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1、努力發展體育，把我們的國民成為身體健康精神愉快的人。
朱德2、一個民族，老當益壯的人多，那個民族一定強;一個民族，未老先衰的人多，那個民族一定弱。
——皮埃爾·顧拜旦3、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。
——泰戈爾4、科學的基礎是健康的身體。
——居里夫人5、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
——愛因斯坦6、生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結束了。
——歌德7、世上沒有比結實的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。
——馬雅可夫斯基8、只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。
——歌德9、運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有適度可以產生、增進、保持體力和健。
——亞里士多德10、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
——蒂素11、鍛煉身體要經常，要堅持，人和機器一樣，經常運動才不能生銹。
——朱德12、運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。
——亞里士多德13、身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持。
——蘇格拉底14、身體虛弱，它將永遠不全培養有活力的靈魂和智慧。
——盧梭15、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。
——蒂素
急
一堆沙子是松散的，可是，它和水泥石子混合以后，就比花崗巖還堅韌；一根麻繩是脆弱的，可是千百根麻繩擰成一股，就比鋼鐵還賓固；一個戰士的力量是有限的，可是千百個戰士團結在一起，就成為無堅不摧的力量。
——王杰 這段名言就是告訴我們團結就是力量。
一根麻繩、一堆沙子、一個戰士……單獨的力量是微不足道的。
只有把許多這樣的物體合在一起，力量才會更大。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讓我們繼續在書中探索奧秘，掌握更多的知識。
師德名言（名人名言）：1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2、身教重于言傳。
——王夫之 3、要想學生好學，必須先生好學。
惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知 4、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知 5、、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 6、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 7、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基8、教師是學校里最重要的師表，是直觀的最有教義的模范，是學生活生生的榜樣。
——第斯德9、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
——蘇霍姆林斯基10、務學不如求師，師者，人之模范。
——楊雄11、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。
——于漪12、身教最為美，知行不可分。
——葉圣陶13、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。
——洛克14、在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
——盧梭15、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。
——盧梭16、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。
自己沒有的東西是不能傳授給別人的。
——第斯多惠17、教師的人格，就是教師的一切。
——烏申斯基18、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。
如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。
正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。
——加里寧19、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。
如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。
——托爾斯泰20、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師
——鄧小平
你們有嗎，都是什么，說來聽聽
第1篇：我的座右銘“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更大的威力”是我的座右銘。
前年考完期末試后，美術老師讓我畫一幅畫，去參加美術比賽。
聽到這個消息后，我心里樂開了花，但是畫什么好呢
風景、動物、還是人物
正在我不知所措的時候，聽見電視上正在重播年的會。
我靈機一動，想出圖畫內容：今年是年，會圓滿結束的后一個月，那何不畫5個福娃寶貝呢
我立刻拿出畫筆和畫紙，聚精會神的畫了起來，我先把五個福娃寶貝的外型畫了出來，然后細細的修改，畫紙上鋪滿了橡皮削。
可是，不管我怎么用心的畫，就是畫不好，我急哭出了聲，媽媽走了過來，親切的對我說：”寶貝，怎么哭了。
”當時我急的連話都說不出來，只是在那用焦急的目光盯著那幅畫，不時的落下幾滴眼淚。
媽媽看我不出聲便拍了拍了我的肩悄悄的走開了。
當我再次提起畫筆，我的座右銘浮現在眼前。
我明白了，意志往往只在一瞬間，只是看你能不能留住它。
我，剛才把它給丟了，現在我要將它找回。
我仔細的一描一涂，最終，這幅畫成功的完成了。
雖然畫的不太好，但我已經盡力我最大的努力了。
在以后的人生道路上，我會遇到更多的困難，只有奮力咬破硬繭的蛹，才能蛻化成翩翩起舞的蝴蝶。
能沖破難關，克服困難的人，才能創造光明的未來。
因此，每當遇到挫折，面臨困難時就會想起我的座右銘：由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質有更大的威力。
第2篇：我的座右銘每個人都應該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發，讓我們克服困難；或者可以時刻警示自己，讓我們勇往直前。
我的座右銘對我來說也是意義深刻。
上個星期，我在語文書上學習了一篇課文。
這篇課文主要是講作者的父親教導作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時候，總是想辦法為自己找出路。
讀了這篇課文后，我頗有感觸。
通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的：別在一棵樹上吊死。
生活是這樣，一種辦法不能到達目的地，可以嘗試其他的方法，換個角度去思考問題，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。
然后，我在紙上一筆一劃地寫下往廣場的路不止一條。
并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當做我的座右銘，時刻告誡著自己，提醒著自己。
有一次，我在做奧數題。
我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。
但越是心急就越不能仔細思考，我就更加著急了。
忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。
我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，可以看看數量關系有哪些，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數據……我連忙重新讀一遍題目，然后將關系清楚地羅列在草紙上。
真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村，我忽然發現了這道題的入手點，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。
通往廣場的路不止一條
這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍；又如那前進的角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰
第3篇：我的座右銘古人留下了許多激勵人們前進奮斗的名言，如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會變得更加燦爛”。
小時候，我成績很好，在幼兒園也經常受到老師的表揚，于是，每當老師表揚我時，我都會美滋滋地對大家說：“你看，我……”就這樣一直到了一年級，老師發成績單，正當我美滋滋地看老師給我的評語時，忽然看見老師寫了這樣一句話“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會變得更加燦爛”。
我的心中不禁慚愧起來，回到家，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你看，老師都說了，不能驕傲，要謙虛，這樣成績才能更加好。
”我聽了點點頭，將這句話作為我的座右銘，貼在我的書桌旁。
這句話在我的生活中給了我很大的鼓舞。
記得有一次我考了全年級第一，老師表揚了我，正當我準備炫耀一番時，忽然想起了那句話，驕傲的心情頓時消失地無影無蹤，對同學們說：“這沒有什么，雖然是第一名，可是，這次卷子很簡單，沒有什么大不了的。
”這時，我發現老師正在對我笑，我這才發現謙虛也是一種美德，能給人帶來快樂。
這就是我的座右銘“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會變得更加燦爛”，這句話將永遠激勵著我，使我不斷進步
第4篇：我的座右銘古人給我們留下了許多讓人深受啟發的名言，其中“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。
這句名言是我的座右銘，它給了我許多的幫助，也讓我受到了許多的啟發。
記得四年級的時候，我參加了一次中國少年作家現場命名作文比賽，作文題目要求寫自已最愉快的一件事。
我在記憶里搜索了一下，總覺得記憶中沒有一件是最愉快的事，我想了半天才寫了一兩行字就卡住了，這時我一下子就慌了手腳，急得像熱鍋上的螞蟻。
無意間我瞟了一眼手表，天啊
只剩下四十分鐘，我更慌了，因為平時我寫一篇作文就需要一個小時左右的時間。
就在這時，我想起了那句名人名言——滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
我又想：既然水滴都能把堅硬的石頭穿透，為什么我就不可以呢
想到這，我先調整了一下心態，讓自己平靜下來，重新理了一下思路，果然這一理就讓我清醒了，今天參加這次中國少年作家現場命名作文比賽不就是最愉快的一件事嗎
我拿起筆“刷刷刷”地寫了起來。
最后我按時完成了作文，這篇作文得到了評委們的好評，我得了第一名并收獲一枚閃閃發光的金牌。
回到家中我把“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言用水彩筆工工整整地寫在一張畫有花邊的卡紙上，貼在了最顯眼的地方，從此它就成了我的座右銘。
爸爸偶然在江南都報上看到可以在網上投稿，于是爸爸把我寫的改編《秋思》稍作修改就投到了青青草地欄目，結果報紙上登了我的這篇作文——改編《秋思》。
就是這一次的投稿讓我對寫作文更加充滿了信心，因為在網上可以和很多同學交流寫作心得，并且還會得到老師的真彩點評，從而提高自已的寫作水平。
后來我把每次寫的作文都投到青青草地欄目，報紙上又登了我的另一篇作文——《我的存錢罐》。
這兩次登報讓我懂得寫作文“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”、“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。
我愛我的座右銘，它不僅讓我的寫作水平得到提高并收獲了榮譽，還讓我懂得了一個道理：如果一個人能不怕任何的坎坷還能繼續堅持下去的話，那條走向成功的道路就會出現在面前。
第5篇：我的座右銘世界上每個人都有時刻提示、警醒自己的座右銘。
你們猜，我的座右銘是什么呢
嘻嘻，待會再告訴你們。
先給你們講一件事情吧
也許通過這件事，能猜到我的座右銘。
在我上三年級的時候，有一次看到劉翔跑步的樣子，他從起跑線上一下子飛奔出去，跑得像豹子一樣快。
我似乎馬上就喜歡上了這項運動。
我很想跑步成為全班第一名，可是我每天都在操場上跑上幾圈。
而且參加了校田徑隊。
可是沒有一點起色，我灰心了，對自己沒有了信心，而且再也不想堅持下去了。
體育老師告訴我：“你要對自己有信心，不要灰心，而且要堅持下去。
你就一定可以成功
”我按照老師的話去做，現在我已經是班里的第一名了。
你們都應該猜到了吧，我的座右銘是：信心是成功的第一步，堅持是成功的第二步。
我還覺得，跑步這件事可以當成生活中任何一件事。
你只能對這件事有信心，能堅持下來，無論這件事有多么地難辦，你也一定能成功
第6篇：我的座右銘面對困難，你是選擇退縮，還是迎難而上
有一位偉人說過：“困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱
”面對困難，選擇退縮你將一生無所事事，選擇迎難而上，你將開啟成功的大門
記得兩三歲的那個時候，我早已經學會了爬行，奶奶開始叫我學習走路，奶娘挽著我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地搖晃一下，險些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒有牽著我的手，而是站在我的身旁用鼓勵的目光看著我，我重心一下子變得不平穩，摔了個踉蹌，我坐在地上大哭起來，這時，一個平穩，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。
”年幼的我似懂非懂的點了點頭，戰戰兢兢的站了起來，腳有些擅抖的走著，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來……就在那天，我學會了走路，過幾天已經可以滿大街跑了。
后來經過錄像，我更深層的明白了這句話的意思“困年就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”這句話成了我的座右銘，他將永遠激勵我，鼓勵我，伴我成長…… 第7篇：《我的座右銘》“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，這是我的座右銘。
這句名言的意思是：做任何事情只要下了功夫自然會成功，水滴在一個地方，滴的時間長了，就能把石頭穿出一個小洞；無論做什么事情，只要付出足夠的努力了，就會取得成功。
這就是我在生活中得到的啟示。
我彈鋼琴有一年了，每每天要練一個小時琴。
剛開始報名的時候，我有很大的興致，可是沒有幾個月，我就不想練了，每天練的手痛，一回家就立刻寫作業，連看電視的時間都沒有了，所以，從那時起，我便找借口不練琴：比如，頭痛，作業多等。
結果，考一級不及格。
媽媽對我說：“你看你，連一級都考不過，怎么考更高的級別呢
古人說得好：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。
無論做什么事情，只要付出足夠的努力，就會取得成功。
你彈鋼琴也是這樣，你算一下，從開學到現在，你一共練了多少個小時
你看一看愛迪生，他經歷了13個月的艱苦奮斗，試用了多種材料，試驗了多次，才造出點燈的。
所以，你也要付出，要有恒心和毅力，才會成功。
聽了媽媽的話，我暗下決心：我一定要好好練琴。
從那以后，我的書上，家里的墻上，甚至筆上，都粘有“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言，我要用這句名言作為自己的座右銘來激勵自己。
就在今年的九月份，我成功考過一級，而且還是良好呢
“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，這就是我的座右銘，它將永遠鞭策著我不斷前進
第8篇：我的座右銘座右銘是一種用于激勵自己或提醒自己不要忘記某些事情的名言或自己的話。
我的座右銘是——“以認真的方式去對待生活，那生活也會以認真的態度來迎接自己。
” 意思是說一個人在學校、社會、國家乃至世界中生存，都要以全新的態度去對待學習、工作。
“生活”不是一個動詞，是一個名詞，是一個意義深厚的名詞。
對待每一件事，都要以優良的態度去對待它，它就會給你想要的結果。
對待生活也是如此，你付出了，生活不會虧待你，你沒付出，生活也沒用太多的理由來回報你，所以以認真的態度去對待每一件小事、大事，那就會讓你的生活越來越美好。
第9篇：我的座右銘“與朋友交，言而有信。
”這句話是我的座右銘，它讓我明白既然交了這個朋友，答應朋友的事就要做到。
以前，我不知道這句話蘊含的道理，答應別人的事我幾乎都沒做到。
有一次，我答應朋友周末去她的家玩，終于，到了周末。
星期六，我的朋友在公園等著我，然后她帶我去她家玩。
可是，我卻沒有去公園，害她在公園被太陽曬了很久。
星期一上學時，我正好遇見了我的朋友，朋友很生氣，她生氣地對我說：“星期六你怎么沒有來公園
你不知道，那天的太陽多大啊，你害我在公園被太陽曬了很久，我看你還沒有來，我就走了。
” 我看著朋友，看到了朋友臉上的氣憤，難過的說道：“對不起，星期六那天我還以為你會因為太陽太大，所以你不會等我，我就呆在家里吹空調、玩電腦，玩久了，就忘了這件事。
” 朋友聽了我的話，似乎更生氣了，她用眼睛瞪了瞪我，就生氣的走向學校。
我看著朋友離去的背影，心里很難受，就尾隨其后，跟著朋友來到學校。
自從那件事過后，那個朋友再也不相信我了。
我這時才知道“與朋友交，言而有信”這句話蘊含的道理。
我特別想和那個朋友和好如初。
那件事發生的后幾天，朋友也慢慢的跟我和好了。
我堅定地對朋友說：“我一定會說到做到。
” 以后我要是不想做到答應別人的事，我就會想起我的座右銘——“與朋友交，言而有信。
”第10篇：我的座右銘面對困難，你是選擇退縮，還是迎難而上
有一位偉人說過：“困年就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱
”面對困難，選擇退縮你將一生無所事事，選擇迎難而上，你將開啟成功的大門
記得兩三歲的那個時候，我早已經學會了爬行，奶奶開始叫我學習走路，奶娘挽著我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地搖晃一下，險些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒有牽著我的手，而是站在我的身旁用鼓勵的目光看著我，我重心一下子變得不平穩，摔了個踉蹌，我坐在地上大哭起來，這時，一個平穩，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。
”年幼的我似懂非懂的點了點頭，戰戰兢兢的站了起來，腳有些擅抖的走著，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來……就在那天，我學會了走路，過幾天已經可以滿大街跑了。
后來經過錄像，我更深層的明白了這句話的意思“困年就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”這句話成了我的座右銘，他將永遠激勵我，鼓勵我，伴我成長……第11篇：我的座右銘每個人都有著各種各樣的座右銘，并且每個人的座右銘的意義也不一樣。
我的座右銘是“失敗是成功之母”并且它還給我留下了深刻的意義。
記得那年我正在上三年級，新增了一門課程“英語”，學完第一單元的時候，老師給我們講明天要考試。
因為我覺得我這個單元學的蠻好的，所以對自己十分自信。
到了，第二天，開始考試了我一會會就答完了卷，就一直在那高興，等著收卷，因為對自己十分自信，就想不用檢查。
于是，過了一會會，老師說：“收卷
”，于是小組長把我們的卷子都收上去交給老師了。
過了幾天，又是英語課，上課鈴響了，老師抱著一沓走了進。
上課鈴響完，老師于是說：“今天我們把發下去講一下，喊到名字的同學，請上來拿卷子。
”這是我更激動了，于是，老師喊：王含月：98張志越：96韓婷婷：90。
”于是，我心想：咦，怎么沒我
然后，老師又繼續故意的拉長音說：“陳露——84分
”于是，我上臺拿了，回來終于不住了想哭，剛好這是下午第三節課，一放學，我就哭著跑回了家。
爸爸媽媽就奇怪的問我：“怎么了，閨女
”于是，我把這個差成績告訴了爸爸媽媽，然后爸爸媽媽不但沒有怪我，反而還給我講了許多有道理的話，于是，爸爸說：“失敗是成功之母，不要再哭啦
”然后，媽媽又親切說：“對呀，孩子，不要氣餒，失敗是成功之母，每個人都要失敗，之所以失敗了，你才會成功呀
”聽了爸爸媽媽這幾番話，心里舒服多了，于是，擦干了眼淚，回到了自己的間去改錯題了。
于是，沒過多久，又要英語考試了，這次考試，我一直對自己說：失敗是成功之母，失敗了，就會成功，加油
于是，考完了試，沒過幾天，又要發卷了。
老師說，我取得了全班第二的好成績，我特別的高興，回家告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽也感特別的高興。
然后，我又給自己，把這句“失敗是成功之母”設定為我的座右銘，讓它更加的讓我有自信。
這件事給我留下了深刻的意義，它在我的腦海里算是一個最亮的“星星”吧
因為，“失敗是成功之母”這句名言，讓我懂得了許多許多的道理。
并且，它就像我的目標一樣：要好好學習，天天向上，長大回報我們的父母。
您好
后務的教育格言如下：1：不去希望，你永知道明天會帶來什么。
2：打算新事業時，十人中有一兩人贊成時就可開始，以免太遲。
3：每個企業家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創新，勤奮工作。
4：沒有傘的孩子必須努力奔跑
5：若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
6：開始，我們一人來到這世上。
結束，我們又是一個人離開這世界
7：世上并沒有用來激勵工作盡力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來嘉獎工作結果的。
8：因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
9：成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
很高興為您解答，祝您生活愉快
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