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下邊給你提供一些模版供你選擇一下：1、老師—感念的季節，風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，忍不住又憶起童年往事，默默祝福您，生日快樂
2、兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼；一句賀詞，濃縮了我們對您的祝福。
愿快樂擁抱您，在這屬于您的特別的一天，老師生日快樂
3、這個日子，因您的生日而美麗動人；我們的心情，為您的生日而歡喜躍動。
衷心祝福您生日快樂、萬事如意
4、今天是個美麗的日子，這個世界，因此而多了一抹誘人的色彩
衷心祝福您生日快樂
5、一朵云能飄多久
一陣雨能下多久
一束花能開多久
一臉笑能掛多久
如果問我祝福你多久
我說：心跳多久，祝福多久
祝生日快樂，天天進步
6、世上如有諍友老師，那就是像你對我那樣關懷的老師。
【給老師最好的生日祝福語】給老師最好的生日祝福語。
祝您生日快樂
7、特別的愛,給特別的你，愿我的祝福像陽光那樣纏繞著你，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你，老師生日快樂
8、在今天這個特別的日子里，我們把最真的祝福送給您，雖然只是一縷春風，帶給您的卻是整個春天。
生日快樂
9、清晨，愿我的祝福，如一抹燦爛的陽光，在您的眼里流淌；夜晚，愿我的祝福，是一縷皎潔的月光，在您的心里蕩漾
生日快樂
上好一節拼音課可從以下方面入手： 一、圖文結合法——培養學生的觀察能力。
低年級兒童自控能力較弱，思維也帶著很大的局限性，占據優勢。
如何利用這種，取決于教學內容的具體性和直觀性。
在教學中，可采用插圖啟示法，選擇一些接近生活，寓于情趣的插圖，利用插圖表音、表形的特點，啟發學生掌握字母。
例如：韻母教學我讓學生模仿圖中檢查嗓子的小女孩發出的a音，并啟發學生觀察女孩梳小辮的頭與字母a的形體相似，來教學a的讀寫。
從中讓學生自覺從圖中明白字母的音和形，明白字母的形體從插圖中表象出來，插圖又為字母發音提供形象服務，圖與形和音的互為作用，可以增強小學生對認識字母的第一印象。
再如教復韻母ei時，我先出示掛圖，問：圖上畫了什么
學生說：圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹。
我借機點撥：小男孩砍樹的時候會發出什么聲音
學生說：小男孩會發出ei的聲音。
我乘機追問：圖上什么地方和ei的形狀相似
因為學生觀察的興趣很濃，很快發現并會說出：枯樹和小男孩手里拿的砍刀與ei相似。
這樣在看圖中，學生不僅掌握了韻母ei的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。
二、創設情境法——培養學生口語 漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓學生想學、樂學，變無趣為有趣，要充分利用教材，聯系生活、學習實際，創設語言環境，讓音節在語言環境中反復出現，使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發揮漢語拼音多功能的作用。
可以通過編故事、表演等途徑讓學生生動有趣地學拼音。
因此，教師如果不為剛剛進入小學階段的一年級孩子在頭腦中建起一座抽象符號與具體事物之間的橋梁，那么，拼音將有可能成為孩子學習上第一道無法逾越的鴻溝，這對于保護他們剛剛萌發的學習興趣與信心是極為不利的。
所以，我在教聲母 zh ch sh r時，根據課本上四幅生動的畫面編故事，我說：星期天的早晨，什么慢慢的從東方升起
（多媒體顯示紅日、一顆幼芽畫面），接著出現字母r，以多種形式練讀。
又說：小明家今天可熱鬧了，奶奶坐在椅子上悠閑地織毛衣（多媒體顯示奶奶織毛衣，出現字母zh，再以多種形式練讀），小明坐在椅子上做什么的呢
（多媒體顯示小明吃水果，出現字母ch，練讀），媽媽坐在椅子上認真地看書，一只小獅子悠閑地在椅子旁干什么
（多媒體顯示獅子悠閑的蹲著，出現字母sh，練讀）。
一個故事講完，學生學的興趣昂然，聲母zh ch sh r也學會了。
在學習的過程中，我板書ri zhi chi shi ，讓學生組詞，并用這個詞說一句話來達到鞏固音節的目的。
另外，在學習整體認讀音yi、wu、yu時，我也是編故事教學。
如：i、u、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥y和w，加在前頭當第一，yi、wu、yu。
學生對這類故事特別感性趣，新知識掌握的既快又牢固。
三、兒歌串連法——發展學生讀的思維 在拼音教學中，學生通過看圖，認形辯音時，大概了解了漢語拼音，但是要提高漢語拼音的運用效果，讀才是關鍵。
兒歌便是一種最便捷、直觀的形式。
兒歌這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說尤為喜歡。
因此在拼音教學中，無論是教字母的發音，還是記憶字母的形式，我們都可運用大量的兒歌來教。
例如，學習 j、q、x三個聲母，我一般是這樣教的：小ü見了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。
小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü。
j、q、x，真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。
有時為了教學需要，也可以自編兒歌，如教聲母g時，可結合實際編一首兒歌：我是一只和平鴿，口叼花環g g g。
g的樣子很像9，9字拐彎就念g。
當教學漢語拼音第3課，我講到b的字形時，說：小妹妹聽廣播，右下半圓bbb。
學到聲母p時，我問：你準備怎么記住p的樣子呀
一名學生在我的啟發下學著編了一句兒歌：小弟弟爬山坡，右上半圓ppp。
我聽后大加表揚。
后來的漢語拼音學習，基本上是學生自己編兒歌記字母，我只是少加指點。
如：馬蹄兒響起ddd，小傘把兒ttt，一個門洞nnn，小棍兒趕豬l l l。
我愛北京天安門，左a右n an an an等等，這樣不僅讓學生可以記住拼音字母的音、形，而且還創設了一種充滿韻味的課堂節奏，一邊說一邊唱，使所學內容得以深刻記憶。
新教材中每課漢語拼音后安排了全文漢字注音的兒歌訓練，并用紅色突出了本課所學的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學生就樂于接受。
四、游戲活動法——發展學生聽說及肢體運作能力 剛進校的一年級學生，天性好奇、好動，樂于模仿新鮮事物，教師就要引導學生把外部動作過程轉化為內部思維。
教學時，教師示范發音，學生認真聽聲辯音，或教師發音學生聽準后模仿。
在玩猜音調游戲時，我個帶調的韻母和音節，讓學生根據自己的判斷利用手勢把四聲表示出來：即一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
在區分舌面音j q x 和z c s 以及zh ch sh r時， 我特別設計了一些這方面的詞語讓學生進行練習比較,如：師長—司長、主力—阻力、長度——強度、詩詞——稀奇等詞語讓學生辨別，并且把它們制作成為拼音卡片給學生做游戲。
另外，在教學新的內容后，為了加深學生對新內容的記憶，單靠硬邦邦的讀與背，學生會很被動，教學的效果也不見效，針對一年級的學生特點，在新授后加入一些簡單有趣地活動。
如，教完聲母后，可加入一個拍手游戲，牢記所學的知識。
我找一個學生上來先跟我一起玩，然后同桌再一起玩，從而加深了學生對新學內容的掌握，又調動了學生的學習興趣，讓學生在愉快的情緒中鞏固知識。
游戲如下：你拍一我拍一，雙唇用力b p m，你拍二我拍二，唇齒用力f f f；你拍三我拍三，舌尖用力d和t，你拍四我拍四，鼻音邊音n和l；你拍五我拍五，舌根用力g k h，你拍六我拍六，舌面發音j q x；你拍七我拍七，舌尖平放z c s，你拍八我拍八，舌尖翅起zh ch sh; 你拍九我拍九，嘴角向后y y y，你拍十我拍十，嘴巴小圓w w w。
不同課形采用不同的游戲。
如：摘果子、找朋友等，都可以給枯燥、抽象的拼音教學內容注入活力，學生學習興趣濃厚，課堂上有緊張思考、激烈的競爭，又有歡樂、愉快的享受。
五、提前讀寫法——鞏固拼音，初試寫話 在拼音全部教授完之后，可以試著用拼音來做一些組詞、造句的練習。
一開始可先用拼音來試著寫詞語，待熟練之后，讓學生用口頭說一句完整的話，再用拼音寫下來。
這樣的練習可以布置在周末做，用對老師說的語氣來寫。
題為每周一句話。
這一練習不必過于嚴格要求，帶有一定的隨意性。
可以鞏固、運用拼音、也可以訓練學生說一句完整的話。
如果開展得好，今后還可以成為老師與學生互相勾通的重要渠道。
1. 感恩之心，人皆有之。
感恩之人，世皆敬之。
2. 感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈。
3. 幸福源于對生活的滿足，感恩源于對幸福的感知。
4. 人生永遠不必煩惱，因為天在你寒冷時使棉麻生長，讓你能御寒。
在你饑餓時長出食物令你果腹。
在你不開心時讓你有朋友能陪你解開心結。
而你就應該用自己的精力去回報上天。
5. 你的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，我感謝您，感謝您對我的培養。
6. 學會感恩，學會做人，朔造完美人生，回報他人，回報自然，共創和諧社會。
7. 感恩是一種心態，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺，感恩是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。
8. 所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
9. 星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。
感恩他人，就是善待自己。
懷有感恩之心才能包容全世界。
10. 生活總會有無盡的麻煩，請你不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在。
所以請你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。
11. 我相信我愛你。
依然。
始終。
永遠。
12. 吃水不忘挖井人。
13. 一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。
14. 感恩之人，亮若璀璨星光。
仇怨之人，暗若慘淡愁云。
15. 心若一動，淚就千行。
16. 選擇最淡的心事，詮釋坎坷的人生。
17. 應該說，感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。
18. 知恩圖報者，賢者也。
19. 定理在借與還，送與望中堅定，無人違反，唯獨感恩，當得到恩惠的人認為這是借，而發出恩惠的人認為這是送。
20. 在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。
21. 每一盞熄滅的心燈后面，都有一個令人傷感的故事，而點亮那盞燈，有時候只需要一句溫暖的話語，一點薇不足道的幫助，如果我們都不忘點亮身邊的一盞心燈，世界將會充滿希望和光明。
22. 天道酬勤，凡事感恩。
滴水之恩，當涌泉相報。
23. 是他給了你恩惠，是他給了你現在，去感恩他吧!24. 感恩是一種美德，感恩更是一則芬芳的誓言，感恩是一種幸福，感恩更是一個永恒的支點。
25. 生活總是這樣，只要你仔細聆聽，總會發現一絲愛的聲音。
26. 勿問兒女幾多情，兒女銘刻見言行，不知斯人何時逝，珍情惜今愛不盡。
27. 每個人都應該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人，朋友對你的關心，感謝老師對你的培養教育。
感謝給予我生命的父母，感謝給予我關懷的朋友，感謝世界上一切美好事物。
28. 有理想在的地方，地獄就是天堂。
29. 有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
30. 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
31. 父母是我們生命的一大部分，沒有他們，生命就不完美。
32. 懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂，更讓別人感到快樂。
1、感恩明月，似緞光華，如霜美麗，我們對月流珠寄托思念。
感恩同學，我們執手共話，契闊談讌。
相互促進，共同發展。
感恩同學，我們在賽場上為他們默默祈禱。
2、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
3、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
4、感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。
5、我們要感恩老師，就像幼樹感恩那溫暖的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己魅力的人生夢想。
6、存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創傷。
感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
7、在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認真務實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互幫互助;在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……8、凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷。
生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。
9、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!10、感恩，不一定非得驚天動地，轟轟烈烈，云淡風輕足以讓人刻骨銘心就像一首唱不完的小情歌，輕輕的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾……11、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
12、受人滴水之恩，當以涌泉相報。
感恩，多么引人的字眼啊!感恩，就是得到好處之后的感激之情呈現出來回饋他人。
13、沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。
滴水之恩，涌泉相報。
關愛父母，使我們的責任。
14、我們要感恩同學和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他們用誠摯的友誼一次次給予安慰和鼓勵，并肩沐浴陽光，也并肩分擔風雨，在成長的道路上，給我們留下了美好而溫馨的記憶。
15、擁有感恩的心，你會感謝善良的人們給予你的每一份善意，無論相識不相識。
16、擁有感恩的心，你亦會感激你的敵人乃至逆境。
正是他們激發了你的潛能，使你免于久處安逸的平庸，提高你的逆商，創造生命的佳績。
正所謂：“竹密不妨流水過，山高豈礙野云飛。
”生命因遭逢曲折而絢麗多姿，人生因跌宕起伏而風采動人。
17、感恩是小德，忘恩是大惡。
生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
18、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。
浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
19、如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義。
20、感恩是如同一顆透明的水晶，讓人倍感珍惜。
用心體會每一次感動，你會收獲美麗與欣喜。
21、草木為了感謝春天的到來吐露新芽;我們人也要有感恩的心。
恩身邊的每一個人，感恩身邊的一花一草一木。
當我們長懷感恩之心去對待事物時，你會發現這世界多么美好。
22、擁有感恩的心，你會感激地球，是它給了我們安身立命之所，我們在宇宙中有一個生存的環境，富饒土地上的各種物產，給我們的生存提供了充足的物質保障。
23、那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心地禱告，愿天下人，銘記感恩，銘記恩情!24、人生于天地之間，戴天地之大恩，時時保有一顆感恩的心最為可貴。
25、感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。
思考疑難的問題，生命的意義;贊頌真善美，批判假惡丑。
記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。
生命賦予我們特有的靈性。
26、而我首先要感恩的是我的父母。
他們給我生命，讓我有機會去學習無窮的只是，從牙牙學語到出口成章。
在這個過程中，會遇到父母給我的關心與幫助，我感謝他們，我愛父母。
27、擁有感恩的心，你會更加熱愛這個世界，更加熱愛生活。
擁有感恩的心，你會懂得，惟有懂得報恩的人生，才是有價值有意義的人生。
28、讓我們懷著感恩的心感謝日月星辰，讓我們懷著感恩的心感謝山河大地，讓我們懷著感恩的心感謝社會人生，讓我們感謝自己，感謝自己擁有一個懂得感恩的靈魂。
29、擁有感恩的心，你會更加珍惜友情。
在無數擦肩而過的人流中，我們能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
無怪乎文豪魯迅嘆日：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。
”30、擁有感恩的心，你會感激氣象萬千的大自然，是它給了我們廣闊的視野。
波瀾壯闊的大海，巍峨聳立的群山，一望無垠的沙漠，芳草萋萋的草原，乃至和我們在同一時空生活在地球上的萬千生靈，無不令我們感到大自然的包羅萬象和豐富多彩。
31、我們要感恩父母，就像小草感恩那沉默不語的大地，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風避雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。
32、感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，點烯了你內心的溫暖;感恩是四季的旋律，用旋律觸動你的心靈。
33、幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。
感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠就不會幸福。
34、感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。
35、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。
36、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
37、感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。
簡單地說，感恩便是感激，發自內心的感激。
38、無知的人本想做點好事，結果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養育之恩。
39、懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
40、感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝;感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活激情。
41、真正的幸福屬于感恩者，真正的光明屬于感恩者，美好的未來屬于感恩者，不懂感恩者心中無愛，不懂感恩者從不懺悔，不懂感恩者缺少人性，不懂感恩者只有一頭栽在權錢名的罪惡泥坑，不懂感恩者永遠沒有機會去往生命的高層空間。
42、每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領受食物;每一天，讓我們懷著感恩的心領受他人的服務并給予回報。
43、風箏是幸福的，因為它對線心存感恩;綠葉是幸福的，因為它對根心存感恩;魚兒是幸福的，因為它對海心存感恩;而我是幸福的，因為我對一切心存感恩。
44、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
45、感恩像一條隱形的鏈子，綁住了人和人的內心。
即使拉得在長，在遠，也可以感受到對方的心。
46、感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。
喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發我們最本真的情意。
47、感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現。
一個連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對不會成為一個對社會有所貢獻的人。
48、感恩深深，真情切切。
感恩使我懂得如此之多，甚至有超凡世俗的情愫。
那我們為什么不學會感恩呢?49、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!50、 感恩之心，人皆有之。
感恩之人，世皆敬之。
51、 感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈。
52、 幸福源于對生活的滿足，感恩源于對幸福的感知。
53、人生永遠不必煩惱，因為天在你寒冷時使棉麻生長，讓你能御寒。
在你饑餓時長出食物令你果腹。
在你不開心時讓你有朋友能陪你解開心結。
而你就應該用自己的精力去回報上天。
54. 你的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，我感謝您，感謝您對我的培養。
55. 學會感恩，學會做人，朔造完美人生，回報他人，回報自然，共創和諧社會。
56、.感恩是一種心態，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺，感恩是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。
57、 所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
58、.星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。
感恩他人，就是善待自己。
懷有感恩之心才能包容全世界。
59、 生活總會有無盡的麻煩，請你不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在。
所以請你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。
60、 我相信我愛你。
依然。
始終。
永遠。
61、 吃水不忘挖井人。
62、一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。
63、.感恩之人，亮若璀璨星光。
仇怨之人，暗若慘淡愁云。
64、 心若一動，淚就千行。
65、 選擇最淡的心事，詮釋坎坷的人生。
66、應該說，感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。
67、知恩圖報者，賢者也。
68、. 定理在借與還，送與望中堅定，無人違反，唯獨感恩，當得到恩惠的人認為這是借，而發出恩惠的人認為這是送。
69、在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。
70、每一盞熄滅的心燈后面，都有一個令人傷感的故事，而點亮那盞燈，有時候只需要一句溫暖的話語，一點薇不足道的幫助，如果我們都不忘點亮身邊的一盞心燈，世界將會充滿希望和光明。
71、 天道酬勤，凡事感恩。
滴水之恩，當涌泉相報。
72、是他給了你恩惠，是他給了你現在，去感恩他吧!73、 感恩是一種美德，感恩更是一則芬芳的誓言，感恩是一種幸福，感恩更是一個永恒的支點。
74、 生活總是這樣，只要你仔細聆聽，總會發現一絲愛的聲音。
75、 勿問兒女幾多情，兒女銘刻見言行，不知斯人何時逝，珍情惜今愛不盡。
76、 每個人都應該有顆感恩的心，感謝別人對你的幫助，感謝家人，朋友對你的關心，感謝老師對你的培養教育。
感謝給予我生命的父母，感謝給予我關懷的朋友，感謝世界上一切美好事物。
77、 有理想在的地方，地獄就是天堂。
78、 有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
79. 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
80、. 父母是我們生命的一大部分，沒有他們，生命就不完美。
賓服務技巧1、用清楚明亮的聲音表示歡迎清楚明亮的聲音使人聯想到“快樂”、“活潑”、“爽朗”等愉快的因素。
迎賓人員應用明亮的聲音對顧客說“歡迎光臨”，會讓顧客有良好的第一印象。
2、要有親切自然的表情無論是誰，如果受到別人的笑臉相待，心情都會很愉快。
所以自然親切、面帶笑容的表情是迎賓人員接待顧客時應首先具備的，迎賓服務人員應養成每天都面帶笑容的習慣。
3、在迎賓過程中以形體動作輔助表示歡迎在迎賓過程中僅憑語言有時無法讓顧客感受到歡迎的誠意的，還必須要配合相應的一些動作。
如把背挺直、身體和頭成直線、以腰為起點將身體向前傾斜行一個正規的鞠躬禮或點頭禮、以手勢相讓等都可以加強歡迎的效果，給顧客留下誠心等客的印象。
4、靈活地使用附加語言在迎接顧客光臨時，如能靈活地應用附加語言，會讓顧客有一種更親切的感覺，從而感受到休閑中心的誠意。
例如：（1）對于不常來的顧客：“歡迎光臨”；（2）對于帶著孩子來的顧客：“歡迎光臨，和大家一起來玩啊，真好啊。
”或“歡迎光臨，小朋友真乖啊。
”（3）對于事先預定的顧客：“歡迎光臨，正在等您呢。
”或“歡迎光臨，路上沒堵車吧。
” （4）對于像主管階層的顧客：“歡迎光臨，以后請多多關照。
” （5）對于熟悉的?？停骸皻g迎光臨，今天天氣轉冷，您要多注意身體。
” 5、掌握特殊情況的處理技巧（1）顧客在正式營業之前到來。
在這種情況下，迎賓人員切記不可以用生硬的、否定的語言去回絕對方。
如：“不能進去，現在我們還沒開始營業呢。
過一小時再來吧”。
這樣會使顧客的情緒大受影響，破壞消費的興致。
很多人在此情況下會另找別的場所去消費，從而使本企業的經營受到損失。
正確的處理方法是要靈活地隨著顧客的到來向顧客說明開場時間，讓顧客耐心等候，在與顧客的交談中，語氣、語調要平衡適中，以規范語言做答。
例如：“先生（小姐），對不起，請您稍等，現在里面正在進行開業的準備，到點我們準時開場，您可以二十分鐘以后再來，我將在此恭候您的光臨。
謝謝
”如來客數量較多或準備基本就緒時，也可提前5—10分鐘開場，給顧客以方便，同時也便于提供服務。
（2）顧客在營業臨近結束時前來。
一般來說，作為迎賓人員，應在營業結束前一小時內，主動提醒前來的顧客是否需要進場。
這體現了對顧客的負責和尊重，雖然有時會減少當日的營業額，但能給顧客留下良好的、不唯利是圖的印象，對于長期的經營有好處。
此時，迎賓服務人員也應使用規范的語言。
如： “先生（小姐），還有一小時我們就要清場了，您看時間夠嗎
如果您覺得時間不夠，歡迎您明天9：00—22：00之間再來，您看如何
”（3）顧客在營業結束時前來。
此時，迎賓接待工作應注意處理的技巧，給顧客一個溫和有禮的態度，不至于影響顧客的情緒以致于使其對本企業心生惡感。
例如：“不要來了，我們下班了。
”這樣的回答不給顧客留余地而全盤否定，會使顧客覺得受了冷落，引起不悅。
而如果用緩沖和肯定性質的語言將表達變得柔和一些，那么效果會好得多。
如：“實在抱歉，今天我們的營業時間已到，歡迎您下次光臨
芭蕾，一舉一動，每個舞姿造型，每個動作的過程都要美。
芭蕾是時間和空間的藝術。
它既像時間藝術——音樂那樣受時間的制約，又像空間藝術——雕塑那樣占有一定的空間。
同時它又是一種視覺藝術，有很強的觀賞性。
因此可以毫不夸張地說芭蕾是一門對美要求最高的藝術，也是人類迄今所創造的最美的藝術。
要在最美的藝術中達到比較高的境界當然不是一件輕而易舉的事。
從這個意義上來說芭蕾也是一門非常殘酷的藝術。
人們一般都認為跳舞很開心，蹦蹦跳跳，輕松快活，實際卻不然。
隨著音樂，那踏節的盤和鼓已經擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。
她的心遨游在無垠的太空，自由地遠思長想。
開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來、又像是往。
是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實難用語言來形象。
接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。
不經意的動作也決不失法度，手眼身法都應著鼓聲。
纖細的羅衣從風飄舞，繚繞的長袖左右交橫。
絡繹不絕的姿態飛舞散開，曲折的身段手腳合并。
輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。
美麗的舞姿閑婉柔靡，機敏的迅飛體輕如風。
她的妙態絕倫，她的素質玉潔冰清。
修儀容操行以顯其心志，獨自馳思于杳遠幽冥。
志在高山表現峨峨之勢，意在流水舞出蕩蕩之情。
芭蕾是流動的音樂，是凝固的雕塑， 是肢體的奇跡，是極致的美…… 芭蕾是夢，是幻想，是最美感情宣泄， 是精神的升華，是心靈的飛翔…… 我的建議是你可以有空欣賞一下芭蕾表演，從自己的內心去體會，這樣你就可以寫出更多優美的語句了。
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