禮儀小短劇觀后感,文明禮儀修養的讀后感怎么寫

禮儀小短劇觀后感目錄

“文明禮儀”觀后感（300字以上）

文明禮儀修養的讀后感怎么寫

竟讀文明之星觀后感600字

“文明禮儀”觀后感（300字以上）

我寒假讀了《禮儀教育讀本》。

拿著藍色封面的書時，感覺沉甸甸的。

因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它像我們的貼身侍衛一樣伴隨著我們的成長，在我們生活中的重要性。

我迫不及待地打開書，認真地讀了起來。

雖然也有被禮儀的小故事感動的時候，但除了平時的言談舉止，書中還有很多細節。

如上課的課堂禮儀，過馬路走人行橫道的交通禮儀，綠化公物的愛護社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀……在這些生活中的小細節中，禮儀禮儀隨處可見。

這本書讓我真正認識到了禮儀的重要性，也為我提供了更廣闊的空間。

讀完這本書，我收獲頗豐，也有很多感想。

這時的我，腦海里出現在寬闊的馬路上，隨處可見地上的痰、垃圾，怎么會有這些臟東西呢?有的人沒有養成講衛生的習慣，有的人認為自己做的事情沒有人看到，所以沒有關系。

他們絲毫感覺不到自己的行為對市容和他人的生活環境造成了影響。

在今后的生活中，我將這樣做:乘車時，我們都要讓一讓，看到老年人和殘疾人要主動讓座;在公共場所，不亂扔西瓜皮、果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在學校里，遵守規章制度，不為小事爭吵，互相幫助，同學之間相處更團結更和睦;在家里，我更加孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務，分擔他們的辛勞……

總之我會對照《禮儀教育讀本》，嚴以律己，改正自己的缺點。

愿“禮儀”這顆種子在我們心中生根發芽，結出豐碩的果實。

我們的環境會煥然一新，我們的城市會美麗起來，我們的家園會和諧溫馨起來，愿禮花開滿人們的心間應

文明禮儀修養的讀后感怎么寫

服裝禮儀(儀容)

比如，穿西裝的時候不要超過三種顏色，坐著的時候解開西裝的扣子。

圍巾的佩戴無論在什么場合都不能過于隨意。

你忘記了敬語和禮貌語的用法。

也有避開忌諱的詞語的情況。例如，上司講話后請回到座位。絕對不要使用“退讓”這個詞。

禮儀(社交禮儀、公共場所的禮儀)。

女性不要穿高跟鞋走路，發出很大的聲音。

待人接物的方法(禮節)

概念解釋→事象總論→個別分析→個人的理解和反省→方法和展望

我覺得可以以此為基礎開始寫。

竟讀文明之星觀后感600字

禮儀600字。

我寒假讀了《禮儀教育讀本》。

拿著藍色封面的書時，感覺沉甸甸的。

因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它像我們的貼身侍衛一樣伴隨著我們的成長，在我們生活中的重要性。

我迫不及待地打開書，認真地讀了起來。

雖然也有被禮儀的小故事感動的時候，但除了平時的言談舉止，書中還有很多細節。

如上課的課堂禮儀，過馬路走人行橫道的交通禮儀，綠化公物的愛護社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀……在這些生活中的小細節中，禮儀禮儀隨處可見。

這本書讓我真正認識到了禮儀的重要性，也為我提供了更廣闊的空間。

讀完這本書，我收獲頗豐，也有很多感想。

這時的我，腦海里出現在寬闊的馬路上，隨處可見地上的痰、垃圾，怎么會有這些臟東西呢?有的人沒有養成講衛生的習慣，有的人認為自己做的事情沒有人看到，所以沒有關系。

他們絲毫感覺不到自己的行為對市容和他人的生活環境造成了影響。

在今后的生活中，我將這樣做:乘車時，我們都要讓一讓，看到老年人和殘疾人要主動讓座;在公共場所，不亂扔西瓜皮、果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在學校里，遵守規章制度，不為小事爭吵，互相幫助，同學之間相處更團結更和睦;在家里，我更加孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務，分擔他們的辛勞……總之我會對照《禮儀教育讀本》，嚴以律己，改正自己的缺點。

愿“禮儀”這顆種子在我們心中生根發芽，結出豐碩的果實。

我們的環境將會煥然一新，我們的城市將會多姿多彩，我們的家園將會和諧溫馨，讓禮花灑滿人們的心間希望。

最近，看了我們宿城區師生文明禮儀規范的專題片后，我深有感觸。

蘇聯杰出的教育家馬卡連科曾說過?！皬目诖锾统霭櫚桶偷氖峙恋慕處熓チ私處熧Y格。

最好的辦法是走到角落里，讓人在那里擦鼻涕，不讓任何人看到。

教師重視禮儀的重要性。

因此，只有拋棄與身份不符的服裝、不拘小節的言行、散漫的習慣，才能樹立教師的威信，才能引導學生走向正確的方向。

人民教師，肩負育人塑人的神圣使命。

毫不夸張地說，民族的希望是由教師支撐起來的。

我們教師不僅是科學文化知識的傳播者，更是學生思想道德的教育者，因此老師的言行舉止、彬彬有禮都對學生進行著潛移默化的影響。

試想一下，當學生的熱情禮貌換來老師的冷漠時，他對老師會怎么想?你對學校教育有什么看法?他以后還會文明禮讓嗎?因此，我們老師要充分注意自己給學生留下的印象，讓自己從各個方面成為一個優秀的、學生可以模仿的榜樣。

一個好的老師不僅要在課堂上進行教育，還要在日常生活中進行教育，用自己的存在、自己的人格來影響學生，樹立良好的道德風尚。

因為“身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的”。

偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行，其身不正，令而不從。

“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己一定要身體力行，要求學生信，自己一定要信而行;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前能做到的事情，即使沒有學生也必須做到。

因此，教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。

教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在看著。

作為一名合格的教師，應該從思想上認清自己肩負的責任，懂得“教育無小事，教師無小事”的深刻內涵，了解自己的品德情操、處世態度、一言一行都意識到影響著學生。

在工作中我們一定要注意自我完善、自我提高、自我發展、自我超越，提高自己的教學能力，做一名現代意識、服務意識強的教師，真正成為為人師表。