教育蛻變觀后感,觀青春期教育片有感

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如何培養孩子德智體全面發展的讀后感

觀青春期教育片有感

如何培養孩子德智體能全面發展觀后感2015

如何培養孩子德智體全面發展的讀后感

父母應該如何正確認識孩子，如何樹立正確合理的人生目標。孩子不聽話，愛生氣，作為父母應該如何正確引導教育;如何教育孩子懂得父母，尊敬老師，懂得感恩;培養承受挫折的能力是有重大意義的。

其中給我留下深刻印象的是第三個和第四個。

關于感謝，于丹博士舉了孔子的例子。

他說，無論遇到什么困難，都應該對父母好，而不是拿父母出氣。

但是，在現實中，孩子因為我們的愛太大，變成了溺愛，我們無論發生什么事都要給他好臉色看，所以孩子走上社會后，即使性格不好也要感謝他為了不惹麻煩，必須進行仔細思考的教育。但是，同事、上司，甚至成為陌生人的父母，之所以不去忍耐孩子，是因為他們教會了孩子控制情緒的重要性。

關于挫折的重要性，于丹博士講述了自己為小姐制作花籃的事，從中讓小姐領悟到哭泣是最無能的表現。

這是現代教育中，父母容易陷入的問題。

如果父母無原則地滿足孩子的要求，讓孩子覺得哭是“很厲害的武器”，那么孩子即使成為社會人，也不會去應對困難，而是會對困難和挫折變得消極，稍有失當。失敗也會讓你失去自信。

因此，對于孩子的哭鬧，要把握好原則和水平，做到以下幾點。遇到挫折不要緊，沮喪是最可怕的，即使遇到天大的挫折也不是最后一天，而是蛻變的開始，盡管很痛苦，但挫折可以換來自由飛翔，不像!我要克服于丹老師指出的父母在教育現代孩子時的主要疾病，把孩子教育成健康向上積極努力的現代父母。

怎樣培養孩子德智體能全面發展?

今天我看了于丹老師的講座。于丹老師的演講風格語氣沉穩，沉著冷靜，經常用小故事比喻一個道理，一下子就把我吸引住了。

于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抗挫折能力的重要意義，四是如何培養孩子的孝心。讓我們的孩子自立、自強、自信。

第一個主題是最讓我感動的。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但是它再一次在我的心靈上帶來震撼:以前，茂盛的樹和調皮的男孩，男孩每天都來找大樹玩，摘一些樹葉，大樹不生氣，每天和小男孩一起來玩，一天一天的盼望著，小男孩再也不來找大樹了，很久了，他一個上初中的孩子苦惱地嘆著氣，一個小男孩。大樹說?！昂⒆?，怎么了?”小男孩說:“別人都沒有錢買新玩具。

大樹說:“你把我的果子都摘去賣錢吧。

”于是小男孩每年秋天都來收果子。

然后，男孩很久都沒有來看它，又有一天男孩又在大樹下嘆息，大樹問:“你又怎么了?”“別人有錢蓋新房或娶新娘，但我沒有。

“那你把我的大樹枝都看過來賣錢吧。

小男孩照做了。

小男孩又很久沒有來看大樹了，又有一天小男孩又在樹下嘆息，“你學業也成了，房子也蓋好了，還有什么不滿意的?”大樹說:“別人都去海外了，我卻在家里。

”大樹說:“你砍了我的樹干做船吧!帶我去你想去的地方。

”于是，小男孩砍了樹干上了船。

有一天小男孩回來了，他已經是一個白發老人了，大樹問:“我什么都沒有，只是一個大樹樁，你一定不想我注意我，哎。

“不，我要回來，因為要和你一起曬太陽，這是我的愿望，是一生的愿望。

嗎?”

觀青春期教育片有感

我懷著隱隱的心痛讀完了《致終將腐朽的青春》。

淚眼朦朧的揮別了鄭微，揮別了年輕時那只“揮玉面小飛龍”。

我知道她們會離開我，這就是訣別，我們不會再見。

即使在多年后的夢中，當我們再次遇到那個曾經深愛過的陳孝正，也只能說一次，我們再也回不去了，對不對?當青春終將腐朽，曲終人散時，才發現愛是那樣刻骨銘心，傷害也同樣刻骨銘心。

它曾是如此跋扈的小飛龍，它曾是如此孤高冷峻的阿正，它的老槐樹，它的《安徒生童話>>，失去了那個7年的約定，它陪你一起走過了青春，它一生中最明亮的月光，全部被埋葬。

故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷念它的時候，它一文不值，只有把它耗盡之后，再回首，一切才有意義——愛了我們有過的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

每個人或多或少都能在鄭微身上找到自己歲月的影子，每個年輕女孩都遇到自己人生中的陣孝正，每個陳孝正經歷后失去才成為林靜，每個鄭微成久了之后都知道林靜最終是最好的選擇。

成長的代價是會失去一些東西，當時覺得不太珍貴的東西，多年后千帆才知道，這些東西不會再出現在人生中。

但是沒關系，人的成長之路都是這樣的。在失去之后，能珍惜現在擁有的一切就好了。因為，那些是青春，是淚水，是心碎。

在未來的日子里，有過去的記憶在心里溫暖，甜也好，苦也好，都是存在過的證據。

我的青春，你來了。

雖然沒有陪我走下去，但我是這樣慶幸的，在我一生中最美好的時光里，有你來過的痕跡，很久也沒有退去。

這樣就足夠了。

希望日后回想起我們的愚蠢，能笑出來。

寫到這里，眼淚已經流出來了。

我的青春，我的笑聲，我的誓言哭泣，我的傷痕累累，我的訣別，就像一張黑白電影，慢慢清晰，然后慢慢灰飛煙滅。

以前是那么濃，現在卻只能看到黑白。

有人說我們的青春，不是說鄭微、陳孝正和林靜。

小阮，指的是朱小北。

這是因人而異的問題。

其實，誰沒有過青春，就連許正陽回想起自己的青蔥歲月，也會自豪地說，當年的我就是這樣隱隱約約地愛。

還有小張，這種默默的感情，沒有堅持，只有等待和祝福，何嘗不是一種美好的青春?還是那句話，誰沒有過青春?誰的青春不會腐爛呢?網上也有人偏愛阮經天，我想這樣的女孩子，很多人都喜歡吧。

愛情在她心中，是絢爛的煙火，一次耗盡了生命，但誰又有勇氣阻止那如花綻放的美麗?我想去買書。

書的扉頁上寫著“致我腐爛的青春”。

如果以后生了女孩，在她十八歲的時候給她一本書，告訴她愛過誰，傷害過誰。

致我們終將腐朽的青春。

如何培養孩子德智體能全面發展觀后感2015

周六孩子上興趣班，錯過了于丹老師的演講，特意上網找了北京師范大學教授于丹老師的《如何培養孩子德智體全面發展》講座學習，感觸頗深做了。

(這是百團大戰的感想)

于丹老師連續做了三個主題的演講。第一個主題是培養孩子的孝心。

第二個主題是如何培養孩子的愛。

第三個主題是孩子的自信?自立?就是如何培養自強。

其中，第一個題目我感觸最深，是于丹老師講了一個寓意很深的故事---《大樹和孩子》，這個故事以前看過幾次，每次都有不同的感動，但是也讓我深刻反省:我們這一代的父母，如果繼續這種“不求回報的付出”模式，能等到孩子真正長大的那一天嗎?

我個人認為，要想讓孩子從小就懂得給予、愛與被愛，即使是父母的愛，也不要無條件地給予，要在享受愛的同時理所當然地給予。

生活中，我總是適當示弱:媽媽一個人做家務累了，孩子們輪流分擔洗碗的工作，我在一旁指導，偶爾搭把手;打掃衛生、洗抹布、洗襪子也慢慢學會了。

我記得有一天假期我生病了。早上起來掙扎著給孩子們做飯躺下了。孩子們乖乖地吃完了飯還洗了碗。二兒子給我端來了自己兌的鹽糖水。

)，起床后用勺子喂我喝，老大慢了一步，用紙巾在旁邊幫我擦流到嘴邊的水，自命為我量體溫……就是這樣。孩子在愛中成長，在愛中成長。

如何培養孩子的德智體才能全面發展》于丹講座觀后感《如何培養孩子的德智體才能全面發展》于丹講座觀后感。

現在的孩子自我意識很強，尊老愛幼意識薄弱，作為00后家長的我們，即為人子亦為人母，我們隨時都要提醒自己一句話如何才能讓孩子德智體全面發展必須注意。

只要我們做父母的有心，用心，我相信，我們的孩子將來都是最棒的。

《如何培養孩子德智體能全面發展》于丹講座觀后感第二篇

今天早上8點看了北師大于丹教授的《如何培養孩子德智體全面發展》的講座，感觸很深。

第一個主題是如何培養孩子的孝心。

于丹老師講了一個寓意很深的故事---《大樹和孩子》，我深受感動，覺得這是一個很好的培養孩子孝心的故事。

現在的孩子們自我意識非常強，尊老愛幼意識薄弱。作為00后家長的我們，既是孩子又是母親，我們要時刻注意自己的言行舉止。如何對待孩子的爺爺奶奶，要給孩子們樹立好榜樣。

第二個主題是如何培養孩子的愛。

孝是最基本的，有了孝還需要有仁愛之心。

\\\"怎樣才能培養孩子的德智體全面發展\\\"于丹講座觀后感文章\\\"怎樣才能培養孩子的德智體全面發展\\\"有了這兩顆心，你才能更好地融入社會可以。

于丹教授說，“仁”字拆開來看是兩個人，也就是說，只有兩個人和睦相處，仁的意思才能體現出來。

所以我們要適當的鼓勵孩子或者帶孩子出去玩，多交朋友，自己處理好和小朋友之間的關系。

第三個主題是孩子的自信?自立?就是如何培養自強。

孩子變得自信、自立、堅強的習慣，是在日常生活和日常交往中逐漸培養起來的。

作為父母，請讓孩子自己決定，自己做。

在某些情況下，也可以詢問孩子父母的情況，不論對錯，給予鼓勵。

不要讓孩子產生事事插手、事事插嘴的過度依賴。

自己的事情自己做，在自己力所能及的范圍內幫助別人。

有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。

第四個主題是教會孩子理解父母、尊敬老師、感恩老師。

孝是中華文化傳統所倡導的行為。

感恩生活，感恩父母，尊敬老師。

孝不僅是外在的要求，也是內在的責任。

只要我們做父母的有心，用心，我相信，我們的孩子將來都是最棒的。