美在仿寫句子,三峽之美,美在……,你看……用此形式造句

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請以......最美,美在.....,美在......,美在....造句

三峽之美,美在……,你看……用此形式造句

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秋天的景色最美麗，美麗的是金色的水稻，美麗的是成熟的果實，美麗的是農民伯伯喜悅的笑容

三峽之美,美在……,你看……用此形式造句

1、三峽之美，美在山河，你看，雪白的急流，回蕩著波光粼粼的清波;綠色的深淵里，倒映著美麗的影子。

還有那懸崖峭壁上的奇柏，栩栩如生;還有“懸泉瀑布”，水聲潺潺，細沫飛舞，令人心馳神往。

2、三峽之美，有其美，七百里看三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有間斷，重崖，層層絕壁，遮天蔽日。

3、三峽之美，美在山峽，你看七百里三峽，泰山山峰之美，美在高，美在壯，美在巍峨，美在雄偉，湖水之美，美在幽，美在靜，美在閑沒有了，美麗多姿多彩。

4、三峽的美，美在山的美，你看那高聳的高山，那嶙峋的奇巖，那遮天蔽日的氣魄，都令人心醉。

5、三峽之美，美在風峽，多么美麗，多么迷人，你景色秀麗，氣象萬千，真美。

擴展資料。

1、在理解詞義的基礎上進行說明。

如果用“瞻仰”造句，可以這樣做:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。

因為“仰視”是帶著敬意向上看。

2、用形容詞造句，能具體地描寫人物的動作、神態和事物的形態。

教室里鴉雀無聲，不再有人說笑打鬧，不再有人隨意走動，甚至連大氣都沒有出來。

這是把“寂靜”具體地寫出來。

3、有的形容詞可以用一對或褒義和貶義的組合來進行，強烈的對比可以起到較好的表達作用。

講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。

將“光榮”與“可恥”進行對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用擬態詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。

今天很冷，風吹在臉上就像刀割一樣。

嗎?”