法律長廊觀后感目錄
非草書譯文
作文《參觀位于常陰沙的張家港市青少年社會實踐基地》,500字
五帝禮樂不同,三王典章也不相沿。
時勢達到極限時,禮樂自然發生了變化,并不是故意與前代相反。
道德感化無法拯救社會的混亂,刑罰能治愈時代的渾濁嗎?春秋時諸侯爭霸是社會災難和風氣敗壞的開始,到了戰國更增加了人民的痛苦和災難。
秦、漢兩代的政治都不如他們的前代清明,反而給民眾平添了更多的酷政和仇恨。
統治者有考慮百姓生命的心嗎?他們想要滿足自己的利益和特權。
從西漢成立到現在,詐偽的現象多種多樣。
邪佞諂媚之徒一日一日得勢,剛正不阿之士一日一日滅亡。
替權貴舔痔瘡的懦夫只能車馬并駕齊驅,清廉正直的泥土只能走在路上。
小矮人對有權有勢的家庭卑躬屈膝,對有錢有勢的家庭揮金如土。
正直的人如果倨傲流俗,馬上就會招來罪惡和災難。
努力做生意的人,一天比一天富裕。
曲直和是非混雜在一起,哪個是“溫”哪個是“涼”,這一切都讓人困惑。奸邪小人顯貴而進,正直君子被埋沒或潛藏。
探尋這種社會弊端產生的原因,是因為當政者不明智。
宮中的女官擋住了他的眼睛,左右的寵臣掌握了他的威望和權威。
對于喜歡的人,我想讓他露出肌膚,長出漂亮的毛茸茸,對于不喜歡的人,我想去除污垢,挑出丑陋的疤痕。
即使想為朝廷盡忠盡忠,但仕途坎坷,身無分文。
既不能為你打開皇帝的宮門,也不能像奸佞小人像狗一樣夸張地狂吠,欺騙賢人。
雖然死亡的危機已經近在眼前,皇帝卻還覺得安穩,為了眼前的嗜好而放任自流。
這和渡海后失去船舵,坐在柴火上有什么區別。奸臣之所以受寵重用,是因為花言巧語,誰又能分辨其丑惡與美麗呢?所以朝廷的法律禁令不能直接用于豪族貴族,皇帝的恩澤也到不了勢力的孤獨寒門。
堯舜這樣的圣明君主荒年時寧可忍受饑寒,如今豐歲時也不愿享受飽溫。
掌握了真理即使死了,精神也不滅;違背道義就是活著,靈魂沒有活著。
有一位秦地客,于是作詩曰:“黃河之水清不可待,人之生命長不可延。
草隨風劇烈地倒下,有錢有勢的人被稱為賢人。
即使有很多文章,也賺不到錢。
阿諛奉承、隨聲附和的人,堂堂正正,而高調、倔強、正直的人,只能靠門。
嗎?”
魯生聽了這首詩,作詩如下?!坝袡鄤莸募彝o所謂,連唾沫都是寶石。
窮人即使品德高尚也會被拋棄,就像蘭花的蕙葉變成了干草。
聰明的人即使自己醒著,也會被一群愚蠢的人所困擾。
總之,各自守住自己的本分,不要為了功名而徒勞地工作。
悲傷悲傷,這就是命運。
嗎?”
感受春天擁抱自然——張新外青少年社會實踐基地活動報告
在春風和煦、萬物復蘇的日子里,新加坡外國語學校從幼兒園到高中的全體師生和家長志愿者們來到位于張家港市常陰沙的青少年社會實踐基地進行社會實踐。
同學們坐在車上,眼睛一刻不停地望著窗外美景,說說笑笑聊得很興奮。
基地的美麗風景一下子吸引了平時不怎么來鄉下的孩子們。
小朋友們參觀了基地的動物園。
孩子們跳起來喂食,也許是感受到了孩子們的熱情和喜悅,當漂亮的藍孔雀飛到高處,展開雀屏時,孩子們發出了掌聲和尖叫。與小動物們依依惜別后,同學們又參觀了蔬菜大棚,并在科普長廊積極體驗,大開眼界?;顒訁^總是很受孩子們的歡迎,大家拉著小伙伴一起玩耍,分享快樂。
然后在草地上野餐或做游戲,享受愉快的下午時光,分享基地社會實踐的快樂!一張張快樂的笑臉,讓這個春天更加燦爛。
初中?高中部同學在老師的帶領下參觀了法制宣傳館,通過模擬法庭、電子互動答題等形式學習了很多有用的法律知識。在科學館里大家通過豐富的實驗設施,了解了電學、力學、原子能、磁能的應用,感受到了科學技術的神奇和樂趣!特別是3d機器人,可以體驗飛機駕駛員的感覺。
參觀結束后,大家來到燒烤區,初中部的同學們開始親自動手Barbecue,專業“風格”的“廚師們”烤制的食物香氣四溢,中外老師們紛紛大拇指立為他們點贊!
在下午的拓展訓練中,初中部的師生們積極地參加了各種素質訓練。
在團隊的協作下度過了8座鐵橋,體驗了突擊爬山,在汗水中享受協作的歡樂!
高中部的擴展項目是射箭。
教官會手把手地指導。
學生們剛開始不習慣姿勢、立箭和射箭,但在認真學習后,表現出了出色的一面。在男子組比賽中,很多學生都能射中靶子,而在女子組比賽中,也有人表示“這是非常愉快的練習,開闊了視野,增長了知識”。
下午的第二次訓練是考驗團隊合作能力的最佳玩法。
同學們八人一組,每組分成八根系著繩子的大鼓,大家步調一致,不讓網球在大鼓的震動下掉下去。剛開始的時候,學生們沒有很好地配合,抖動的大小不一致,沒有口號,球很快就著地了。但是隨著不斷地練習摸索,每一組都好轉了,漸漸的配合也更加的默契,方法也合理了,最終一組男生竟然連續取得180個不落的驚人記錄做了!
這次基地的社會實踐活動的項目都很有意義,不僅讓同學們獲得了知識,還增進了團隊的凝聚力。
一年之計在于春,希望這次尋春之旅能給同學們新的學年帶來美好的開始和無限的動力!
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