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1、問世間什么樣的愛是永恒不變的
那無疑是父愛和母愛，這份愛從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們，然而，我們的到來，也給父母帶來了莫大的負擔，父母卻把這份負擔當成幸福，用心愛我們，用生命愛我們，我們哭，他們傷心，我們笑，他們高興，我們健康快樂，他們會露出無比幸福的微笑。
2、學會感恩，孝敬父母。
還有一種表達方式，就是從你的所作所為上來孝敬父母。
第一，你應該至少學會孝敬孝順父母，就算不能寄些錢來孝順父母，那也要從感情和精神上來孝順父母。
3、感恩是什么
大家也許知道吧。
感恩是一種美德，一種生活態度；是一束陽光，可消除人與人之間的猜疑抱怨；是一座橋梁，可將人與人之間的心靈溝通；是一種鎮靜劑，可使人在眾多的紛擾中保持平靜；是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦……4、風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨\\\/因為他們是為了讓你少走彎路\\\/感謝父母的鞭策\\\/因為他們是為消除你前行的障礙\\\/感謝父母的斥責\\\/因為他們是為了助長你的智慧\\\/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。
5、記得還是很小的時候，那天半夜，我突然發燒，嘔吐不止，為了能更快地進行治療，你們連夜帶我去鄞洲人民醫院。
到了那里，卻被告之12點后沒有小兒急診科。
這可把你們給急壞了，趕快攔出租車，帶我去婦兒醫院。
一路上，媽媽你緊緊抱住我，生怕我會出什么事。
經過醫生的診斷，我只是普通的病毒性感冒，你們深深地舒了一口氣。
在打吊針時，你們不斷地給我搓手，以緩解藥水的冷；為了不讓我著涼，你們脫下自己的衣服，蓋在我身上；為了讓我坐著不累，你們總是輪流抱著我，給我一個舒適、溫暖的環境。
6、感恩是要發自內心的：不管是我們平時的一句問候，一個動作，一個眼神，都會牽動著父母的心情。
在他們勞累的時候捶捶背，在他們口渴的時候端上一杯溫暖的清茶，在他們的節日時送上一份溫馨的禮物，他們的心中都會感到欣慰，覺得我們長大了。
7、驀然回首，你們已經養育我13年了。
在這13年里，你們無私奉獻，給了我無微不至的關懷。
8、“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。
而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。
回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。
就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。
正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。
”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
9、孝，其為人之本也，一個只有懂得回報父母的人，才能算是一個完整的人。
父母養育了我們，給了我們一個可以依靠的家，讓我們在這個幸福的家中快樂的成長，讓我們不愁吃穿，而我們卻應該要懂得回報他們，就是應該好好學習，努力上進，不斷開拓，用自己優異的成績回報他們。
10、母愛似水一般柔和，溫和而細膩；父愛如山一般雄偉，深沉而偉大。
我們從小就在父母的臂彎下長大，如今，我們就要陪伴在父母的身邊，讓他們安詳地度過后半生，不讓他們感到孤獨。
我們應懂得感恩，感恩所有為我們付出的人
11、心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養育之恩，感恩不需要驚天動地。
為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們揉揉肩，捶捶背。
幫母親洗碗，掃地，疊衣服。
與父母多說說知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。
我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。
用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。
心懷感恩，感謝父母養育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
12、爸爸媽媽，感謝你們對我的關懷、照顧，你們的養育之恩，我一輩子都不會忘記。
感謝你們對我的關心，我會以優異的成績來回報你們
13、最后，我真心的祝你們在新的一年里，一帆風順，笑口常開，身體健康，萬事如意
14、從小，我的體質就差，經常半夜三更發燒、嘔吐，你們就總是第一時間送我去醫院，為此，你們沒少吃苦，可你們毫無怨言。
15、在幼兒園的時候，我突然對電子琴產生了興趣，你們二話沒說，就讓我去學。
每次去上課，你們總是輪流陪我去上課，把老師講的重點一點一滴地記錄下來，以便課后輔導。
在上學前，我對電子琴的三分鐘熱度退了，覺得學電子琴太苦了，便向你們抗議。
你們和我進行了溝通后，同意了我的請求，結束了我學習電子琴的歷史。
16、我感恩我的父母，是他們給予我的生命，給我一個溫暖的家，堅實而溫馨的避風港成為我棲息的地方。
爸爸您是女兒心中安全而溫暖的靠山，累了的時候在上面躺一躺，就會讓我精神百倍；爸爸您是女兒心中那遼闊的海洋的彼岸，在岸的那頭等待著女兒的歸來；爸爸您是女兒心中的太陽，那耀眼的光芒驅走了女兒心中的陰影……17、相信我，爸爸媽媽，我一定不會讓你們失望的，我會繼續努力，爭取實現我的夢想——考上鎮海中學，讓你們為有我這個女兒而驕傲
18、媽媽，是您懷胎十月，把我帶到了這個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯長大，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇搖，為我趕走蚊子……媽媽謝謝您，感謝您的容忍，包容了女兒的一切。
回想以前的任性，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現腦海，推開記憶的大門，我思緒飄然回到從前。
所以我立志做一個感恩的人，感恩父母，感恩祖國，感恩所有關心過我的人
19、當今，我上六年級了，面臨著畢業考這座大山，這座大山把我們壓得喘不過氣來。
這次，又是你們支持我，給了我努力的力量，讓我有了堅強的信念，向自己的目標堅定不移地努力。
20、親愛的朋友讓我們帶著一顆感恩的心，一生一世牢記父母的恩情，愿普天下的孩子愛自己的父母，感恩自己的父母，朋友們讓我對父母說一聲我愛你么。
21、新年的到來，我又大了一歲了，我會更加懂事，聽你們的話，努力學習，積極向上，讓你們更省心。
22、在一年級的時候，我向你們提出了要學聲樂，你們就開始四處為我尋找好的老師。
至今，我學聲樂塊六年了，在4年級以前，你們總是風雨無阻的接送我。
有一段時間，我的嗓子發不出聲，是你們的支持給了我堅持的力量，讓我堅信風雨后會看見陽光。
23、還記得工作時，就覺得很辛苦，很累，錢怎么那么難掙，生活怎是這般的艱辛，有時會累的眼淚止不住的往下流，受委屈時，就會想要放棄，可是，想想父母，他們養了我們這么多年，付出的艱辛和委屈，可“是”我的成千上萬倍呀
他們都沒有放棄，我怎么可以放棄，縱然困難再多，路再難走，我也不可以放棄，不可以停止前進，因為這是父母交給我的，用他們的實際行動交給我的，感恩父母，更可以說是從心底里對父母真實的感激，感激你們把我帶到了這個世界上，傳授了我那么多人生財富。
24、俗話說，父是天，母是地。
是啊
是你們給我們充足的營養；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽光；給我們充足的氧氣。
那就是我們偉大的父母。
25、孝敬父母，懂得感恩，是中華民族的傳統美德。
感恩為了我們忙碌操勞一生的父母，感恩為了我們辛勤勞動一生的父母，感恩為了我們精疲力竭一生的父母，感恩為了我們費盡心血一生的父母……孝敬父母是我們理所當然，義不容辭的責任和義務。
百善孝為先，教育之根本，“
我認為，感恩父母，可以從以下幾個方面去做： 1.好好學習，天天向上，成績好，少讓父母操心，父母高興，可促既、進父母身心健康，這是一種感恩； 2.認真傾聽父母教導，做到有則改之，無則加冕，不與父母頂嘴，父母說的不正確的，等父母心情好的時候指出。
只要父母少生氣，身體就健康，這是一種感恩； 3.在生活上多關心，多體貼，使父母感到自己的子女很孝順，心情愉快，有利于健康，這是一種感恩； 4.多幫父母做點家務，減輕父母的體力勞動，使父母少感到身體的疲憊，有利于健康，這是一種感恩； 5.有空的時候，多陪父母散步、散心，讓父母享受大自然的美麗，多呼吸新鮮空氣，有利于健康，這是一種感恩； 6.時時了解父母的身體狀況，有病要及時陪父母就醫，保持父母身體健康，這是一種感恩；等等，你還可以根據自己的實際情況，多想些辦法，做到對父母無微不至的關心，就是最大的感恩
自己參考，修改國學經典誦讀展示活動主持詞男：尊敬的各位領導，各位來賓女：親愛的老師、同學們合：大家好
男：今天，我們全縣中小學師生歡聚一堂，隆重舉行桓臺縣“我們的節日－－中秋篇”國學經典誦讀展演。
女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。
男：這次展演，也是我縣“營造書香桓臺，共建文化名城”活動的一個縮影。
師男生女：尊敬的各位領導、來賓師女生男：敬愛的老師，親愛的同學們合：大家好
師男：為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動。
師女：各個單位高度重視此項活動，精心組織。
注重活動效果，更注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展。
生男生女：那經典的美文，高亢的誦讀，優美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。
師男：在這次活動中很多單位取得了優異的成績。
現在請領導宣布獲獎單位。
（領導宣讀獲獎單位）師女：請榮獲一等獎的單位上臺領獎。
【開頭部分】師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；生男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；師女：它有“多難以固其國”的至理名言，生男：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。
師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。
生女：國學經典可以點燃我們的智慧。
師女：國學經典可以提高我們的素養。
生男：國學經典可以啟迪我們的人生。
合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。
師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。
生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。
師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。
生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。
師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準；師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基礎。
合：桓臺縣國學經典誦讀展示活動現在開始
【節目部分】師男：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的使節。
請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》。
生女：細雨紛紛，牧童遙指，青草坡前，酒旗飄揚的杏花村。
請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》。
師女：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。
請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》。
生男：自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話。
看
一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來
請欣賞情景劇《樂在書中尋》。
師男：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。
下面請欣賞《古韻悠悠》。
國學經典誦讀展示活動主持詞：“關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”徜徉在《詩經》的世界，我們時刻感受著它馥郁的芬芳。
請欣賞《古風古韻送我情》。
生男：貪看翠蓋擁紅妝，不覺湖邊一葉霜，卷卻天機云錦緞，縱教匹練寫秋光。
請欣賞《湖區娃娃誦經典》。
師男：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。
請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》生女：《詩經》如同參差的荇菜，那一聲聲遠古的歌聲，穿越千年的歷史時空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。
請欣賞詩樂舞表演《關雎》。
師女：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。
讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。
請聽大型朗誦《千載風流》。
生男：從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。
涉水登山，戴月赴兵戎。
踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹。
請欣賞情景劇《木蘭辭》。
師男：往事越千年，行游品三國。
今天，我們沿著歷史長河溯流而上，說三國、誦三國、唱三國、演三國。
請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》。
生女：傳統文化是華夏民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。
請欣賞快板《國學經典展新彩》。
師女：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋
生女：千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養著中華兒女
生男：今天，我們從中國浩瀚的國學海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫，壯懷與激昂。
師女生男女合：請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》。
【結尾部分】師男：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；生女：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。
師女：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。
生男：誦讀經典，推進國學誦讀工程，建設書香桓臺。
師男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
生女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
師女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
生男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
師男：低聲吟詠吧，讓我們在國學經典的天地里心馳神游。
生女：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣。
師女：吟詠誦讀吧，讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。
生男：吟詠誦讀吧，讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明。
師男生女：我們相信，一代桓臺少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁
師女生男：我們相信，一代代桓臺少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。
合：桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束
楊柳小學經典誦讀展示活動主持詞（合）老師們、同學們：（男）中華文化源遠流長，（女）國學經典，（合）是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。
（男）經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
（女）經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
（合）經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
（男）今天，我們站在紅旗下，（女）今天，我們沉浸在國學經典誦讀中。
（合）金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動現在開始
（男）“人之初，性本善。
”這是《三字經》中的第一句。
在他們的童聲中我們還能感受春天的美景，走近《春曉》《春夜喜雨》。
請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典。
請大家鼓掌
（女）蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；《池塘邊的叫聲》和《絕句》，讓我們從中感受到天籟的聲音。
請一年級二班的同學為我們誦讀經典。
請大家歡迎
（男）“人之初，性本善。
”將再一次響在我們的耳畔。
不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，讓我們感受《媽媽的愛》。
請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典。
請大家鼓掌
（男）《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。
請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》，感受《瀑布》的壯美。
請大家歡迎
（女）春將匆匆去，而春天我們收藏在記憶里。
請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦。
請同學們歡迎
（男）《對韻歌》我們大家都熟悉，聽一聽三?二班的誦讀，我們將有另一番感受。
《游子吟》中的母愛，《贈汪倫》中的朋友情，將使我們感動。
請大家鼓掌
（女）《弟子規----泛愛眾》告訴我們“施比受更有?！?。
在《小池》邊，四?一班的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》。
請大家歡迎
（男）《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣，該怎樣養成。
在《夏日絕句》中明白人生價值的取向。
在《卜算子》里感受詩人的惜花。
請聽四?二班的同學朗誦他們的國學經典。
請大家鼓掌
女）他們也偏愛《弟子規》，偏愛蘇軾的幾首詩詞。
請欣賞五?一班的國學經典節目。
請大家歡迎
（男）岳飛是愛國的，他的詞《滿江紅》千古傳誦。
范仲淹也是愛國的，《漁家傲?塞下秋來風景異》雖經千年，讀罷，還讓我們感動不已。
請聽五?二班吟誦的這兩首詞。
請大家鼓掌
（女）孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。
三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。
請大家靜下心來，去感受五?三班同學給我們帶來的國學經典。
請大家歡迎
（男）感受四季，欣賞四季，在詩歌中與古人一樣去贊美四季。
蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》，將使我們有另一番滋味在心頭。
請聽六?一班的詩歌朗誦。
請大家鼓掌
（女）文天祥的氣節在《過零丁洋》里，文天祥的以死明志在《過零丁洋》里。
蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》是他豪放詞的代表作，宋朝是詞的歲月。
讓我們聽一聽六?二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞。
大家歡迎
（男）蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓著詞人的人生理想。
讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧。
請大家鼓掌
（女）我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。
（男）我國是儒家思想的起源地。
（合）今天，我們誦讀國學經典，就是在傳承文化，復興中華。
（女）今天，我們誦讀國學經典，才能使我們的精神家園更加美好。
”（合）金堂縣趙鎮楊柳小學國學經典誦讀展示活動到此結束
請大家做謙謙君子，按次序回到教室
預祝老師們、同學們節日快樂
再見
中華經典古詩文誦讀匯報演出節目匯報串詞女：敬愛的老師， 男：親愛的同學們 合：大家好
男：今天，蜀小校園里，高朋滿座； 女：今天，書香校園，群賢畢至，再譜閱讀新篇。
莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。
生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光； 我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣， 我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關愛， 現在我們有請*校長為我們致詞。
大家掌聲歡迎。
男：本學期，我們在老師們的精心指導下，繼續開展了中華經典誦讀活動。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做少年君子。
男：扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統美德女：我國有一個節日叫全國助殘日”,為了慶祝今年的全國助殘日”我們有幸與市聾啞學校聯合演出。
對他們的到來，我們表示熱烈的歡迎。
合：現在，讓我們一起來展示同學們的學習成果。
蜀小中華經典古詩文誦讀匯報演出活動現在開始。
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。
”我們知道該如何認真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。
”我們懂得許多做人的道理。
女：下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》。
乙：風——你是春的使者 甲：雨——你是春的信徒乙：一年之際在于春 甲：一日之際在于晨乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意女：江南水鄉風光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲蓮葉間。
請欣賞舞蹈〈水鄉情〉男：春夏秋冬 美景四溢 讓我們和*****班一起來感悟四季
男：我們歡聚一堂，共享師生愛。
女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。
男：沒有老師，就沒有我們的成長。
沒有老師，就沒有們的才華和智慧。
女：在此，我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。
請欣賞*****班《教師的頭發》女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉男：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》女：孟子是戰國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。
孟子的成長深受其母的教誨，孟母三遷擇鄰，斷機教子的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。
有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。
下面請欣賞表演的時裝秀。
男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受……但他們同樣生活的快樂，不信，請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。
端起這杯酒，朋友啊，一路多保重 端起這杯酒，一切盡在不言中 請聽*****班的〈長相思〉女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。
請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。
結束語：男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續唱響。
合：讓我們讀千古美文，做少年君子。
合：蜀小“中華經典古詩文誦讀”匯報演出到此結束。
謝謝。
古詩文誦讀主持詞徐：敬愛的老師楊：親愛的同學們，合：大家下午好
徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
楊：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句楊：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶徐：讀千古美文，同經典相伴。
楊：誦中華經典，與圣賢同行。
合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始
楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。
讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。
請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。
徐：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。
下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。
請二（1）班做好準備。
楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。
聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。
請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。
一（2）班請準備。
徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。
請五（2）班做好準備。
楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。
接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。
請欣賞情境詩朗誦《望月》。
四（1）班 同學請準備。
楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
下面請四一班 同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
三（1）請做好準備。
楊：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。
一（1）班請做好準備。
楊：月有情，月伴影。
出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉情。
下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》 。
六（2）班的李梁請準備徐：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。
楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班 同學請做好準備。
徐：國家興亡，匹夫有責。
當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。
請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班 同學。
六（2）班請準備。
徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。
精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。
三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。
五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。
楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷 徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班 同學請做好準備。
楊：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。
他，就是我們的毛澤東主席。
楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班 同學朗誦的《沁園春?雪》。
五（1）班做準備。
楊：1935年10月，毛澤東率領的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。
毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂?六盤山》。
下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。
四（1）班做準備楊：〈沁園春?雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。
讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。
六一班做好準備。
徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。
請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。
徐：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
楊：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
徐：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩， 楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
讓我們：——合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
楊：古詩文誦讀比賽活動——合；到此結束.古詩文誦讀主持詞一、開場詞女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。
女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。
男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。
女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。
男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。
女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。
男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。
合：雅言傳承文明，經典浸潤人生女：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。
男：請欣賞……二、中間串詞男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。
女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。
”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的合：博大精深
男：春天，生機盎然，楊柳依依。
女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。
女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。
男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。
女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。
男： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。
讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。
讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華
用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。
用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。
女： 讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。
讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里
請欣賞《風花雪月》。
男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。
千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。
李白送浩然，王維送元二。
乘舟欲行，桃花潭水。
遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。
“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。
請聽《道不盡的離別情》。
古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。
下面請欣賞古詩中的名勝古跡。
三、結束語男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。
他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：優雅的氣質，不俗的談吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：讀詩吧
讓貧乏和平庸遠離我們；女：讀詩吧
讓博學和睿智豐富我們；合：讀詩吧
讓歷史和時間記住我們；男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。
女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。
合：讀詩吧
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌
經典誦讀串詞男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。
通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。
”通過字經，我們懂得許多做人的道理。
男：讓我們在學中做,女:讓我們在做中學,男 :讓我們和詩歌經典一起(合)神采飛揚男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。
女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。
男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風韻，詞的美麗。
男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽 讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉” 請欣賞古詩情景劇〈游子吟〉 女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，大家知道他是誰嗎
對了，他就是宋朝名將岳飛。
女：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒
詩朗誦表演《滿江紅》 男： 中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務。
男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
人生在這個，長在這個世界，都父母。
是父母給了我們，是父母哺育我們。
父母的養育之恩，我們終生都應該報答。
有句古語說得好：“百善孝為先。
”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。
它是做兒女的必做的天經地義的事情。
我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。
古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。
不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。
試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢
又有誰愿意和他打交道呢
因此我們應該用我們的優異成績，我們的健康成長來孝敬父母，回報父母。
我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激，因為他們給了我無窮的知識學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲——“謝謝”在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個詞語最親切，。
難忘的十歲集體生日 十一月三十日，是一個最難忘的日子，因為我們三（4）班要在萬軒廣場舉行別開生面的十歲集體生日聚會。
生日會我也經歷了好幾次，有爸爸媽媽在家幫我辦的，有邀請小朋友在外面餐廳舉行的，但從來沒有和這么多同學一起過生日的，我好期待。
盼星星、盼月亮，生日會的那天終于來臨了。
節目精彩極了，我們玩了搶椅子、踩氣球、西游記人物蹲……我還參加了頂氣球，敲幸福糖，和小丑叔叔一起做氣球寶劍等游戲。
讓我最印象深刻的是對父母說心里話的環節。
因為每個人只能說幾句話，我有千言萬語想說，卻不知道該說哪句，最后只是結結巴巴地說了最簡單但也是我心里最真切的想法：感謝爸爸媽媽把我養大，每天輔導我的功課，我要用好成績報答他們。
我看見媽媽感動地沖上臺，緊緊地摟住我。
那一刻我明白了：不需要用華麗的語言，背誦優美的詩句，簡單的一兩句真心話就能讓為我付出那么多的媽媽開心。
那一刻，我好像真的長大了，感悟到很多。
時間好像長了翅膀，一下子就飛走了，我們班生日聚會很快就結束了，我們都依依不舍，久久不肯離去，不停地回味著美好的時光。
這真是一個難忘而有意義的十歲集體生日聚會
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
（高爾基） 母愛是一種巨大的火焰。
（羅曼羅蘭） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。? 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國） 慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜
（雨果） 人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀伯倫） 母愛是世間最偉大的力量 （米爾） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
（印度） 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。
（鄧肯） 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
（英國） 全世界的母親多么的相象
他們的心始終一樣。
每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。
（惠特曼） 女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國） 沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
（英國） 五言古詩《送母回鄉》“停車茫茫顧，困我成楚囚。
感傷從中起，悲淚哽在喉。
慈母方病重，欲將名醫投。
車接今在急，天竟情不留
母愛無所報，人生更何求
” 《別老母》 搴帷別母河梁去,白發愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜,此時有子不如無。
游子吟 慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸我讀大學時，校園茶房的拐角處有一位賣鞋墊的農村婦女，四十多歲的年紀，臉上布滿沉霜刻下的印痕。
我的一位同學打水回來，總要停下來和她說上幾句話，買上一雙兩雙鞋墊。
我不解，同學解釋說，我覺得她特像我遠隔千里的老母親，你知道，我有好久沒回去了。
參加工作后，有一次需要填寫一些個人資料，填到母親一欄時我犯了愁：我不知道母親是屬什么的，更不知道她的生日是哪一天。
同事們都嘆息：哎，現在的年輕人，真是太粗心大意了。
我感到陣陣羞赧。
也曾經在周末和朋友同事出去吃飯，有時候玩的高興，多喝了幾杯，就不想回去了，全然忘了自己答應過母親，晚上要回去的。
直到有一天，一位朋友喝了幾杯就堅持要走，大家都笑話他是“妻管嚴”。
他笑著說，自己答應過九點以前回家的，怕回去晚了母親睡不著。
于是大家不再笑他，一提到母親，所有的人都可以理解。
我有一位做警察的朋友，每次執行任務回來，不是衣服破了，就是身上有這樣那樣的傷痕。
他說他最怕見母親了，“老太太眼尖得很，哪里衣服破了，哪里有傷了，一眼就看得出來”。
現在他每次回家都先檢查自己，免得老母親看到問個不停，“做母親的，心真是細啊”，我這位朋友感慨道。
我老家有一對母子，兒子憨憨傻傻的，用常人的話說就是“缺心眼”。
我回老家，總會在街上碰到這個傻兒子。
有時候很多人捉弄他，做母親的總會過來趕散人群。
有一次放學回來的孩子們用泥巴投擲那個傻兒子，我于心不忍，走上去驅散孩子，這時候她的母親跑過來，一把拉起兒子，臉上滿是關愛。
傻孩子依偎在母親的懷里，委委屈屈的比劃著。
她的母親感激的看著我，眼睛里亮亮的盈滿淚光，我的心一下子酸酸澀澀的。
這位母親，她的心里有多苦，別人又怎會知道
可是不管發生什么，無論你是貧賤還是卑微，就只有她陪在你身邊，就只有她陪你落淚，只有她等你回來。
我一位朋友的孩子，非常調皮搗蛋，經常和朋友對著干。
母親節那天學校組織看電影《媽媽再愛我一次》，小家伙回來后哭得一塌糊涂。
對她的母親說：媽媽，我今后再不惹你生氣了，你千萬別再哭了好嗎
我這位朋友當場就哭了，做母親的啊，就為孩子的這樣一句話，再多的委屈、再大的辛酸，都可以化作幸福的淚滴了。
每次司法所的同事向我征詢如何調解農村兒女不贍養老人的問題時，我都表示無法理解。
我說作兒女的不贍養老人，我個人覺得不可思議。
一個人從小到大，做父母的要付出多少心血，操碎多少心，我們做兒女的根本體會不到。
我說真要有這樣的人，不說他的良心大大的壞了吧，至少我看不起他。
寫到這里，我又想起了我的母親。
我工作忙，妹妹又在很遠的地方工作，我經常是兩三個星期回家一次。
到家里電話一響，我說好的好的，我馬上回去。
然后是風一樣的又走了。
發展到后來，只要我的電話一響，母親就問我，是單位有事吧，那可別耽誤了工作。
有一次我晚上回去了，到家里黑呼呼的，我叫了幾聲，母親答應著出來了。
原來停電了，母親就坐在黑暗里，經受思念的煎熬。
看到我，她一臉的欣喜，我點上蠟燭，在燭光里母親的臉疲憊而慈祥。
我說媽我吃過了，你別忙了，我就和你說說話。
我說我晚上不走了，就陪你。
那天晚上我們母子聊了很久很久，我第一次發覺，我遺忘了母親，遺忘了母親孤獨的心。
現在只要有空，我都要抽出時間回去。
別人笑我，說小盧啊，又沒有女朋友，還回去干嘛。
我也笑著回答，說回去陪陪老母親，咱不能做陳世美。
想起小時候玩的蒲公英，每到時候，風一吹，蒲公英就飄的滿天都是。
做母親的同樣如此，孩子大了，總要出去闖天下，也總有一天要離開她。
母親就這樣注視著孩子的長大，看著孩子們歡天喜地的開創新生活，她的心里，充滿著甜蜜，又伴著憂傷，最后是失落。
可是她從來不說，一旦你說要留下來陪她，做母親的倒急了，催著你離開。
而我們做孩子的，又往往粗心大意，說叫走就走，一走就把母親給忘了，全然不記得在很遠很遠的地方，誰還倚在門口等我們歸來。
不要說你工作多忙，也不要說你離不開身，地球離了你照樣轉。
抽出時間，回老家看看我們的老母親吧，看看這個把愛和世界都給了我們的、我們生命中最可親近的人。
或許什么都不要帶，只要陪她在午后的陽光里說說話就夠了，千萬不要讓做母親的她的心空如大海。
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