青聯讀書社觀后感,面對當今社會我們學生讀書究竟有多重要？

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讀書社團 學期總結 速求，各位拜托了 要詳細內容的 萬分感謝

面對當今社會我們學生讀書究竟有多重要？

觀書有感的從第三四句詩中悟出了什么道理對我們的學習有社么啟示

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古人云，讀萬卷書，行萬里路。

也就是說，要讀在行前。

作為讀書小組的一員，我在這些日子里積累了大量的讀書經驗。

一是正確讀書。

每本書都是作者嘔心瀝血的作品，但并非每本書都適合自己。

因此，在讀書的時候，有必要事先選好書。

真正的好書能提高你的修養。

還有一點，與其勉強自己讀自己不喜歡的書，不如選擇自己喜歡的書。

讀書是帶著興趣去做的事情。

如果讀書的人感到無聊，那他并沒有從書中得到什么。

第三，通過閱讀不同類型的書，拓寬自己的視野。

只關注一本書的人，即使再成功，也是可惜的。

名人都是萬能的。

比如魯迅，他先學醫，后學文學，翻譯了很多著作，知識面很廣。

讀書是一件快樂的事情。

冰心說，讀好書，讀好書。

現在，無論是參加讀書小組，還是步入社會，都應該養成讀書的習慣。

已經可以了嗎?

面對當今社會我們學生讀書究竟有多重要？

我們總是看到大眾走什么路我們就跟著走，那就是中庸之道，既不特別也不落后，尋求一種中間的道路。

。

看你想怎么活，但是讀書畢竟可以增長自己的知識，雖然教材已經不適應時代了，但是你可以一邊把握學習一邊發展自己的愛好。

在這樣的國家不適應就無法生存。

你來到大學真的可以學自己喜歡的東西，研究自己感興趣的東西。

放開心態，讀書好到社會不一定有成就....

觀書有感的從第三四句詩中悟出了什么道理對我們的學習有社么啟示

(一)這是景喻理的著名詩作。

全詩以方塘為喻，表現了微妙難言的讀書感受。

池子里裝的不是死水，而是流動的水，所以像鏡子一樣透明，映照出天空的光和云朵。

這種情況與同一個人通過讀書解決問題、獲得新知識、提高認識時的情況相似。

這首詩所表現的讀書悟道時的靈氣流動、思維清晰、精神清新活潑、自在自在的境界，是作者作為大學學生的切身感受。

詩中所表現的這種感受，單從讀書來說，意味深長，意蘊豐富，可以廣泛地理解。

特別是“因為有泉源，所以水才會涌起”這句話，借用水的清澈，暗喻水有泉源，要想心靈純凈，就要認真讀書，經常補充新知識。是。

因此，經常被用來比喻通過不斷學習新事物，達到新的境界。

在贊美他人的學問和藝術成就方面，這兩句也有著很深的淵源。

讀者也能從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬廣的胸襟，接受各種不同的思想、鮮活的知識，博大包容，方能思不斷，新水長流。

這兩個句子濃縮在比喻事物發展的源泉和動力的成語“源頭活水”中。

這是一首極具藝術哲學意味的小詩。

人們在品味書法作品時，總有一種精氣飛揚的藝術感覺，在詩中以象征的手法，將這種內心的感覺描寫成可感知的具體形象，讓讀者自己體味其中之妙讓他去。

所謂“源頭活水”，是指書寫者內心不竭的藝術靈感。

詩的深刻形象，是比喻書法藝術靈感的源頭活水，是書法作品真正的不竭源泉，彰顯了作者獨特的閱讀感受，既符合書法藝術的特點，又反映了一般藝術的本質。

這也是一首借意象說理的詩。

以提升為例，讓人切實感受到與學習有關。

如果日舟的水很淺，大家一起推也沒用，但如果春天的水很高，蒙沖的巨艦就會像羽毛一樣輕，自由自在地漂浮。

詩中強調了春水的重要性，強調了藝術靈感的勃發，充分使藝術創作流暢自如。

也意味著藝術基本上是洗練的東西。

這首詩可能是作者因某些問題而苦惱，經過學習，突然有了一些心得而寫的。

以“巨艦大船”作比喻，也許朱熹所品評的就是榜書大字的創作。

這首詩的寓意也很深刻，水漲了，跑得自如，形象的比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，寫起來就會一下子流暢自如，這不僅僅是書法的一個本質過程，一般來說，的藝術創作的重要本質。

當然，這首詩也可以從另一個角度來理解，朱熹看到了書法作品技藝精煉且生動流暢，品位熟能生巧的藝術道理。

有人認為詩是意象思維的產物，所以只宜寫景抒情而不宜說理。

這是有一定道理的，但絕對做不到。

理是可以用形象化的手段表現出來的，和景、情一樣是富有吸引力的。

與此同時，理所具有的思辨性也是非常吸引人的。

(枚乘《七發》證明了這一點。

因此，古今詩作中并不缺乏成功的哲理詩。

朱熹是劉子的學生，他的父親朱松也文才出眾。

也許是受到父親和老師的影響，在道學中，他對文學的評價比較公正，寫了很多富有生活感的好詩。

這兩首曲子當然是講道理的，前一首比喻池塘只有不斷地注入水才能清澈，只有避免停滯和僵硬不斷地發展和提高才能活躍。

書中寫道，人的教養往往有一個由量變到質變的階段。

一旦變得自然，表里皆明，無拘無束，自由自在。

這兩首詩鮮明形象地表達了自己在學習中領悟到的道理，即有啟示性，又不缺乏詩味，陳衍評價說“寓物說理而不腐”。

《觀書有感》二詩所包含的道理屬于美學原理的范疇，其一首的邏輯角度是欣賞美，其二首的邏輯角度是創作美，這種美學原理是帶有一定普遍性的。

例如，如果離開詩本身的對象來考慮的話，是不是可以說這樣的話呢?

例如，把“書”理解為“書”，如果書的內容不是醫學、哲學、歷史、科學技術等一般的書，而是詩、詩、散文等體現文學之美的書，就表示“沒有窮盡的文章”。也可以思考?！耙灰勾撼薄北硎尽拔乃寂d起”等。

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