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學問勤中得。
學然后知不足。
不知則問，不能則學。
敏而好學，不恥下問。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。
志當存高遠。
有志者，事竟成。
言必信，行必果。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
滿招損，謙受益。
失之毫厘，差之千里。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
善不可失，惡不可長。
記人之善，忘人之過。
不貴于無過，而貴于能改過。
君子成人之美，不成人之惡。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。
一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴,，潰千里之堤。
以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。
天生我才必有用。
窮且益堅，不墜青云之志。
歲寒，然后知聳柏之后凋也。
三軍可奪帥，匹夫不可以奪志也。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
寸寸山河寸寸金。
位卑未敢忘憂國。
天下興亡，匹夫有責。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。
寧為玉碎，不為瓦全。
利于國者愛之，胲于國者惡之。
捐軀赴國難，視死忽如歸。
祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
學如逆水行舟，不進則退。
為學患無疑，疑則進也。
知不足者好學，恥下問者自滿。
知之為知之，不知為不知，是知也。
善學者，假人之長以補其短。
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
問渠那得清如許，為有活水源頭來。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
博學之，審問之，慎寺之，明辯之，篤行之。
骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。
人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。
積土成山，風雨興焉。
積水成淵，蛟龍生焉。
不積蹞步，無以致千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步。
駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折。
鍥而不舍，金石可鏤。
自己選吧。
1、為而斗爭是人大的樂趣。
布魯諾2、好脾氣是一在社交能穿著的最飾。
—— 都 德3、要不斷提高自身的能力，才能益己及他。
有能力辦實事才不會畢竟空談何益。
故事的結束總是滿載而歸，就是金榜提名。
——方海權4、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
——但丁 5、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。
——培根6、人生有世，事業為重。
一息尚存，絕不松勁。
東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。
—— 吳玉章7、百學須先立志。
——朱熹8、不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
——司馬遷9、不患人之不己知,患不知人也。
——孔子10、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲
1、大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。
——《莊子·齊物論》2、吾生也有涯，而知也無涯。
以在涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。
《莊子·養生主》3、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。
——《莊子·逍遙游》4、相與于無相與，相為于無相為。
——《莊子。
大宗師》5、以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
——《莊子·養生主》6、以火救火，以水救水，名之曰益多。
——《莊子·人間世》7、物無非彼，物無非是；自彼則不見，自知則知之。
故曰：彼出于是，是亦因彼。
——《莊子·齊物 論》8、汝不知夫螳螂乎
怒其臂以當車轍，不知其不勝任也，是其才之美者也。
——《人間世》9、山木自寇也，膏火自煎也，桂可食，故伐之；漆可用，故割之。
人皆知有用之用，而莫知。
10、不以物挫志。
——《莊子·天地》11、夫小惑易方，大惑易性。
——《莊子·駢拇》12、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣、子之盛也。
——《莊子·天地》13、夫鵠不日浴而白，烏不日黔而黑。
——《莊子·天運》14、夫哀莫大于心死，而人死亦次之。
——《莊子·田子方》15、臭腐復化為神奇，神奇復化為臭腐。
故曰：通天下一氣耳。
——《莊子·知北游》16、天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。
——《莊子·知北游》17、荃者所以在魚，得魚而忘荃；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。
——《莊子·外物》18、知足者不以利自累也，審自得者失之而不懼，行修于內者無位而不怍。
——《讓王》19、大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。
——《莊子·讓王》20、不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與
——《莊子·齊物論》21、指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。
——《莊子·養生主》
專心致志,一心一意,全心全意,全神貫注,專精覃思,專心一意,,一心不二,學如不及,猶恐失之,專心一志,心無二用,聚精會神 勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才. 天才是百分之九十九的努力,加上百分之一的靈感. 學習如逆水行舟不進則退. 書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟. 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
——謝覺哉（現代革命家） 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
---陶鑄 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現代史學家） 學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現代教育家、革命家） 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養不良”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現代學者、教育家） 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
--華羅庚（現代數學家） 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現代新聞工作者、學者） 我們要振作精神，下苦功學習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——毛澤東 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
——毛澤東 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現代革命家、政治家） 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優秀戰士、烈士）學習如逆水行舟不進則退 學而不思則惘，思而不學則怠 書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟迎接明天嶄新、火熱的太陽,攻克學習上的種種困難,道道難關,每一天完善自我一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰 把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 重復是學習之母。
——狄慈根 當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
——B.V 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
——笛卡兒 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約· 貝勒斯 有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫 生命不等于是呼吸，生命是活動。
——盧 梭 生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
——米歇潘 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
——羅曼·羅蘭 我們只有獻出生命，才能得到生命。
——泰戈爾 內容充實的生命就是長久的生命。
我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠長。
——塞涅卡
古人有詩云：欲窮千里目，更上一層樓，想要看得遠，就要登得高，這說的是登高臨遠，在學習上也同樣適用，想到學得好，就要先明確學習的意義和目標，掌握好的學習方法。
學習明確了學習的意義、目標，學起來才有滋有味，掌握好的學習方法，學起來才游刃有余，提起“學習心得”，我首先想到的是：勤奮。
著名的科學家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
又有：“學習如逆水行舟，不進則退。
”可見，學習無任何捷徑可走，唯有拼搏，不斷努力，以及持之以恒，才能最終達到勝利的彼岸。
對當代的成年人而言，抓緊時間學習是提高自身素質的有力措施，尤其是在當今競爭激烈的信息時代，不進則退，因此針對成人的特點，選擇好的學習方法，能起到事倍功半的作用。
而電大開放教育是現代教育發展的一種新模式，它具有自身的特點和優勢，發展前景美好，是一種非常適應現代成人的學習方式。
\ 首先，電大開放教育的學生自學為中心，廣泛采用多種媒體教材和現代信息技術手段。
實現了資源的優化配制和綜合利用，學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式自主安排學習，使學生在學習過程中更具自主性和靈活性。
\ 其次、開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資力等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學，這樣就滿足了不同年齡、不同職業、不同文化層次實現終身教育的愿望。
\ 再次，這種教育真正不受空間和時間的限制，受教育對象擴展到全社會，有更豐富的教學資源，供受教育者選用。
\ 有了好的學習環境，還要結合好的學習方法。
平時學習要重視點滴積累、匯聚。
滴水匯成大海，沙土聚成山脈，需要時間的流逝、歲月的蹉跎、自然的修整和雕刻，讀書的道理與之相同，要想摘取知識的碩果，不但要有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，更要有“只要有恒心，鐵杵磨成針”這種堅韌不拔的信念，這樣才能登上知識的山巔。
三分鐘熱血沸騰的沖動只是對一種事物狂熱的追求，而持之以恒才是成功的保障。
\ 學習還要“不懂就問。
”我國著名的文學家韓愈有句名言：“道之所存，師之所存也。
”大教育家孔子說：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
”在學習中，我遇到不懂的事就去請教別人，直到弄懂為止。
“不懂就問”使我在學業方面得到很多收獲。
\ 在學習上找到正確的學習方法也是很重要的一環。
我在總結我國古代人的學習方法，借鑒國外先進的學習經驗，并對其他優秀學生的學習經驗加以歸納整理，逐步形成了自己的學習方法論，各個科目的學習方法是相通的，例如：在學習語文方面，首先要積累豐富的詞匯，其次要學好語法，同時要注意觀察生活，體驗生活，最好是能堅持寫日記，寫自己的心得體會，還要豐富自己的閱歷，多閱讀課外的進步書籍，提高自己的知識水平，這種方法在學習英語方面同樣適用。
首先，要記單詞，其次要掌握單詞的用法，當然最重要的還是背句型。
要熟悉了解美、英國的用語習慣，同時，也覺得背英語課文也是學好英語的一種獨特方法。
學習理科，最忌諱的就是死記硬背!生搬硬套!而是要在理解的基礎上熟記定義、公式、定理、要達到靈活運用，課后還要多做練習，不懂、不會的地方及時請教，千萬不可拖拉，要養成良好的學習習慣!總之，不管哪門課，最重要的就是認真、仔細、謙虛、謹慎，也可以學做學習筆記，學做個學習的有心人!\ 總結是用簡要的話語對學過的知識歸納整理并得出其中的精髓。
在經過對知識消化——簡化——序化——網絡化的過程中，總結是幫助我把大腦中的知識進行網絡化的重要方法。
\ 我只是談了一些很重要的一些心得，其實還有更多的因素。
那就看自己怎樣認清自己，怎樣認清知識對自身的重要性，怎樣培養自己的個人修養和提高全面素質等等，這一些因素在我就要開始的電大學習生活中也將貫穿終始，新的電大學習生活在許多方面都是與以前的學習是不同的，和其他的大學也有很大的區別，我急切地想知道，電大開展的現代遠程開放教育是怎么回事，電大的教學是如何進行的，我們學生應該怎么學，學校為學生又提供了什么樣的管理和支持服務,這些疑問在《開放教育入學指南百問》都有了系統詳細的解答。
\ 開放教育是相對于封閉教育而言的，以學生和學習為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破對學習的障礙。
開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重的是教育觀念，對我而言是新鮮且頗為受用的。
因為工作多年之后，許多原來學的知識或遺忘或被時代所淘汰，在工作實踐中常常被難題卡牢困信，這種我意識到再充電學習的必要性和緊迫性。
開放式教育采用寬進嚴出的制度。
它為每個想學習的人提供入學的機會，每個學生只要肯付出艱辛的勞動，就一定能得到豐碩的回報。
\ 電大的教學是由中央電大制定統設專業的指導性教學計劃，制定必修課、限選課和集中實踐環節的教學大綱及教學實施方案、考核說明等；由省級電大制定相應的實施性教學并組織實施，組織考試和閱卷；基層電大聘請輔導教師，執行實施性教學計劃，實施教學過程，提供助學服務。
為適應遠程開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，因此電大的教材通常含有兩種或兩種以上的媒體。
電大為我們學生供應多種媒體學習材料、指導性教學文件，提供了現代化學習的環境和場所，使我們學習起來更快捷方便，得心應手。
\ 在電大學習，我們需要具備或逐步培養自我學習的能力，選擇適合自已的學習方式，在開始學習時制定出個人的學習計劃，一個精心設計的，合量的個人學習計劃有助于我對今后的學習有一個全面的規劃和對學習進度的了解。
也是我取得學業成功的重要因素之一。
平時按時保質地完成作業，做好自學筆記，利用好直播教室、VBI教育信息和其他學習資源，在學習的最后階段，認真完成集中實踐環節，通過集中實踐環節，我可以把幾年中學到的專業知識和技能應用到具體的工作實踐中去，找到理論知識、專業技能和實際結合點，真正能做到學以致用。
《開放教育入學指南百問》還詳細介紹了計算機的應用技術，這有利于我們更快地適應電大的學習環境。
通過對這本書的閱讀，我更堅定了學習的信心，相信自己有足夠的毅力和恒心在已取得的學習經驗的基礎上，能夠順利完成電大的學習任務，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我必將最終享受到高處怡人至美的風光。
特別激勵人的。
一看就知道去學習那種 很特別的。
特激勵人那種
1、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事 －－歌德 2、莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 3、歲去弦吐箭 －－孟效 4、盛年不重來，一日難再晨。
及時宜自勉，歲月不待人 －－陶淵明5、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利） 6、形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若7、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒8、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字9、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
(《荀子》)（不讀好大學，何以上高山
（補充：其實人不一定需要什么驚世駭俗的名言充當座右銘，只要有一個好的志向，并能為之不惜代價努力就所向無敵了；我的座右銘可以與你分享一下：路，是靠人走出來的
）無財富了，希望采納....
這是不是一個很好的辦法
當然可以通過學習一些名言來提高自己的自信。
這是一個很好的辦法
你是一個聰明的人，會想辦法的人
祝你成功
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