呀！我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。

堅強的意志——我們隱形的翅膀——《隱形的翅膀》觀后感江蘇省吳江市盛澤鎮可以小學南飛雁文學社六(3)班 劉萬鋒 指導老師：熊延玲我曾經看過一部電影，叫做《隱形的翅膀》。

電影主要講的是一個失去雙臂叫做志華的女孩戰勝自我，走向成功的感人事跡。

感動之余，我聯想到了許多。

我看到過許多殘疾人失去了生活下去的信心，也看到過許多殘疾人上街乞討，他們與志華相比，真是有著天壤之別??！為什么同樣是殘疾人，他們所說的，所做的，卻截然相反呢？這恐怕只能用電影的名字隱形的翅膀來解答了，觀后感《小學觀后感作文》。

其實，在我們每個人的心中都有一對隱形的翅膀，它就是頑強的意志！即使志華擁有雙手，而沒有這對隱形的翅膀，那她也不會獲得冠軍的好成績，更不會考上大學。

你看，電視中的殘疾人運動會！坐在輪椅上的運動員奮不顧身地去投籃，打乒乓球，失去雙臂的運動員全力以赴地賽跑、跨欄、游泳……雖然他們是殘疾人，可他們的心里長著一對隱形翅膀，有著堅強的意志，照樣能像正常人一樣為國爭光，甚至比正常人做得更好！其實，我們每個人都可以有一對隱形的翅膀，只要展開它，就能受益無窮，成為志華——生活中的強者和成功者。

記電影《隱形的翅膀》江蘇省吳江市盛澤鎮可以小學南飛雁文學社三（1）班　王現娟　　指導老師：熊延玲電影《隱形的翅膀》講的是一個名叫志華的小姑娘身殘志不殘的故事。

一天，志華和伙伴們一起去放風箏，風箏越飛越高，志華高興得又蹦又跳。

突然，風箏飛到了變壓器上了，志華舍不得自己的風箏丟掉，就拿來一根長棍子去夠。

天啦，不幸發生了！志華的雙臂被電打壞了！媽媽帶她到醫院，但已經沒救了。

從此，志華對美好的生活失望了。

在媽媽的鼓勵下，志華開始對生活有了信心。

但沒有雙臂怎么生活呢？就連刷牙、洗臉、穿衣、吃飯這樣簡單的事都無法去做。

堅強的志華想用雙腳代替雙手，用雙腿代替雙臂，頑強地用腳做著用手才能完成的事。

看到這里，我被志華的堅強意志感動了。

在媽媽的幫助下，志華終于能夠生活自理了。

志華又用腳趾練習寫鋼筆字和毛筆字。

她的腳趾磨出了血泡，可她仍然堅持練下去。

志華憑著堅強的毅力，終于練出一腳漂亮的字！這樣漂亮的字，我們四肢健全的人也不一定寫得出來。

看到這里，全場的同學鼓起了熱烈的掌聲。

志華的媽媽看到她這樣刻苦，把她送到一所中學。

在中學里，她更加刻苦，在復習迎考中，她又參加了游泳訓練。

在訓練中，她非常努力，參賽那天，她一舉奪得了冠軍的桂冠，全場又響起熱烈的掌聲。

我們的掌聲剛停息，志華的大學錄取通知書又來了，真是雙喜臨門啦！志華高興地叫著喊著，我們又跟著興奮地鼓起了掌。

啊，我為志華歡呼，為她自豪！她用堅強的意志和不屈的精神走在人生不平的道路上，走出一條自強不息的成功路！她給所有的殘疾人做出了榜樣，也給我們健康的人做出了榜樣。

我們要學習志華姐姐頑強的毅力，刻苦學習文化知識，努力使自己成為一個對國家有用的人。

有關殘疾人的作文

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我們每個同學都應該感到無比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關心著我們，幫助著我們，我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。

可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。

前不久，我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校，那里共有一百多名聾人學生在學習。

走進聾人學校，我們看到了一幕幕感人的情景，學生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。

語文課上他們打著手語向老師學習，用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學前班里，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟著大姐姐、大哥哥認真地學說話，因為聽不到，每發一個聲音，都要付出非常艱辛的努力。

因為從小失去了聽力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。

5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學生中開展“關愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動，我希望我們全體同學一起行動起來，“少吃一份零食，奉獻一片愛心”，把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。

同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。

給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂。

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