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村兩委班子成員會議講話稿尊敬的鎮黨委x書記、x鎮長、組織科x科長、各位同志：大家好
我沒有什么準備，隨便說說，想到哪兒說到哪兒，請大家諒解。
一、下面我先作個自我介紹：我叫xx，xx人，大學文化，x年x月從xx大學經濟法專業畢業后到xx市人民法院工作， x年x在組建地級xx市的時候被選調到xx市中級人民法院工作至今，現在是xx市中級人民法院執行局的正科級審判員、四級高級法官。
二、下面我把這次到村任職的過程介紹一下：2012年8月22日中共xx市委出臺了《xx市選派第三批機關干部擔任村黨組織書記》的文件，我在第一時間向組織遞交了報名表，經xx市中級人民法院黨組討論，決定將我作為中級法院后備干部推薦給市委，經過組織遴選考察、健康檢查、確定任職等程序，9月17日xx市委組織部確定包括我在內的98名市、區兩級機關干部到村任職，其中xx市直機關30名，各市區68名，副處級干部1名，正科級干部17名，科級以下干部80名，這次選派到泰興市的xx市直機關干部5名，泰興市選派了15名機關干部到村任職。
9月18日，xx市舉行歡送大會，市委書記張雷、副書記楊鋒、副書記常務副市長何榕及市人大、市政協的相關領導及市級機關各部門的主要領導出席了歡送大會。
xx市委要求選派干部要于9月28日前到村任職，泰興市委組織部通知我們9月19日到泰興市委組織部報到，錢娟部長要求選派干部在9月24日到村，昨天上午我按時到廣陵鎮報到，并由鎮領導送任到村，昨天下午與吳書記進行了兩個多小時的個別交談，對當前農業、農村和農民存在的一些問題和面臨的困境廣泛交換了意見，在很多方面取得了一致認識，了解了我村的一些情況，對我村的整體狀況有了個初步印象。
三、下面我談談我為什么到村任職我生在農村、長在農村，對農民朋友有著與生俱來的感情，我的很多親戚仍生活在農村；我有在農村工作的經歷，1991年4月---1992年4月在xx市x鄉長x掛職鍛煉，任村委會主任助理，1992年4月----1996年12月在xx法院x人民法庭工作，長期與農民群眾打交道，其中有相當一部分當事人就是我們廣陵鎮的，到中級法院工作后也多次處理過我們廣陵的案件，因此，我對農村并不陌生、對廣陵并不陌生。
可以說，我現在是老兵歸隊，老農回鄉。
二十年一個輪回，好像是有點宿命，我用二十多年的工作經歷換來了從村委會主任助理到村書記的“升遷”。
不管怎么說還是進步了。
這些年來，我走遍了我國二十多個省、市、自治區的很多城市和鄉村，看到了祖國各地發生的日新月異的變化。
正是那在農村工作的一年，讓我時刻關注有關農村、農業、農民方面的信息，深深了解農村的實際、農民的艱辛和農業的落后（相對于工業發展的進程和速度），雖然近年來國家出臺了一些惠農政策，公糧國稅全免、農村兩金一費攤派的取消、糧食直補、農藥化肥的補貼、九年制免費義務教育、新型農村合作醫療，這些惠農政策讓農民擺脫了沉重的生活負擔，但并不能讓他們真正致富。
二十年過去了，農村很多方面仍未改變，停滯不前，有些方面甚至是歷史的倒退，分田到戶在當時的歷史條件下解決了全國80%以上人口的溫飽問題，但時至今日，卻制約了農業大規模生產和機械化耕作，農民仍然很苦。
小打小敲無法發展，也只能解決溫飽問題。
農村必須集約經營，走機械化耕作的道路，讓農民真正從繁重的體力勞動中解放出來；農業必須搞高效規模種植和養殖，只有這樣才是現代農業，才能讓農民真正富裕起來。
四、下一步打算近期內我將盡己所能，發揮各方面的人脈資源，采取走出去、請進來的方式，向社會相關人士和舊朋好友介紹我村的現狀，讓他們對我村的實際情況和我工作中遇到的實際困難有主觀認識和直觀印象，請他們伸出援助之手，快速發揮輸血功能，努力改善村兩委的辦公環境和會議室的基本設施，也請在座的各位班子成員配合做好一些必要接待工作，發揚我村班子團結有力的優良傳統，各司其職、各盡其責、堅守陣地，盡心盡職地干好本職工作，維護好日常工作，積極完成黨委、政府交辦的各項中心工作。
作為一名選派干部，我肩負著上級黨委的重托，承受著包括在座各位村干部、全村68名黨員和近3000村民的期盼。
我深深地知道，我非神人，沒有三頭六臂，有的只有一顆對農民群眾火熱的心，有的只有一副不能挑擔的肩、一雙不能提籃的手。
在下面的三個月里，我將迅速轉換角色，沉下身子，和廣大村民生活在一起，我將走訪干部群眾，深入村民，針對農村青壯年外出打工的現象，白天找不到人，晚上找；平時找不到人，節假日找，多了解村情和村民的愿望，盡可能地多做調查研究，掌握第一手資料，縱觀全局，因地制宜，對癥下藥，制定出切合實際的村三年發展規劃，同時作為我的任職目標，請在座的各位村兩委班子成員、全體黨員和村民代表討論，經鎮黨委批準，并報泰興市、xx市委組織部和xx市中級人民法院黨組備案，作為我任職期間的考核依據。
古人云，“與人魚不如與人漁”，說的是與其送魚給人吃，不如教人捕魚的本領。
我們不僅要埋頭做事，更要學會抬頭看路，因此我工作的重點不僅僅是出去拉拉贊助，滿足于解決村干部的工資問題，解決我們的日常經費問題，更主要的是要圍繞如何改變農村的現狀、如何增加農民的收入、如何發展現代農業、如何發展壯大集體經濟、如何加強村級組織建設，如何發揮村級黨組織的戰斗堡壘作用和我們共產黨員的先鋒模范作用，尋項目，謀發展，逐步培養我村的造血功能，讓我村自我發展、自我壯大。
我們的規劃制定出來以后，將逐年實施，穩步推進，逐步解決村民迫切想解決的問題，辦村民單家獨戶辦不了的事，真正實現為官一任，造福一方的良好愿望，不求流芳百世，但求給老百姓帶來真正的實惠，也不枉這三年時光。
我堅信，有鎮黨委政府的英明領導、有鎮各職能部門的正確指導、有社會各界的大力支持、有在座各位的共同努力，我們xx村將迎來更加美好的明天。
以上是我兩天來的隨感而發，時間倉促，沒有準備，不到之處，請x書記、x鎮長、x科長和在座的各位批評指正。
謝謝大家
1、因為這個世界上沒有什么東西可以比得上孩子暗地里悄悄所懷的愛情
因為這種愛情不抱希望，低聲下氣，曲意逢迎，熱情奔放…… 這和成年女人那種欲火炙烈，不知不覺中貪求無厭的愛情完全不同。
只有孤獨的孩子才能把全部的熱情集聚起來。
我毫無閱歷，毫無準備…… 我一頭栽進我的命運，就像跌進一個深淵…… 從那一秒鐘起，我的心里就只有一個人——就是你…… ——茨威格 《一個陌生女人的來信》2、“我的心緊張得像根琴弦,你一出現,它就顫個不停。
我的心始終為你而緊張，為你而顫動；可你對此毫無感覺，就像你口袋里裝了懷表，你對它的繃緊的發條沒有感覺一樣。
這根發條在暗中耐心地數著你的鐘點，計算著你的時間，以它聽不見的心跳陪著你東奔西走，而你在它那滴答不停的幾百萬秒當中，只有一次向它匆匆瞥了一眼。
“ ——茨威格 《一封陌生女子的來信》3、你是我的一切，而別人只不過是從我生命邊上輕輕擦過的路人。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》4、她那時候還太年輕，不知道所有命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格。
——茨威格 《斷頭王后》5、在這個世界上，再也沒有比置身于人群之中，卻又得孤獨生活更可怕的事了。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》6、同情有點像嗎啡，它起初對于痛苦確是最有效的解救和治療的靈藥，但如果不知道使用的分量和停止界限，它就會變成最可怕的毒物。
——茨威格 《同情的罪》7、從這秒鐘起，我就愛上了你。
我知道，許多女人對你這個寵慣了的人常常說這句話。
但是我相信，沒有一個女人像我這樣盲目地、忘我地愛過你。
我對你永遠忠貞不渝，因為世界上任何東西都比不上孩子暗地里悄悄所懷的愛情，因為這種愛情如此希望渺茫、曲意逢迎、卑躬屈節、低聲下氣、熱情奔放，它與成年婦女那種欲火中燒的、本能的挑逗性的愛情并不一樣。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》8、你沒有認出我來，那時候沒有，永遠，你永遠也沒有認出我來。
親愛的，我怎么來向你描述那一瞬間的失望呢——當時我是第一次遭受到沒有被你認出來的命運啊，這種命運貫穿在我的一生中，并且還帶著它離開人世；沒有被你認出來，一直還沒有被你認出來。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》9、女人拒絕異性的追求，是先天性的特權，即使拒絕了一個最熱烈愛情，也不會被認為殘酷，但是，如果命運女神亂了安排，讓女人打破了羞怯的本性，不顧一切地向一個并無把握的異性獻出她的熱愛，而對方表示著冷淡和拒絕時，那結果就不堪設想了。
男人拒絕女人的追求，等于損傷她的最高貴的自尊。
——茨威格10、我不埋怨你，我愛你，愛的就是這個你：感情熾烈，生性健忘，一見傾心，愛不忠誠。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》11、勇敢是處于逆境時的光芒。
——茨威格12、因為這個世界上沒有什么東西可以比得上一個孩子暗中懷有的不為人所察覺的愛情
因為這種愛情不抱希望，低聲下氣，曲意逢迎，熱情奔放…… ——茨威格 《一個陌生女人的來信》13、寧可受苦而保持清醒，寧可忍受痛苦而思維，也勝似不進行思維。
——茨威格14、同情是把兩面有刃的利刀，不會使用的人最好別動手。
——茨威格 《同情的罪》15、出于喜愛世界而疏遠世界，出于對真實的熱情而顯得不真實。
——茨威格 《三大師傳》16、在世界上沒有什么東西可以比得上一個孩子暗中懷有的不為人所覺察的愛情，因為這種愛情不抱希望，低聲下氣，曲意逢迎，委身屈從，熱情奔放，這和一個成年婦女的那種欲火熾烈、不知不覺中貪求無饜的愛情完全不同。
只有孤獨的孩子才能把全部熱情集聚起來，其他的人在社交活動中早已濫用了自己的感情，和人親切交往中早已把感情消磨殆盡。
他們經常聽人談論愛情，在小說里常常讀到愛情，他們知道，愛情乃是人們共同的命運。
他們玩弄愛情，就像擺弄一個玩具，他們夸耀自己戀愛的經歷，就象男孩抽了第一支香煙而洋洋得意。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》17、因為你喜歡的只是輕松自在，嬉戲玩耍，怡然自得，你深怕干預別人的命運。
你喜歡對所有的女人，像蜜蜂采花似的對世界濫施愛情，而不愿作出任何犧牲。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》18、一個平庸之輩能抓住機緣使自己平步青云，這是很難得的。
因為偉大的事業降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。
誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二遍。
——茨威格 《滑鐵盧的一分鐘》19、命運鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。
命運——這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂。
——茨威格 《滑鐵盧的一分鐘》20、每一個思想家，一待時機成熟，他的主要思想便不可避免地要尋找出口，其勢就像扎刺尋找從化膿的手指上流出去；嬰兒從母親的子宮里尋求分娩；膨脹的果子尋求脫殼而出一樣不可阻擋。
——茨威格21、成年女人那種欲火炙烈，不知不覺中貪求無厭的愛情完全不同。
只有孤獨的孩子 才能把全部的熱情集聚起來。
我毫無閱歷，毫無準備…… 我一頭栽進我的命運，就像跌進一個深淵…… 從那一秒鐘起，我的心里就只有一個人——就是你…… ——茨威格 《一個陌生女人的來信》22、只想到開始，也要想到發展，而尤其是不能不想到結局。
——茨威格23、一個女人，即使她心里火燒火辣的，想委身于人，但是她們通?？傄裾J自己有這種打算，還要裝出一副驚恐萬狀或者怒不可遏的樣子，非等男人再三懇求，說一通彌天大謊，賭咒發誓和作出種種許諾，這才愿意平息下來。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》24、對我來說，這不是什么犧牲，因為大家通常稱之為名譽、恥辱的東西，對我來說全是空的：你不愛我，而我的身子又只屬于你一個人，既然這樣，那么我的身子不管做出什么事來，我也覺得是無所謂的了。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》25、假如我現在對你說，親愛的，我對你委身的時候還是個處女，那么我求求你，不要誤解我!我不埋怨你，你并沒有引誘我，欺騙我，勾引我——是我，是我自己硬湊到你跟前、投入你的懷抱、栽進自己的命運中去的。
我永遠，永遠不會埋怨你，不，我只有永遠感謝你，因為對我說來那一夜是至極的歡樂、閃光的喜悅、飄飄欲仙的幸福。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》26、命運即使對它最喜愛的寵兒也不是永遠慷慨無度的。
——茨威格 《到不朽的事業中尋求庇護》27、除了你再也沒有一個我可以愛的人了。
但是你是我的什么人呢，你從來也沒有認出過我，你從我身邊走過，就像從一條河邊走過，你踩在我的身上，就像踩在了一塊石頭上面，你總是走啊，走啊，不停地向前走著，卻叫我在等待中逝去了一生。
——斯蒂芬·茨威格 《一個陌生女人的來信》28、思想雖然沒有實體的，也要有個支點，一失去支點它就開始亂滾，一團糟地圍著自己轉；思想也忍受不了這種空虛。
——茨威格29、將無法實現之事付諸實現正是非凡毅力的真正的標志 ——茨威格30、一個人的行為如果違背眾人循規蹈矩的設想，他就會害怕眾人……一切不符合人們狹隘的、所謂正常的思路的行為始而使人好奇，繼而使人產生惡意…… ——斯臺芬·茨威格 《心靈的焦灼》31、在我生命的最后一刻，我不想叫你了，我去了，你連我的名字、我的面容都不知道。
我死得很輕松，因為你在遠處是不會感覺到的。
倘若我的死會使你感到痛苦，那我就不會死了。
——茨威格 《一個陌生女人的來信》32、人變老其實并不意味別的，只意味著不再對往事感到害怕 。
——茨威格33、我們作出的決定在很大的程度上取決于我們對自己的身分和環境的適應，這種依賴的程度遠遠超過我們愿意承認的地步。
我們思維活動的頗為可觀的一部分只不過是自動地繼續操縱早已接受的印象和影響。
特別是，誰要是從小在紀律嚴格的軍事訓練中受到教育，就會像屈服于一種不可阻擋的壓力似的，屈從于一種服從命令的精神病。
每一道軍事命令對他都擁有一種在邏輯上完全不可理解的、使人意志瓦解的威力。
身上穿著軍裝，就像精神病患者穿了強制衣服，即使他明明知道接受的任務毫無意義，他也會像個夢游者似的毫不反抗，幾乎不知不覺地照章執行。
——斯臺芬·茨威格 《心靈的焦灼》34、世上的人大多數幻想能力十分遲鈍，不論什么事情，若不直接牽涉到自己，若不象尖刺般狼狠地扎迸頭腦里，他們決不會昂奮激動的，可是，一旦有點什么，哪怕十分微不足道，只要是明擺在眼前，直截了當地觸動感覺，便立刻會使他們大動感情，往往超出應有的限度。
——茨威格 《一個女人一生中的24小時》35、【我們的道路常常偏離我們的愿望，而且非常的莫名其妙和沒有道理，但他最終還是會把我們引向我們自己看不見的目標。
】 ——茨威格36、在我的心靈還沒有清醒地理解這危險之時，我的身體已經拒絕了這猝然的擁抱。
我們的本能總比我們清醒的思想更加明白事理。
——斯臺芬·茨威格 《心靈的焦灼》37、我素來感興趣的就是各種有偏執狂的人，即圃于某種單一的思想不能自拔的人，因為一個人用來局限自己的范圍愈狹小，他在一定意義上就愈接近于無限。
——茨威格 《象棋的故事》38、每個人在對方面前都在演戲，可是誰也沒有欺騙誰。
——茨威格 《昨日之旅》39、同情當然是件好事
但是，同情恰好有兩種。
一種同情怯懦感傷，實際上只是心靈的焦灼，看到別人的不幸，急于盡快脫身出來，以免受到感動，陷入難堪的境地，這種同情根本不是對別人的痛苦抱有同感，而只是本能地予以抗拒，免得它觸及自己的心靈。
另一種同情才算得上真正的同情，它毫無感傷的色彩，但富有積極的精神，這種同情對自己想要達到的目的十分清楚，它下定決心耐心地和別人一起經歷一切磨難，直到力量耗盡，甚至力竭也不歇息。
只有下決心走到底，直到最終的痛苦的結局，只有懷著巨大的耐心，才能幫助別人。
只有決心作出自我犧牲，只有這樣，才能助人
——斯臺芬·茨威格 《心靈的焦灼》40、一旦一個人只依靠自己孤獨地生活，那么這種習慣于懶散的公共生活將失去任何支撐，如果微不足道然而必不可少的感覺沒有了熟悉的養料，所有感官將會起來造反，而獨處將會驟然變成神經質的自我敵視，會沒完沒了地感覺時間壓在自己的身上，沒有了自己習慣的使命，流淌的時間也失去了任何意義。
——斯蒂芬·茨威格 《恐懼》41、命運之神喜歡熱鬧，有時還喜歡嘲弄人，它每每令人可惱地給傷心慘目的悲劇摻進一點滑稽的成分
——茨威格42、上世紀最最聰明的人尼采曾經寫上了這句可怕的話：最好不要做身患不治之癥者的醫生。
在尼采交給我們解析的那些前后矛盾、內容危險的句子里面，這差不多是最最錯誤的一名話了。
實際上正好反其道而行之才對啊。
我要說，要做醫生，恰好要做身患不治者的醫生，甚至要進一步；一個醫生如果一開頭就接受了“無法治愈”這個概念，他就拋棄了自己的使命，臨戰之前已經繳械投降。
——茨威格43、我成天忙碌，但并不感到疲勞。
因為下象棋有這樣一種奇妙的優點：把全部腦力集中在一個局限得很狹窄的活動范圍內，即使拼命用腦思索，也不會使人腦子萎縮，相反，只會使腦子更加靈活，更有活力。
——茨威格 《象棋的故事》44、一個人的羞恥心在基本一點上被刺痛，那么，它的余波會在不知不覺中迅速傳到全身哪怕最遠處的神經末梢，只要輕輕一碰，偶爾一想，都能使一度感到羞愧的人重新感到數倍于前的痛楚。
——茨威格45、每一種新的認識都可以使年輕人精神振奮，只要一旦受到某種感情的鼓舞，他就可以從中取之不盡，這正是青春的意義。
——斯臺芬·茨威格 《心靈的焦灼》46、于是他們兩個又面對面地坐著，相顧無言，只有他們的眼睛在彼此親吻。
——茨威格 《昨日之旅》47、我等著看的是位戴眼鏡好脾氣的老人，而到來的竟是個時間不曾在臉上留下任何痕跡的人。
你穿著一身淺褐色服裝，上樓的時候，帶著少年的輕快，兩級一步地跳上去。
你的帽子拿在手上，我很清楚地看見你那神采奕奕的面孔和年輕人的頭發。
你的英俊瘦削而又整潔的外表，把我驚嚇住了。
多奇怪，從第一眼，我就看出你將是個使我和其他那些人繼續吃驚的人物。
——茨威格48、恐懼是一面哈哈鏡，它那夸張的力量把一個十分細小的、偶然的筋肉悸動變成大得可怕、漫畫般清楚的圖像，而人的想象力不從心一旦被激起，又會像脫韁的馬一般狂奔，去搜尋最離棄、最難以置信的各種可能。
——茨威格49、如果那位年輕人當時抓住了我，當時懇求過我，我定會跟著他去到天涯海角，我會聽任自己和我的孩子們的姓氏蒙上羞辱......，我會不顧別人的非議和自己的理智，隨著他一起逃走，就象那位跟一個剛認識了一天的年輕的法國人一同私奔的亨麗哀太太一樣......逃到哪兒去、一道生活多久，這些我都會一概不問，對于自己先前的生活，我決不會稍稍回顧一下......為了這個人，我會將我的錢，我的姓氏、我的財產、我的名譽全部犧牲，我會甘心沿路乞討，只要是他領著我走，世界上好象沒有一處卑下的角落是我所不愿去的。
一般人所謂的廉恥和顧慮，我可以完全拋在一邊，他只須說一句話，只須向我走近一步，只要他曾經企圖抓牢我，我就會在那一秒鐘里立刻將自己整個兒交給他。
——茨威格 《一個女人一生中的24小時》50、一個人命中的最大幸運，莫過于在他的人生中途，即在他年富力強時發現了自己人生科學研究的使命。
——茨威格 《到不朽的事業中尋求庇護》51、幻想的天性富有永遠年輕的秘密。
——茨威格
長恨歌 ,一朝選在君王側.,六宮粉黛無顏色.芙蓉如面柳如眉詩經.衛風手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮.洛神賦其形也,翩若驚鴻,婉若游龍,榮曜秋菊,華茂春松.髣髴兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風之回雪.遠而望之,皎若太陽升朝霞.迫而察之,灼若芙蕖出淥(lù)波.秾纖得衷,修短合度.肩若削成,腰如約素.延頸秀項,皓質呈露,芳澤無加,鉛華弗御.云髻峨峨,修眉聯娟,丹唇外朗,皓齒內鮮.明眸善睞,靨(yè)輔承權,瑰姿艷逸,儀靜體閑.柔情綽態,媚于語言.奇服曠世,骨象應圖.披羅衣之璀粲兮,珥瑤碧之華琚.戴金翠之首飾,綴明珠以耀軀.踐遠游之文履,曳霧綃之輕裾.微幽蘭之芳藹兮,步踟躕于山隅.于是忽焉縱體,以遨以嬉.左倚采旄(máo),右蔭桂旗.攘皓腕于神滸兮,采湍(tuān)瀨之玄芝.1.千秋無絕色!悅目是佳人!傾國傾城貌!驚為天下人!2.芙蓉不及美人妝,水殿風來珠翠香3.態濃意遠淑且真,肌理細膩骨肉勻4.俏麗若三春之桃,清素若九秋之菊5.眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔6.翩若驚鴻,婉若游龍7.美人既醉,朱顏酡些8.冰肌自是生來瘦,那更分飛后9.邀人傅脂粉,不自著羅衣10.秀色掩今古,荷花羞玉顏11.北方有佳人,絕世而獨立12.壚邊人似月,皓腕凝霜雪13.屆笑春桃兮,云堆翠髻；唇綻櫻顆兮,榴齒含香14.嫻靜猶如花照水,行動好比風扶柳15.獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難16.裊娜少女羞,歲月無憂愁17.芳容麗質更妖嬈,秋水精神瑞雪標18.珠纓旋轉星宿搖,花蔓抖擻龍蛇動19.蒹葭蒼蒼,白露為霜.所謂伊人,在水一方20.花心定有何人捻,暈暈如嬌靨21.,六宮粉黛無顏色22.脈脈眼中波,盈盈花盛處23.巧笑倩兮,美目盼兮24.,此恨綿綿無絕期25.君還知道相思苦,怎忍拋奴去26.不辭迢遞過關山,只恐別郎容易、見郎難27.朱粉不深勻,閑花淡淡香.細看諸處好,人人道,柳腰身28.蕓蕓眾神贊,飄飄仙子舞29.清水出芙蓉,天然去雕飾30.一枝紅艷露凝香,云雨巫山枉斷腸31.云一渦,玉一梭,淡淡衫兒薄薄羅,輕顰雙黛螺32.鳳眼半彎藏琥珀,朱唇一顆點櫻桃33.柳腰春風過,百鳥隨香走34.頭上金爵釵,腰佩翠瑯玕.明珠交玉體,珊瑚間木難.羅衣何飄飄,輕裾隨風遠.顧盼遺光彩,長嘯氣若蘭35.笑顏如花綻,玉音婉轉流36.皎皎兮似輕云之蔽月,飄飄兮若回風之流雪37.楊家有女初長成,養在深閨人未識38.風回小院庭蕪綠,柳眼春相續39.溫柔幾許緣何散,愛恨聲聲怨40.纖纖作細步,精妙世無雙41.,一朝選在君王側42.芙蓉如面柳如眉,對此如何不淚垂43.轉眄流精,光潤玉顏.含辭未吐,氣若幽蘭.華容婀娜,令我忘餐44.柔情綽態,媚于語言.奇服曠世,骨像應圖.披羅衣之璀粲兮,珥瑤碧之華琚.戴金翠之首飾,綴明珠以耀軀45.丹唇外朗,皓齒內鮮,明眸善睞,靨輔承權46.昨日亂山昏,來時衣上云47.絕代有佳人,幽居在空谷48.寶髻松松挽就,鉛華淡淡妝成49.榮曜秋菊,華茂春松50.燭明香暗畫樓深,滿鬢清霜殘雪思難任51.憑闌半日獨無言,依舊竹聲新月似當年52.愛彼之貌容兮,香培玉琢53.羨彼之良質兮,冰清玉潤54.美彼之態度兮,鳳翥龍翔55.慕彼之華服兮,閃灼文章56.其靜若何,松生空谷57.其艷若何,霞映澄塘58.其神若何,月射寒江59.纖腰之楚楚兮,回風舞雪；珠翠之輝輝兮,滿額鵝黃60.窈窕淑女,君子好逑61.拆桐花爛漫,乍疏雨、洗清明62.柔橈輕曼,嫵媚纖弱63.班姬續史之姿,謝庭詠雪之態64.顧盼生輝,撩人心懷65.若把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜66.借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝67.俊眉修眼,顧盼神飛,文彩精華,見之忘俗68.有女妖且麗,裴回湘水湄.水湄蘭杜芳,采之將寄誰69.媚眼含羞合,丹唇逐笑開.風卷葡萄帶,日照石榴裙70.腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親71.玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨72.鏡中貌,月下影,隔簾形,睡初醒73.翩若輕云出岫,攜佳人兮步遲遲腰肢裊娜似弱柳74.委委佗佗美也,皆佳麗美艷之貌75.丹唇列素齒,翠彩發蛾眉76.繡幕芙蓉一笑開,斜偎寶鴨襯香腮,眼波才動被人猜77.借水開花自一奇,水沉為骨玉為肌78.皎若太陽升朝霞,灼若芙渠出鴻波79.秀色空絕世,馨香為誰傳?80.質傲清霜色,香含秋露華81.共道幽香聞十里,絕知芳譽亙千鄉82.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初83.淡眉如秋水,玉肌伴輕風84.有美一人,婉如清揚85.【穆】然回首,【婷婷】玉立86.眉將柳而爭綠,面共桃而競紅87.燦如春華,皎如秋月88.漸消酒色朱顏淺,欲語離情翠黛低89.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴90.盛服濃妝韶顏雅容91.香霧云鬟濕,清輝玉臂寒92.普天壤其無儷,曠千載而特生93.秀靨艷比花嬌,玉顏艷比春“紅”94.桃之夭夭,灼灼其華95.隔戶楊柳弱裊裊,恰似十五女兒腰96.回眸一笑百魅生,六宮粉黛無顏色97.嘗矜絕代色,復恃傾城姿98.螓首蛾眉,巧笑倩兮99.秀色掩今古,荷花羞玉顏100.靜若處子,動若脫兔101.冶容多姿鬢,芳香已盈路102.燕趙多佳人,美者顏如玉103.微暈紅潮一線,拂向桃腮紅,兩頰笑渦霞光蕩漾104.子之清揚,揚且之顏也,展如之人兮,邦之媛也!105.麗質仙娥生月殿106.經珠不動凝兩眉,鉛華銷盡見天真107.滿搦宮腰纖細,年紀方當笄歲.剛被風流沾惹,與合垂楊雙髻.初學嚴妝,如描似削身材,怯雨羞云情意,舉措多嬌媚108.云想衣裳花想容,春風拂檻露華濃109沉魚落雁鳥驚喧,羞花閉月花惆悵.
村官面試及要點一、整個過程“四注意”1、注意禮貌門輕聲兩下，如有人引路聲說謝謝。
關門要手扶著，不使門發出響聲，背向考官。
進門后要保持微笑。
大聲向考官問好。
被允許才坐下，要說謝謝。
考官說話仔細傾聽，并顯示非常有興趣，略微點頭。
坐姿一定端正，女生手疊放，男生手交叉。
雙腿不能亂動，女生并攏側向一邊，男生端坐兩腿略微分開。
書寫提綱時注意兩手都要在桌面上，保持端正的書寫姿勢。
說話過程中給考官留插話的余地，即使他沒話要插。
結束后也不能忘禮貌，大聲說感謝考官指點。
走到門口轉身，略微鞠躬后退出。
2、注意眼神：更為準確的說，是注意感覺，營造這樣一種感覺：在考場上，我是一個贊美家，而考官則是被贊美的對象。
我在傾盡全力贊美考3、注意流暢：已經再三強調過了，此外語速一定要適中，如有可能偏慢更好，緊張時候容易不自覺加快。
4、注意條理：所有的回答都要記得穿個鞋子戴個帽子，中間穿好衣服和褲子。
避免點套點，更不要只有“首先”沒有“其次”，只有“第一”沒有“第二”。
二、備戰面試“三把握”1、準確把握面試：主要是全面了解面試的結構、內容、模式等，做好準備工作2、準確把握自己：事先要給自己一個準確的定位，我到底是怎么樣一個人，在面試的15分鐘內我要展現怎樣的一個自我。
總結出來自己的特點3、準確把握現場：首先定位自己是整個面試的中心，因此不要怯場，要勇于表現自己。
其次是要讓考官聽得懂、聽得開心、聽得滿意。
所謂聽得懂，就是不要引用太過深奧的句子或例子，也不要講太過專業的東西，要考慮考官聽得感覺。
所謂聽得開心，就是語言表述以及觀點總結都要站在考官的角度，從他們的身份出發去理解，讓考官贊同自己的觀點，不要咄咄逼人，更不要因為題目要你闡述不好的現象，就拼命抨擊現實。
本著好的多說，壞的少說，好的是大眾趨勢，壞的是個別現象。
即使是壞的，也要給政府找個“借口”，讓考官有個臺階下。
所謂讓考官聽得滿意，就是滿足考官“選賢任能”的愿望，把自己的特點和形象直接的在回答中體現出來，不要讓考官費心去提煉你的語言，在你的回答完畢后，整體形象凸現在考官面前，會讓考官很有成就感。
三、答題過程“五忌諱”1、忌諱長篇大論2、忌諱引經據典3、忌諱詞不達意4、忌諱條理混亂5、忌諱前后矛盾四、展現自我“四亮點”1、將語言流暢作為自己的亮點2、將態度誠懇作為自己的亮點3、將說理透徹作為自己的亮點4、將整體感覺作為自己的亮點五、個人魅力“六細節”1、微笑2、著裝3、聲音4、肢體語言5、眼神6、幽默村官考試用到的名言詩詞1、恩格斯曾說：一些小事可以看出一個人的優良品質。
2、“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。
所以大禮不辭小讓，細節決定成敗。
3、修身齊家治國平天下，道德的自我修養乃是為人處世的起點4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
只有帶頭履行令行禁止，才能樹立威嚴，帶領一個團隊把工作做好。
5、咬定青山不放松，任爾東西南北風，歌頌的是堅持不懈地精神。
千淘萬漉還艱辛，吃盡狂沙始到金，倡導的也是堅持不懈地精神。
6、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
7、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
—— 愛因斯坦8、我們應該注意自己不用語言去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。
—— 劉少奇9、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
—— 杜甫10、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。
—— 高爾基11、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
—— 愛因斯坦12、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。
浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
—— 泰戈爾13、熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。
一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。
14、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
16、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
—— 雷鋒17、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
—— 雷鋒18、臨淵羨魚不如退而結網。
—— 班固19、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。
歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
—— 陳毅20、我們不能一有成績，就象皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。
成績越大，越要謙虛謹慎。
—— 王進喜21、尺有所短；寸有所長。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈原22、老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重。
村官面試題目及參考解答1、為何要報考村官
1)人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。
通過幾年的工作我發現我的性格特點：（自己發揮）。
我的自我認知讓我覺得我做村官是一個正確的選擇。
2)我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。
村官活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。
3)現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。
4)而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。
5)我是一個家庭觀念很強的人，以前的工作屬于野外施工性質，在外的時間比較多，沒法顧及家庭，報考村官既能實現我的理想抱負又能解決大家與小家的問題那何樂而不為呢
6)總之人們都在追求美好的東西，都有自己的職業目標，我的職業目標可以通過村官來實現。
我以為，既來之，則安之。
即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經過自己的奮斗，對得起自己的努力，不必十分在乎最后的結果。
既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。
應當從中吸取更多的經驗教訓和其他選手的優點，避免在今后工作中再出現類似的問題。
就這點來說，就是一種收獲和勝利。
~2、如果這次你沒有被錄取怎么辦
這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己，從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。
3、問：能談談你的優點和缺點嗎
考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：l盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。
例如考生謙虛他說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。
l作為一個社會人，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題。
人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點，但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。
若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了。
同樣談缺點也應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反；一個是避實就虛，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考職位無關或關系不大的缺點，例如考生報考某局資料室檔案管理員，就可以坦然相告自己組織大型社會活動能力較差。
此外還有一個投機的辦法，就是談自己的安全缺點，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。
不過這種安全缺點由于易，讓經驗豐富的考官認為你是油嘴滑舌，所以應慎用
談論優點應注意表情、神態、語調等，請低調處理。
有時可表示自己更上一層樓的希望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。
不要泛泛而談，可以結合事例具體說明，盡管考官未明確要求。
談優點不要超過三個（具體或強調談論的優點）；談缺點只談一個并不少。
4、你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作
答：我從不認為自己有特別突出的優點，我認為自己大學5年最重要的收獲是學到了一些分析問題和看待事物的方法。
我是學建筑設計的，在設計上，尤其是在設計大型和功能復雜的公用建筑時，經常牽涉到一些復雜問題的簡單化，經常需要從整體到局部，從局部到整體的反復驗證，以便能夠把握住問題的主要矛盾，找出合適的解決方法。
我覺得這對我十分有益。
另外在建筑的學習中，人的因素是很重要的--建筑是因為人而存在的，經常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經成為我思考問題的一個習慣。
以上兩點我認為非常重要，而這兩點已經擴充到我對待生活的各個方面。
總的來說，我覺得自己分析和解決問題的能力較強，口頭語言和文字表達能力還不錯，我覺得我能夠勝任秘書或其他崗位的工作。
5、假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現這樣的事情你是如何處理的
試舉例說明。
答：在日常生活中，由于每個人的觀點和立場，看待和分析問題的方法不同，矛盾是不可避免的。
假如我和一個和我有矛盾的同志一起出差，我想首先應該開誠布公，因為有矛盾，就把許多東西隱藏起來，這只會加深誤會，假如互相坦誠相見，以一種客觀，不帶個人情緒的態度看問題，你會發現你原先自認為十分得意的想法并不完全正確，你先前反對的看法和觀點可能只是一個事物的另一側面，你們原來在許多方面可以互相補充，互相完善。
我個人認為在處理矛盾問題上要有一種寬容的態度，俗話說的好：宰相肚里能撐船。
心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個心胸狹隘的人是絕不可能成就一番大事業的。
我在上大學時，同寢室一個同學喜歡在寢室隨地吐痰，我很不喜歡這一點，但他脾氣比較暴躁，如果我直接向他說，矛盾就會激化，對此我采取了以下方法：一是通過別的同學委婉地表達我對他隨地吐痰的反對態度；二是經常拿一些有關隨地吐痰危害自己和他人健康的書籍放在寢室的桌子上，使他能夠看到；三是我在他在寢室的時候也吐痰，但是不在寢室里吐，而是在外邊吐，暗示其應到外邊吐痰.a) 村官面試常用的名言一、團結集體類：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；天時不如地利，地利不如人和；眾人拾柴火焰高；人心齊，泰山移；大河有水小河滿，大河無水小河干；二、奉獻精神類：大禹三過家門而不入；周總理鞠躬盡瘁；雷鋒全心全意為人民服務；一個人的價值，應該看他奉獻了多少，而不是索取了多少。
——愛因斯坦三、金錢名利類：金錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不行的；富貴不能淫，威武不能屈；時間就是金錢；君子愛財，取之有道；四、群眾基礎類：水能載舟，亦能覆舟；——唐太宗得道多助，失道寡助；人民群眾是歷史的創造者；金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的嘉獎；五、學習類：學而不思則罔，思而不學則殆；千里之行，始于足下；盡信書則不如無書；讀書破萬卷，下筆如有神；知識就是力量；——培根謙虛使人進步，驕傲使人落后；——毛澤東世上無難事，只怕有心人；處處留心皆學問；六、勤儉節約類：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢；由儉入奢易，由奢入儉難；七、品質方面：勝敗乃兵家常事；失敗是成功之母；有志者事竟成；鍥而不舍，金石可鏤；堅持就是勝利；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；八、優缺點類：尺有所短，寸有所長；金無足赤，人無完人；九、人際關系類：身正不怕影子斜；有理走遍天下，無理寸步難行；路遙知馬力，日久見人心；忍一時風平浪靜，退一步海闊天空；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；三人行，必有我師；水至清則無魚，人至察則無徒十、其他 記得中學語文課本節選過《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾.柯察金的一段話“一個人的生命應當是這樣度過的：當他回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。
”我認為，人生就在于奮斗，在于不斷的實現自我價值。
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俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，我愿。
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09年大學生村官可能出現的面試題一、 你為什么要報考到村任職
如果你被錄用，你準備怎樣開展工作。
一、你為什么要報考到村任職?如果你被錄用，你準備怎樣開展工作?參考要點第一問：1、積極響應組織號召；2、愿致力于農村經濟發展和社會進步；3、鍛煉提高自己。
第二問：1、盡快了解掌握村里的實際情況；2、搞好班子團結，加強班子建設；3、學習農村法律法規、政策，虛心向村干部和致富能手學習，提高自己的工作能力；4、積極為群眾提供技術、信息等服務，引導群眾走產業化經營之路；5、積極傳播先進文化，加強農村精神文明建設。
二、在村鎮規劃中，某村道路需擴寬，有幾戶群眾擔心許諾賠償不能兌現，有抵觸情緒，阻擋施工建設，其中有一戶還是你親戚。
作為村干部，你將如何處理這一問題?參考要點：1、實施村鎮規劃，是改變村容村貌、提高村民生活質量的一件大事，全體村民都應該配合、支持；2、了解掌握這幾戶群眾產生抵觸情緒的原因和要求，做好耐心細致的思想工作，講明政策和利害關系；3、抓緊突破口，首先做好親戚的拆遷工作；4、及時解決拆戶的賠償和宅基地問題。
一、你對市委、縣委公開選拔大專以上學歷優秀青年到村任職的重大意義有何認識?答題要點：優化農村干部隊伍結構、切實加強農村領導班子建設、為全面建設小康社會提供組織保證和人才支持的重大舉措，是解決全面建設小康社會難點的需要，解決全面建設小康社會人才資源問題的需要，解決全面建設小康社會黨的基層組織建設的需要。
二、你為什么參加這次考試?答題要點：這次考試體現了公開、公正、平等、競爭、擇優的原則；為大學畢業生施展才華提供了一個廣闊的平臺；是鍛煉自己、提高自己的一種途徑；是利用自己所學推動農村經濟和社會發展，促進小康社會建設，實現自己人生價值的一種方式。
三、假如你這次被選拔到農村任職，你將如何開展工作?答題要點：認真學習黨的農村政策；把村組干部當老師，同他們搞好團結，和農民群眾做朋友，做他們的貼心人；搞好調查研究，吃透村情民意，結合實際，協助村兩委理清發展思路；利用自己的知識，積極幫助村里發展經濟。
二、 第一題：市委決定在全市范圍內面向社會選拔大專以上學歷優秀青年到農村任職，在全市范圍內尤其是青年當中，引起廣泛關注，請談談你對市委這次選拔大專以上學歷優秀青年到農村任職工作的認識。
答題基本要求：1、是積極貫徹落實黨的各項路線方針政策，優化農村干部隊伍，全面加強農村基層組織建設的需要。
2、是為推動農村經濟結構調整，增加農民收入，促進農村經濟發展，全面建設小康社會的需要。
3、為廣大有志青年自覺經受鍛煉，增長才干，接受教育，增強素質，實現自我價值提供了機遇。
4、為促進大專以上學歷畢業生就業工作廣開門路。
三、 第二題：目前，存在著這樣兩種觀點：一是有人說，要使農民富起來，必須減少農民。
二是還有人說，農民進城，使城市管理混亂，增加城市壓力。
你認同哪種觀點，為什么?答案基本要點：1、應認同第一種觀點。
我國農民數量龐大，但生產效率低下，要使廣大農民富裕起來困難很大，在一些偏遠落后地區幾乎是不可能的。
2、必須減少農民數量，提高農民的勞動生產率，才能使農民在實際上富裕起來。
3、農民進城，造成城市管理難度加大，這是難免的。
因此，增加中小城鎮建設，拉大城市建設框架，以帶動農村經濟的發展。
4、同時還應大力發展龍頭企業，調整優化農業結構，推動農業上臺階，上水平，促進農村經濟和社會事業的健康發展。
問題五：“你的座右銘是什么
”思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、 不宜說那些易引起不好的聯想的座右銘。
3、 不宜說太抽象的座右銘。
4、 不宜說太長的座右銘。
5、 座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”四、 是優點的缺點。
問題七：“談談你的一次失敗經歷”思路：1、不宜說自己沒有失敗的經歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說成失敗。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷。
4、 所談經歷的結果應是失敗的。
5、 宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。
6、 說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題十二：“我們為什么要錄用你
”思路：1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。
2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
3、如“我完全符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。
我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成長為貴公司的棟梁
”問題十四： “你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作
”思路：1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者明確提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。
2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。
3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。
我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。
但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。
請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。
”
如何在法治新常態下探索、實踐出法治宣傳教育的新途徑、新方法，推動法治宣傳教育工作縱深開展，為經濟社會發展創造安全穩定的社會環境、公平正義的法治環境和優質高效的服務環境，是當前擺在各級普法主管機關和廣大普法工作者面前的一個重大課題和現實問題。
為此，筆者就余江縣法治宣傳教育工作的開展情況進行了深入調查研究，從中探尋發現存在的問題，并提出一些對策和建議，以供參考。
一、法治宣傳教育工作的開展情況（一）高位推動，法治宣傳教育工作的組織保障機制比較完善我縣高度重視法治宣傳教育工作，堅持高位推動，成立了以縣委副書記為組長、四套班子分管和聯系的副縣級領導為副組長，各有關部門主要領導為成員普法教育依法治縣工作領導小組。
明確職責，各司其職，“誰執法誰普法”的普法責任機制落實到位，初步形成了黨委領導、人大監督、政府實施和全社會共同參與的“大普法”工作格局。
完善考評機制，把法治宣傳教育和依法治理納入了綜治考核體系，把普法“軟任務”變成了“硬指標”。
精心打造了普法講師團、普法聯絡員、法制副校長和法律服務團等四支普法隊伍，形成了一支由人民調解員、村“兩委”干部、老教師、老干部、大學生村官等組成的龐大農村法治宣傳教育隊伍，覆蓋全縣的法治宣傳教育工作網絡體系形成。
（二）分類推進，法治宣傳教育工作的針對性有效性初步顯現我縣堅持以“法律六進”為載體，以普法重點對象為突破口，分類推進，整體推動“六五”普法規劃實施，法治宣傳教育工作取得顯著成效，針對性和實效性不斷提升。
在領導干部層面，建立健全了各級黨委（黨組）中心組集體學法、政府常務會議會前學法和科級領導干部任前法律知識考試制度，將以《憲法》為核心的法律法規知識納入剛性學習和考試內容。
進一步增強了全縣各級領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展和維護穩定的能力。
在農村群眾層面，將法治宣傳教育納入了新農村建設總體規劃，在各新農村建設點建成了一批法治文化墻、法治文化路和法治文化苑，極大地豐富和拓展了農村法治宣傳教育內涵和途徑。
在學校學生層面，全面建立和完善了法制副校長聘任制度，為全縣34所中、小學校選聘了40名法制副校長，明確要求每名法制副校長為學校師生上法制教育課每學期不少于2堂（次）。
同時，把法治教育內容納入學校文化學習課程，逐步形成了法治教育的長效機制。
在企業管理及務工人員層面，定期組織律師、公證員和基層法律服務者深入企業和工廠，為廣大的經營管理和務工人員開展法律知識講座和法律咨詢服務，有效提升了管理人員依法經營和務工人員依法維權的法律意識，營造了濃厚的企業法治文化；組建了縣工商聯（總商會）法律服務中心，為全縣各企業提供“法律體檢”服務，幫助預防和規避法律風險和漏洞，為企業健康、科學和可持續發展提供了法律保障。
（三）突出特色，法治宣傳教育工作亮點紛呈近年來，我縣以創建法治余江、平安余江為目標，結合縣情和群眾群眾法律需求，積極創新法治宣傳教育方式和載體，豐富法治宣傳教育內容，法治宣傳教育工作不斷邁上新水平，2014年被評為“全國‘六五’普法中期工作先進縣”稱號。
全方位打造法治文化陣地，在縣城精心打造了一條百米法制宣傳長廊，各鄉（鎮）30米以上法制宣傳欄普遍建成；依托縣廉政文化主題公園，增添法治名言警句、古今中外法治故事宣傳碑、法治雕塑和法治人物長廊，打造了集廉政、法治、休閑于一體的法治文化公園；以農村普遍建成的農民書屋為平臺，積極介入、指導農民書屋設立法律圖書角，強化各類法律書籍的管理和分類，法律書屋工程建設逐步推進；在《余江報》開辟法治宣傳專欄，搭建普法短信平臺，宣傳和推廣法治宣傳教育工作亮點和特色工作，取得了良好效果。
采取“試點先行、培育典型、以點帶面、整體推進”原則，在全縣樹立 “法治余江”建設示范點60個，覆蓋鄉鎮、機關單位、學校、企業、村、社區等8鐘不同類型單位，培育出了一批叫得響、立得住、推得開的普法依法治理工作先進單位；創建省級“民主法治示范村”3個，創建市級“民主法治示范村”11個，命名表彰第一批縣級“民主法治示范村”6個，依法治縣和民主法治創建工作初見成效。
二、法治宣傳教育工作存在的問題和原因今年已是“六五”普法規劃實施的最后一年，回首近30年來的全民法制宣傳教育工作，所取得的成績有目共睹。
然而，問題也是仍然存在的，有長期以來沿襲的共性老問題，有隨著經濟社會形勢發展出現的新問題，同時也有思想認識和體制機制等方面的問題。
無論是什么問題，都是必須要面對和解決的。
（一）思想認識上還有偏差歷經30余年遺留下來的“重經濟建設、輕法治教育”的慣性思維沒有得到根本轉變。
少數領導在思想上不夠重視，行動上缺乏自覺性，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，認為法治宣傳教育工作開展了30來年，普及的法律法規已經夠了，沒有必要再開展下去了，再搞也是過形式，不會有什么效果；還有的學法、用法意識不強，這在普法考試方面表現的尤為突出，代考、替考現象普遍存在，考試紀律觀念淡化；少數基層干部甚至存在錯誤思想傾向，認為群眾學習的法律知識已經夠多的了，如果學的太多，反而不利于基層工作的展開，群眾工作將會越來越難做，所以送法、送政策的積極性不高，更多是敷衍了事。
（二）工作機制還不夠完善總體上來講，在縣級層面的法治宣傳教育工作保障機制還是比較健全完善的，但是具體到各鄉鎮、機關單位和部門，各種各樣的問題還是不同程度的存在，必要的保障機制和措施普遍缺乏。
比如：有的普法經費落實不到位，印發法治宣傳材料都沒有錢；有的組織機構不健全，具體工作無人做；有的印發文件了事，不檢查、不落實，工作流于形式，等等。
這些問題的存在嚴重影響了法治宣傳教育工作的持續和深入發展。
另外，法治宣傳教育考評機制還不夠科學，往往是以開了多少會、開展了多少活動、做了多少資料為依據，對于形式與效果是否能達到有機統一，效能最大化的問題考慮欠缺。
同時，在年度綜治考評總分中所占分值過小，難以引起主要領導的重視，導致法治宣傳教育工作力度不夠。
（三）宣傳模式還比較陳舊當前我江縣法治宣傳教育工作方式還比較落后，主要采取制作宣傳欄、發放宣傳單、懸掛橫幅、張貼標語等傳統媒介，必要的法治宣傳設施配備還不夠齊全，現代化和新型的宣傳方式運用還不夠廣泛。
在法治宣傳教育內容學習上，主要是學習省、市編印的普法讀本，其中多為法治理論知識，條條框框，空洞單調無味，不便于記憶、理解，學法的積極性不高，從領導干部和一般公務員來看，很多人甚至連“六五”普法普及哪些法律都不清楚，學習法律知識的時間少之又少；在農民工、外來務工和流動人員等特殊群眾方面還缺乏有效的宣傳方式，盲點和死角多，因不學法、不懂法而發生上訪、群體性事件的案例大量存在，嚴重影響了全縣經濟社會和諧穩定發展。
（四）隊伍力量還比較薄弱縣依法治縣領導小組是全縣法治宣傳教育工作的領導機構，辦公室設在縣司法局。
由于其是一個臨時性的組織機構，所以真正具體從事法治宣傳教育工作的只有縣司法局法宣股工作人員，人員偏少，力量單薄，其指導、協調、檢查和監督等職能作用難以得到有效發揮，深陷“小馬拉大車”的尷尬處境。
另外，從鄉鎮來看，農村法治宣傳教育工作點多、面廣，承擔該項任務的基層司法所普遍面臨人員不足，在11個基層司法所中，仍然有4個1人所，7個2人所，而且兼職過多，任務重、壓力大，因此往往是疲于奔波、窮于應付，工作難以深入開展。
從機關機關單位和部門來看，雖然大部分都有分管領導和聯絡員，但是基本沒有專門從事法治宣傳教育教育工作的人員，而且人員變動頻繁，工作沒有連續性，甚至少部分連分管領導和聯絡員都沒有，遇到檢查就手忙腳亂，臨時抱佛腳，應付了事。
從村、社區等基層組織來看，村（居）委干部室法治宣傳教育工作的主體，但由于基層事務繁瑣，而且人數不多，精力有限，再加上自身法律素質不高，所以大部分基層干部都不愿意開展法治宣傳教育工作，就是開展也只是過形式、走過場，收效甚微。
三、加強法治宣傳教育的幾點建議(一)轉變工作理念，主動適應法治宣傳教育新形勢黨的十八屆四中全會通過的《決定》強調：深入開展法治宣傳教育。
由“法制”置換為 “法治”的這一重要表述，經歷了30余年的探索和實踐，標志著法治宣傳教育工作將從法律知識普及向培育法治信仰邁進，法治宣傳教育不僅要對法律體系和法律知識進行宣傳，還要對立法、執法、司法和守法的法治教育實踐進行宣傳，更要加強對法治理念和法治精神的培育，突出運用法治思維和法治方式能力的培養。
因此，傳統的上街咨詢、發放材料、設立展板等過于陳舊的“老三樣”宣傳手段，已經不能適應法治形勢發展的需要，必須要轉變工作理念，在深刻理解法治宣傳教育科學內涵的基礎上，準確把握法治宣傳教育工作在推進全面依法治國中的職責和使命，注重以人為本，從維護好、保護好、發展好廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發點和落腳點，把法治宣傳教育全面拓展到全縣執法、司法和守法的全過程，創造性地開展法治宣傳教育工作，不斷弘揚法治精神，提升全民法律素質和法治觀念， 更好地發揮法治宣傳教育在全面推進法治建設中的基礎性作用。
（二）強化組織領導，健全完善法治宣傳教育保障機制法治宣傳教育工作作為全面推進依法治國的一項基礎性工作，關系到社會主義法治建設成敗，因此各級領導干部和廣大普法工作者必須要引起高度重視，強化組織領導和保障機制，努力適應法治建設新常態。
一是要進一步完善黨委領導、人大監督、政府實施、各部門配合、全社會共同參與的領導機制和工作機制，形成相互配合，齊抓共管的“大普法”工作格局。
二是要健全普法責任機制，扎實落實“誰主管誰普法、誰執法誰普法”機制，推動建立法官、檢察官、行政執法人員和律師以案釋法制度。
三是要明確納入“一把手”工程，實行“一票否決”，確保法治宣傳教育工作經費和人員落實到位。
四是要強化考核評估機制，把領導干部學法、用法納入年度個人考核內容，對普法考試連續兩年未達到合格以上的不得提拔重用；建立領導干部任前法律知識考試和公務員專業法律知識考試制度，努力提高各級領導干部和廣大干部職工運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾和維護社會穩定的能力和水平。
（三）創新方式方法，提升法治宣傳教育針對性實效性當前廣大人民群眾的法律素質和法治觀念普遍提升，現有的法治宣傳教育手段和方法已遠遠不能滿足群眾的需求和經濟社會發展的需要，針對性和實效性不強的問題，已經成為制約法治宣傳教育工作發展的瓶頸。
因此必須要加大創新力度，不斷推陳出新，打造精品、樹立品牌，探索出一條適合縣情實際的特色發展路子。
一是要積極拓展新型載體。
電視、廣播、報紙和雜志是當前群眾獲取信息的主要途徑，可以在這些新型媒介上開辟法制宣傳專欄，辦成系列、辦出特色，把單向式的灌輸過程變為互動式的融合過程。
比如：在《余江報》開辟法治專欄，定期刊發全縣各地、各單位、各部門法治宣傳教育工作動態；在余江電視臺開辦法治講座欄目，把發生在群眾身邊的典型案例通過以案說法的形式進行教育警示；開通普法手機短信平臺，定期編撰法治小信息向全縣廣大手機用戶發送，等等。
二是要鞏固深化基礎陣地。
發揮好法治宣傳欄、櫥窗、LED顯示屏、法治文化公園和法律圖書角等傳統型基礎陣地作用，營造出濃厚的法治氛圍；創建青少年法治教育基地，把法治納入文化教育的必修課成，形成青少年法治教育長效機制；把法治宣傳教育納入新農村建設點總體規劃，在各新農村建設點普遍建立法治文化路、法治文化墻，寓法治宣傳教育于群眾日常生活、生產的方方面面。
三是要注重群眾法律需求。
在堅持開展各類法律宣傳日、宣傳周、宣傳月活動的同時，積極深入基層一線，注重聽取群眾對法治宣傳教育工作意見和了解群眾對法律的需求，落實“菜單式普法”模式，群眾需要什么法律就宣傳什么法律，做到有的放矢，提升法治宣傳教育工作的針對性和實效性。
四是要與法治實踐相結合。
在法治宣傳教育工作中，要把著力推進法治余江創建工作作為深化依法治理工作的重要途徑，積極構建法治余江的綜合評價體系，將依法執政、依法行政、公正司法以及法治環境、法治意識和民生保障等內容納入考核內容，開展“法治單位”、“法治鄉鎮”、“法治村（社區）”、“法治學?！?、“誠信守法企業”等“法治細胞”創建，加快法治余江建設進程。
（四）堅持固本強基，持續強化法治宣傳教育隊伍建設法治宣傳教育是一項社會系統性工程，涉及面廣，涵蓋內容多，工作難度大。
因此必須要充分調動社會各方面力量，不斷壯大法治宣傳教育隊伍，提高法治宣傳教育工作者的素質和能力，為深入推進法治宣傳教育工作提供人才支撐。
一是要打造各種形式的法治宣傳教育隊伍，比如普法講師團、普法聯絡元隊伍、法制副校長隊伍、法律服務團，等等，充分發揮這些人員的專業法律優勢廣泛開展法治宣傳、法律講座和法治培訓等活動，把法治理念和法治思維的運用參透到經濟社會生產和生活的方方面面。
二是要提升法治宣傳教育隊伍的創新能力和意識，創造性地把法治宣傳教育與法律服務、人民調解、執法司法和文化建設等相結合，全面占領法治宣傳陣地，引導法治輿論導向，不斷提升法治宣傳教育工作的親和力、感染力和滲透力。
三是要加強執法、司法隊伍的整體素質，進一步嚴明工作紀律，改善執法、司法環境，傳遞社會法治正能量，讓廣大人民群眾切身感受到法治陽光的溫暖，自覺做到學法、守法、用法。
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