<menuitem id="an1j4"></menuitem> 京劇觀后感變臉目錄
觀看京劇表演怎么寫
民間藝木京劇"變臉"是根據什么原理
民族藝術進校園觀后感，急?。。。。。。。。。。。?！
賞京劇，揚國粹 “鏘鏘鏘鏘……”，*月*日上午，(地點)傳出了一陣激昂的京劇音樂聲，座無虛席的觀眾席上一片安靜，都正襟危坐等待著京劇表演的開始。
一共四個片段的京劇表演，不僅將楊貴妃、武大郎、唐僧師徒等學生熟知的人物、故事用京劇的形式表演出來，同時也將“噴火、變臉”絕技等等融入其中，優美的唱腔旋律，優雅的舞蹈場面，驚險的騰翻跟斗，神奇的變臉噴火，快速精湛的打斗出手以及各種戲曲臉譜、人物造型，再加上百多套華麗的戲曲服飾，**京劇團名角的精湛技藝，讓全場的人如癡如醉，歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏。
大家都沉浸在京劇藝術的濃郁氛圍中，直到演出結束，人們還依依不舍，不愿離場。
看到人們那么喜愛京劇，京劇團演員還和大家一起合影留念。
如今的校園被各種文化所浸染，學生們的課余生活雖豐富，優秀的傳統文化卻難以在其中找到一席之地，以至于大多數青少年對我國的傳統文化京劇了解甚少，甚至到了一無所知的尷尬境地。
這次南苑小學將京劇引入校園，讓那些涂著油彩的生動形象、優美動聽的唱腔，從舞臺走進校園，也走進了孩子們的心靈。
殘局不僅為學生的校園文化生活注入一泓清泉，同時也讓孩子們對我國的國粹京劇藝術有了一些初步的了解，對培養京劇的潛在觀眾，發揚我國的國粹藝術，傳承傳統文化起到了積極的作用。
京劇沒有變臉哈，，變臉是屬于四川的川劇劇目
川劇變臉由來：
川劇“變臉”絕技源自傳統戲《歸正樓》，表現義盜貝戎劫富濟貧，遭到官兵追捕，以變換臉譜巧妙脫身，將變換的臉與內心世界表現給觀眾的一個片段。
最初，演員臉罩用紙殼面具，后來改用草紙繪制臉譜，依次粘貼臉上，臨場以煙火炭火渣或折扇掩護，層層揭去。
臉譜一般為3張，故稱“三變化身”，有的竟多至9張。
四川著名川劇藝術家文武小生康子林(1870-1930)他就擅演此劇，但他并非創始人，相傳他曾用粘性黃土塑出自己的頭型，研究臉譜的制作工藝和材料。
每逢躬踐排場，先在家里將一種帶有韌性的夾皮紙剪成三張大小不同的臉形，分別彩繪以后，即將濕潤未干的臉譜夾入線裝書里，帶到后場貼臉演出。
不用煙火，不假道具，變化神速干凈，傾倒全場，譽...京劇沒有變臉哈，，變臉是屬于四川的川劇劇目
川劇變臉由來：
川劇“變臉”絕技源自傳統戲《歸正樓》，表現義盜貝戎劫富濟貧，遭到官兵追捕，以變換臉譜巧妙脫身，將變換的臉與內心世界表現給觀眾的一個片段。
最初，演員臉罩用紙殼面具，后來改用草紙繪制臉譜，依次粘貼臉上，臨場以煙火炭火渣或折扇掩護，層層揭去。
臉譜一般為3張，故稱“三變化身”，有的竟多至9張。
四川著名川劇藝術家文武小生康子林(1870-1930)他就擅演此劇，但他并非創始人，相傳他曾用粘性黃土塑出自己的頭型，研究臉譜的制作工藝和材料。
每逢躬踐排場，先在家里將一種帶有韌性的夾皮紙剪成三張大小不同的臉形，分別彩繪以后，即將濕潤未干的臉譜夾入線裝書里，帶到后場貼臉演出。
不用煙火，不假道具，變化神速干凈，傾倒全場，譽為一絕。
當時戲院門口每次掛牌，票價居然高達一塊五角錢。
注意：當時，大米一塊錢一斗(折合30斤)，豬肉兩毛錢一斤。
票價雖屬昂貴，觀眾卻趨之若鶩，場內人山人海。
也就是當今看到最多穿披風變臉的就是義盜貝戎風格。
其二就是川劇《白蛇傳》中，扮演法海的神器紫金饒缽（穿黃馬甲變的），水漫金山收妖的一個小片段。
至于最高境界嘛：那就必須要根深蒂固的川劇功底，不僅精通手眼身法步五大基本技法還要結合手快，以及要將臉譜人物的內心用技法演示出來。
目前能把川劇變臉演示的出神入化并且未脫離傳統川劇元素的川劇變臉藝術家有：王道正，毛庭齊，王道正得意弟子余丹，劉世虎，何洪慶，還有國家空政文工團一級演員也就是歌曲《變臉》原唱：陳小濤等。
希望以上回答對你有所幫助，也希望廣大觀眾看后不要在把我國國粹川劇變臉拿來與西方的魔術相比較，也不要用看魔術的眼觀來觀看變臉，因為它們不管從什么角度來看，都不屬于同一類的，川劇變臉是屬于中國藝術類是我國的國粹，它不是魔術，不要一味的想怎么去拆穿它，只要你看到變臉時有那種喜歡看得感覺、看著心里舒服就對了，看著演員的每張臉能牽動著自己內心激動的起伏，臺風威武大氣能給你內心的一種震懾感，那就是正宗的川劇變臉，而不是自學的跳梁小丑群魔亂舞。
至于怎么欣賞它，你自己多看幾次慢慢的去體會，你就知道了。
民族藝術進校園觀后感 中華民族藝術博大精深，源于它立世五千余年。
零八年五月二十七日，民族藝術演走進了我校燕化附中，這是我們的榮幸，讓我們領略了中華民族藝術的精湛之處，讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶，并不會隨時間的推移而脫落，它永遠籠罩著中華大地，永世不休！ 節目的一開始，是一位長得十分喜劇的哥們，演唱了一首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風，但其內容卻唱出了中國人的精神，——中國龍！隨后盡是些民族節目，展示了中國人的藝術。
戲曲，先是一位穿著整齊的姑娘拿著一桿長槍，向大家傳授如何使喚它，然后大聲喊：有哪位同學愿意上來試試？接著有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它展示的是武術，等姑娘教他的時候卻顯得十分笨拙。
我聽到盼望的瑰寶——京劇了！我默默地說著。
一出《紅燈記》，道盡國粹藝。
但絕大多數的人對其抱有極為不屑的態度，讓我對這些人反感。
因為他們這是對中國的不屑。
多么動聽的唱腔！我高喊。
那是一個旦角兒用高細的嗓音唱著：我家的表叔數不清…。
令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。
接著川劇神秘的變臉又前來助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙！但我無可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。
看完了，回班了。
同學們都淡忘了。
同學們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學的是高雅藝術如鋼琴，洋琴等。
試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術？那個欣賞民族藝術的地方幾乎荒無人煙了。
北京市燕山燕化附中高一陳宏剛 指導教師高懷立
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