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《浪潮》 ——我們終其一生都在尋找自己的歸屬感

電影浪潮觀后感

《浪潮》 ——我們終其一生都在尋找自己的歸屬感

電影《浪潮》講述的是德國的一所高中，溫格老師為了讓學生們理解獨裁政治的含義，全班成立了名為“浪潮”的集體組織。隨著活動的進行，學生們越來越投入其中。一個極端分子開槍打死了他的同學。

導演用這個瘋狂的故事告訴我們，納粹并沒有離我們很遠，只要條件允許，七天就能組成一個瘋狂的集團。

我想很多看過這部電影的人都是從“警惕納粹主義”的角度來看的，但是從這個角度分析的東西太多了，所以我想換個角度來思考一下這部電影。

電影中，對“浪潮”組織狂熱而積極的人，仔細一看是沒有歸屬感的人，極端狂熱者蒂姆就是典型。

在家庭中，得不到父母的愛，和父母的對話也只是餐桌上的簡單交流。提姆在學校里毫無存在感，在劇中第一次聚會上，有幾個同學給他提供了，當他們問他的價格時，提姆說:“可以!我們是朋友!”

“朋友”是為了尋求歸屬感所必需的東西，必須存在于緊密的社群中，只有在社群中發出的信息在與他人接觸后被反彈回來，才會成為可以確認自己的存在。

只可惜蒂姆的一片真心，得到的只是對方輕蔑的調侃，“嗯，我們是‘朋友’。

嗎?”

馬可是卡羅爾的男朋友，因為某種原因住在卡羅爾的家里，很明顯他有一個不幸的家庭。

因為住在她家會有流言蜚語，所以carol的三個弟弟很淡定地問她:“你為什么不來我家?”可以說是。馬可愛卡洛，卡洛也愛卡洛，但就像所有情侶都會遇到的問題一樣，兩人之間的溝通不暢。

在他加入浪潮之后，他在這個集團中找到了自己的位置。穿著同樣的衣服，做著同樣的手勢，這個時候每個人都是這個群體明確的一部分。

由于大家互相幫助，團結一致，實現了目標的一致，最初一盤散沙的水球隊，通過“波浪”變得井然有序。

當瘋狂的集體運動被卡羅爾破壞時，他在爭吵中打傷了他的女朋友卡羅爾。

其實除了他們，其他加入浪潮的人或多或少都在其中尋找自己的歸屬感，從平凡小姐Lisa到卡羅爾的后尾好友成功上位和馬可在劇中第二次會上偷偷交換了一個吻;話劇女演員當女主人進行了精彩的排練。

在我們看來，不過是對老師的尊稱和服從，以及每個班級的服裝、簽名、手勢等我們日常生活中所穿的東西，為什么會發揮如此大的作用呢?沒有。

但是，雖說已經習慣了，但并不意味著同樣的東西就不能通用。只要是“自發”的。

多數集團“自發”執行，大多數人贊成，少數反對派就沒有了選擇權。比如，因為覺得白襯衫不好看而不穿的卡羅爾踏入教室的那一刻，穿紅色t恤的她就是集體中的異端，這種不一致就會被排斥。

因為“穿白襯衫”這件事，在那個時候已經成為大家共同努力達成的目標，只有選擇穿的權利。不穿這件衣服，此時不僅僅是一個人的問題，它表明了卡羅爾是這場集體運動的破壞者。

這樣一來，多數人會獲得歸屬感，自發地維護群體的穩定，而出現的少數派則是破壞群體穩定的因子，需要被排除和同化。

在現實生活中這樣的例子并不少見，只是可能沒有電影中表現的那么激烈。

我在學生時代經常使用這個法則，就是在需要表達某種意思的時候。

如果我想承認某件事，只要問反對者是誰就可以了。你可以補充一句，讓反對者站起來，數數。

在這種情況下，大多數情況下大家都能接受，但誰也不想在集體中顯示自己的不同。

大多數人都沒有意識到，這是個人的行動法則。

歸屬感是很模糊的，大多數情況下都存在于家庭中，如果有人無法在家庭中找到歸屬感，或者無法給他更多的歸屬感，那么他就會想要融入集體。

這個集體有的時候只是一個很簡單的群體的結合，比如班級的同學、朋友、伴侶;也許是精神上的東西，比如讀書、思考。

換個角度來看，歸屬感既是他人的認可，也是自己的認可。

在電影中，莫娜是追求自我認同的最佳代表人物，她博學多識，不斷思考，所以從一開始就能不斷懷疑溫格的活動正確性。

她很快意識到，很快抽身，她換了課，換了老師。

就我個人而言，比起尋求自我認同、向內尋求、控制風險、向內尋求歸屬感、向外尋求歸屬感，自己真正想要什么，只有自己才知道。

電影浪潮觀后感

《浪潮》用六天的時間描寫了“浪潮”這一小型極權主義運動從游戲般的開始，到野火般蔓延，到難以名狀的狂熱，再到慘淡收場的全過程。

整個《浪潮》的過程其實是一個樣本，生動地說明了極權主義運動的形成過程及其特征。

極權主義運動的形成，有他不可缺少的要素。意識形態、政黨(組織)、戰略等。

意義形態是有階級性的。

如果把《浪潮》中登場的中學生們看作一個階級，那么這個“中學生階級”由于與家庭的疏離，對現實生活感到厭倦，在精神上沒有任何皈依。

這種共通的感覺可以稱為“中學生的意識形態”。

而且，溫格先生創造了人人平等、充滿希望的生活的“浪潮意識形態”。

無法在自己身上找到真正自我價值的人，或者無法在自己身上找到真正自我價值的人，就會開始與其他主流派或非主流派步調一致。

即便是空虛的東西，也會讓自己充滿歸依感，覺得自己是混雜在人群中的人，并沒有被人群拋棄。

蒂姆無疑就是這種典型的類型，他沒有基本的愛情，過著經常被欺負的生活。

他在“浪潮意識形態”中尋求安慰。

許多像他一樣的人不斷改進意識形態。

一個政黨需要領袖，領袖需要忠誠。

領袖和他的忠實人士構成了政黨的核心，是其主力。

從電影的內容來看，“浪潮”已經明確了全體政黨的特征。

如果把溫格老師看作是“浪潮”運動全體政黨的領袖，那么蒂姆以及最后拉著馬爾科出場的學生們，可以說是領袖的忠誠。

“浪潮”的參加者幾乎都是被其神秘魅力所吸引的外圍人士。

它就像一堵墻，讓在外面的人感覺自己所在的世界和外面的世界完全不同。

開始敵視外部世界，把不屬于自己世界的人都視為敵人。

所以，在電影中，希南半開玩笑地把買來的冰淇淋只給“波”的成員吃，這很符合這樣的組織特性。

與此同時，他們樹立了一個明確的敵人，那就是無政府主義階級。

與敵人的矛盾使這個組織更團結，更有活力。

當然，一個政黨要有風度，要有風度。

通過共同的象征和統一的儀式，組織內部的成員和外部的成員被明確地區分開來。

這種區別會讓成員產生強烈的歸屬感和向心力。

政黨的壯大需要戰略。

無論是什么樣的戰略，都必須與人的心理暗合。

社會心理學家斯坦納曾提出過“沉睡者”的概念。這是指封閉在正常狀態下，偶爾會被喚醒的殘酷的潛在能力。

由此判斷，溫格所在的班級，都是暴力的可能性被“浪潮”喚醒，不斷滑向邪惡深淵的“沉睡者”。

與家庭的疏離，對現實生活的厭倦，精神上無所歸依，使“浪潮意識形態”的入侵有了可乘之機。

差別化、平等，而且與中學生的心理需求有著隱秘的聯系。

不久，他們的暴力可能性被喚醒，浪潮涌向學校和城市。