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一年級讀假期成長手冊后讀后感怎么寫
2年級假期成長手冊讀后感
一年成長手冊讀后感怎么寫
其實讀這本書的時候，我哭了好幾次，為他們真摯的友情感動的哭了。
小楊的高中同學曾經問過小楊?！澳阆矚g那個叫馮楚的女孩嗎?”小楊猶豫了一下，開口道:“我們沒有愛情關系，只是指示決定。
而且，她是我的好朋友。
這是他們的承諾，這是友誼。
讀了《昆蟲記》之后，這本書讓我非常著迷，昆蟲的世界有這么多的奧秘，我知道:在黎明，蟬是如何脫殼的;螞蟻吃蚜蟲的分泌物。
另外，我還明白了“收養子”是錯誤的，收養子并不是自己的兒子，而是為自己的子孫準備的節目。
第一次讀《昆蟲記》，不知為何就被吸引了。
這是一部描寫昆蟲們的生長、動作、狩獵和死亡的科普書，平實的文字，清新自然;用幽默的故事引人發笑……充滿人性的蟲子們登場，這是多么不可思議的有趣故事啊。法布爾的《昆蟲記》雖然沒有讓我感到虛幻，但在具體而詳細的文字中，不時能感受到放大鏡、濕氣、星星、蟲子的氣味，仿佛置身現場。
長時間被忽視的昆蟲的身影和它趾高氣揚的叫聲一下子涌了過來，我屏住了呼吸，然后，它們穿過了我內心的黑暗。
法布爾向我們展示了昆蟲和人類在生與死、勞動與掠奪等許多問題上驚人的相似之處。
《昆蟲記》不是作家創造的世界。與小說不同，這是基本事實。法布爾的生活每天一夜一夜，一個人，安靜，幾乎是與世隔絕的寂寞和艱辛。
我抬起頭，就像仰望星空一樣，這一刻我抬起頭，想要解開昆蟲存在的奧秘。
第一次進入活生生的昆蟲世界。
多虧了《昆蟲記》，我開闊了視野，改變了視角，也拓寬了理解的范圍。
我認為《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書。無論是誰，只要認真讀一讀《昆蟲記》，品味它的味道，讀一讀它的感想，我想一定會有更多的收獲。
讀后感是指讀了一本書、一篇文章、一句話或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成文章。
讀后感的格式:
第一段概括了這本書的主要內容，作者在寫什么，想表達什么。
第二層選擇重點，或者把自己認為重要的地方，用自己的語言表達出來，我覺得哪個好，我是怎么想的?
第三段聯系實際生活，把書中的和生活中的聯系起來，吐露真情，生活中怎么怎么的，我是怎么感受的，我學到了什么。
做到以上三點，這篇讀后感就基本完成了
當然不一定是三段。
中間可以自己分，知道詳情就行了
但在結構上層次分明，閱讀和品位相結合，重點放在“品位”上。
讀后感的寫法有三種，一種是概括大致內容，一種是寫讀后感，一種是摘錄文章或段落。題目是《×××讀后感》，能做的事也是用的《×××絕對閱讀》。
首先調查問題。作文中,那么什么是主要的,什么是次要的,“閱讀”竭盡全力抓住重點,寫感受“感”。
接著選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書，才能發現文章中的“核心”，也就是與寫有“核心”的文章之間的聯系。兩方面都可以，寫一篇作品的時候，如果自己不讀不寫，思想上，行動上的變化，就會成為金牌中的某一點。
第三，寫讀后感悟以所讀作品的內容概要開始，然后，寫體會。原文的內容以3 ~ 4句為宜。結尾也回到讀過的作品的情況很多。如果不是以“感”為重點的字來說話的話，聯絡自己生活的果實。
最后是寫讀后感時的注意事項:①不要引用原文或復述原文;不要照抄原文，要以“體驗”為主;②要帶著實感來寫。不是“檢討書”或“保證書”，而是發自內心的感受。③用自己的方式寫出新鮮的感覺。
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