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仿寫句式怎么寫?

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1. 理解原句結構：首先，要深入理解原句的結構和特點，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語等各個部分，以及句子所使用的修辭手法。

2. 保持句式一致：在仿寫時，要保持句子的基本結構不變，不能隨意改變句子類型，以免影響句子的表達效果。

3. 運用修辭手法：在仿寫時，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使句子更加生動形象。

4. 注意語調：在仿寫時，要注意句子的語調，保持與原句一致，以便更好地表達情感。

5. 保持語境一致：在仿寫時，要保持句子的語境與原句一致，避免產生歧義。

下面是一個示例，原句是“如果你是一顆種子，我愿為你提供土壤”，按照上述技巧進行仿寫：

如果你是一顆星星，我愿為你點亮夜空。

以上內容僅供參考，仿寫句子是一種技巧，需要在不斷的練習中提升。

仿寫句子怎么寫？

具體如下：

仿寫一：

誰會跑?

豹會跑。

豹子怎樣跑?

追著獵物快快跑。

仿寫二：

誰會飛?

蝶會飛。

蝴蝶怎樣飛?

拍拍翅膀向前飛。

仿寫三：

誰會叫?

鴨會叫。

鴨子怎樣叫?

搖搖尾巴嘎嘎叫。

仿寫四：

誰會跳?

兔會跳。

小兔怎樣跳?

小兔四腳蹦蹦跳。

仿寫五：

誰會飛?

蝶會飛。

蝴蝶怎樣飛?

拍拍翅膀采花蜜。

仿句怎么仿

而學生一仿起來就完全走了樣，“比喻”、“排比”：

1平時必須大量閱讀；

想起了

想起了

想起了

想起了

……他們都能夠在逆境中頑強抗爭。

2。

那么如何寫好仿句呢：

仿寫下面句子：

看到海倫。

考試的時候要用最俗的思維方式，

我是高中生，一般都是最俗的仿句，分數最高了。

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參考資料：

仿句到底如何“仿”

課文《假如給我三天光明》，有一道這樣的仿句題目。

這樣就要弄清例句或劃線句子的句式，若原句是單句就必須仿寫一個單句，若原句是一個復句就必須仿寫一個復句；有時需要仿寫的是一個短語，比如：

想起了人生坎坷，充滿藝術細胞的凡高；想起了全身癱瘓卻奮發向上的霍金；想起了多災多難但仍不灰心喪氣的蘇軾；想起了樂觀開朗，被貶的柳宗元。

⑵修辭要恰當。

高考仿句往往把句式和修辭結合起來。

書籍如同一把鑰匙，他將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

（不超過60個字）

從歷年考題來看，多關注社會實事以此來儲備更多的材料，那就要考慮到短語結構的一致性，若例句是偏正的結構，那么仿的句子也應如此、修辭（積極，同時還要注意感情色彩，風格等要一致。

⑴句式要一致。

試題都要給出一個例句、“對偶”、“反問”等修辭手法出現的頻率較高、消極），所以必須弄清這幾種修辭格，否則就會“失之毫厘，謬以千里”。

⑶內容要統一，內容上相互關聯，所以同學們平時必須做好以下工作，要求什么。

2審題例，你安于供養時，自由就沒了。

（二）拓展思維，展開聯想。

當然，方法的運用還必須有一定的知識積累，達到自己生命的極致，你孤芳自賞時，天地就小了。

從句式的角度看：第一句是偏正結構的短語。

從內容的角度看：表達一種人與物相通的道理。

答案：籠中之鳥。

注意：要仿出有代表性的人或物；

（三）組織語言，仿句要準確，表達要連貫。

（四）檢查是否符合題目各項要求。

如1998年高考題。

所仿的句子必須與所給例句的思想一致：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

（4分）

書籍好比一架梯子；想起了堅持不懈，或要求一與某一劃線句子句式相同：02年北京卷（仿寫題）

墻角的花、上下文內容的一致等方面。

如？我認為必須掌握好以下幾點：

在仿句前必須弄清句子的類別，看看原句是單句還是復句，然后再進行仿寫。

（一）審題

1審題干，弄清題目中有多少要求，繪畫神童般的達芬奇，它能引導我們登上知識的殿堂：即句式的特點，仿用的關鍵詞多讀課文，我想起了忍辱負重、直書信史的司馬遷，看名句

仿寫句式怎么寫?

1、太陽落了，有再升的時候；月亮彎了，有再圓的時候；星星睡了，有在醒來的時候。

2、天空暗了，有再藍的時候；云朵飄走了，有再回來的時候；下雨了，有再晴的時候。

3、水結冰了，有融化的時候；河面靜了，有歡騰的時候;魚兒走了，有再來的時候。

4、葉子黃了，有再綠的時候；太陽落山了，有再升起的時候；水塘干涸了，有再漲滿的時候。

5、路燈熄了，又在亮的時候；頭發剪了，有再長的時候；鏗鏘玫瑰

凋謝了，有再綻放的時候；太陽落了，有再升起的時候；春天過了，有再降臨的時候；繁華歿了，有再崛起的時候。

6、月亮缺了，有再圓的時候；葉子黃了，有再綠的時候；太陽落了，有再升的時候；鏗鏘玫瑰凋謝了，有再綻放的時候。

句式就是句子的結構方式。

對于句式，可以從兩個角度來理解。

一是句子的類別：句子包括單句和復句

兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。

二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。

從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。

從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

回答于 2021-08-13

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