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眾所周知，好家風濃縮著華夏子孫幾千年來的價值取向和精神追求，是中華民族世代相傳的精神瑰寶，是涵養核心價值觀的重要源泉，是核心價值觀的微觀體現，更是核心價值觀宣傳教育的重要載體。
因此，陪樹良好家風，進一步弘揚優秀傳統文化和傳統美德，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，對凝魂聚氣開展核心價值觀宣傳教育、匯聚實現“中國夢”精神動力，具有不可代替的價值和意義。
一.好家風是中華名族寶貴的精神文化財富家風是指一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格，是家族最核心的價值。
中華民族歷史悠久，中華文化源遠流長。
傳統的中國家庭非常注重門楣家風，重視庭訓家教，講究“國有國法，家有家規”，遵循“沒有規矩，不成方圓”。
不同的家庭，家風的呈現形式不盡相同，有的是有形的文字、成型的為人處世格言，更多的是無形的言傳身教、隱含于每個家庭成員的日常行為中。
古人關于家風的名言、警句汗牛充棟，據統計，中國古代公開出版的“家訓”就有一百二十多種。
自古至今，為世人尊崇而廣為流傳的有：孔子對兒子孔鯉的庭訓、諸葛亮的《誡子書》、陶淵明的《貴子》、顏之推的《顏氏家訓》、《朱熹家訓》、周怡的《勉諭兒輩》、吳麟征的《家誡要言》、古訓《增廣賢文》、朱柏廬的《治家格言》、被譽為20世紀中國“三大家書”的《梁啟超家書》、《曾國藩家書》、陳毅《示女兒》詩等等，不一而足，無不體現良好家風關于修身、治家、立世的思想光芒。
細品中國傳統家風，其思想淵源主要是儒家精髓的聚集，其核心內容歸結起來不外乎“五常八德”，即“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、仁、愛、信、義、和、平”。
不管是耕讀傳家、家國天下，還是積德行善、仁孝清廉，好家風濃縮著中華民族幾千年來得價值取向和精神追求，是中華民族世代相傳的精神瑰寶。
家風是傳承道德的重要載體，對良好家風的傳承就是中華民族的傳統文化和傳統美德的傳承。
二.家風傳承務須博采眾長、與時俱進有言道：“人必有家，家必有訓。
”各家有各家的規矩，各家有各家的傳統。
盡管家風各不相同，但彼此之間卻能形成交集，這個交集形成中華優秀道德觀念，是核心價值觀的具體表現。
家風既有放之四海而皆準的共性，又有彰顯家庭本色的鮮明個性。
“修身、齊家、治國、平天下”，“忠厚傳家久，詩書繼世長”，是中國傳統家風的共性。
孔家嚴謹治學、楊家滿門忠烈、岳家精忠報國等，是世人所熟知、景仰的家風個性。
家風具有時代特點。
不同時代有不同的家風典范：封建社會的家風與民國時期的家風有區別，計劃經濟條件下的家風與新時期改革開放的家風會不同。
如：諸葛亮《戒子書》“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；陸游《示子孫》“富貴茍求終近禍，汝曹切勿墜家風”；《朱柏廬治家格言》要求“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”；曾國藩留給家人十六字箴言“家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤”；郭德綱教子“吃虧無妨，但當防欺詐”等等。
既各具特色，又被深深打上時代烙印。
家風有積極的、先進的、開放的、可以直接保留傳承，也有消極的、落后的、封閉的、需要改進改造的。
所以傳承家風，應該堅持魯迅先生“拿來主義”的原則：“運用腦髓，放出眼光，取其精華，棄其糟粕，自己來拿。
”運用毛澤東同志教導我們的方法：“去粗取精、去偽存真”、“古為今用，洋為中用”，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，做到人為我用、推陳出新。
我們應該禮敬傳統，讓勤勞守信、儉樸持家、睦鄰友善、耕讀孝義、詩書禮法、厚道正直等良好家風薪火相傳。
更應與時俱進，賦予家風新的時代內涵，使之與中國特色社會主義的發展相適應，與中華民族偉大復興的“中國夢”相聯系。
惟有如此，家風才能順應時代發展潮流，才能匯聚成傳承中華文明的正能量，為改革開放宏業添磚加瓦，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的宏偉目標推波助瀾。
今天我讀了一本書——《城南舊事》，它是由五個小故事組成的，作者是臺灣著名女作家林海音。
這本書介紹了她在遷居北京城南時親眼所見，親耳所聞的童年往事。
本書由一個成長中的孩子的目光把一個社會看得透透徹徹。
我最喜歡書中的《冬陽·童年·駱駝隊》，這篇文章很有意思，寫的是作者的父親在和拉駱駝的人討價還價，好不容易講完價錢后，“我”和“父親”在不停地爭論“打頭的駱駝為什么要系上鈴鐺”這個問題，從小細節中把一件小事寫得栩栩如生。
這本書主人公英子是一個充滿主見的孩子，她和其他孩子有不一樣的觀點和想法。
這一點是許多孩子們無法做到的。
《城南舊事》是由許許多多的小事組成的。
平日里不以為然的一件件事，其實都是長大后對童年的一種回憶的參照。
《城南舊事》里斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，不理小孩子的德先叔叔，通過作者的描寫和那種對童年的回憶，仿佛他們就在我的眼前，笑咪咪的看著我，讓我對這本書有了進一步的了解，連自己都完全沉浸在了北京城南發生的一件件有趣的往事里，仿佛我就是作者，作者經歷的事就是我的所見所聞。
這更讓我明白了一個道理：童年是多么可貴啊，每個人的童年各不相同，繽紛多彩，大家一定要抓緊時間，把握好自己美好的童年
長大以后回憶童年也許是每個人都會有的一件事，童年是多么短暫
但成年人卻會留戀童年的無憂無慮。
所以讓自己的童年變得多姿多彩吧
也許，童年會流光溢彩的飛逝，可我們生命中有光輝燦爛的那一刻。
“問君此去幾何來，來時莫徘徊”這句詩就可以概括。
《城南舊事》真的是一本好書，我要把這本書推薦給大家，希望各位同學能好好閱讀，有更深的體會和感想
從家庭美德、職業道德、社會公德和個人品德四個層面，倡導領導干部帶頭樹立孝老愛親、勤儉持家、睦鄰友善，誠實守信、公道正派、克己奉公，明禮守法、仁愛正義、助人為樂，自立自強、行端表正、尚廉知恥的良好家風。
將家風教育內容納入各級黨委中心組學習內容，納入各級黨校培訓安排，尤其是將家風建設情況納入年度民主生活會、專題組織生活會和民主評議黨員。
另外，還將通過信訪舉報、巡察監督、領導干部到社區報到、落實領導干部“八小時以外”監督責任等多種途徑，全面掌握領導干部在家風方面存在的問題，防止領導干部利用職務影響為親屬謀取私利等。
優秀家風文化作為中華傳統文化的重要組成部分,在中國傳統家庭倫理、社會風氣、國家治理中發揮著不可替代的作用,伴隨悠久的中華文明延續了幾千年。
傳統社會有一副著名對聯忠厚傳家久,詩書繼世長,就是希望把家庭中良好的倫理價值和風尚世世代代傳承下去。
千百年來,人們非常重視家庭的教化與熏陶,自覺將家風通過各種教化方式滲透到家族成員的價值取向、道德觀念和處世態度
社區可以多開展與優秀家風相關的活動，多宣傳教育等
（一）各區縣文明辦要利用多種形式進行宣傳教育，精心組織，推動形成“講家訓、傳美德、樹家風──爭當社區文明小使者”實踐活動的濃厚氛圍，廣泛宣傳建設文明家庭、推動科學家教、傳承優良家風，緊密結合未成年人的實際，運用他們喜聞樂見的方式，開展優秀家訓家規和家風故事征集，征集內容可上傳到首都文明網開設的專版，開展網上家教大家談。
（二）教委、共青團、婦聯等部門要充分發揮行業優勢，在開展“講家訓、傳美德、樹家風──爭當社區文明小使者”主題教育實踐活動中加強指導，整合資源，共建平臺，積極支持，加強互動，擴大影響。
（三）各街道、社區要因地制宜，以“社區小樓門長”、“文明小宣傳員”、“文明小引導員”、“環保小衛士”、“愛心小使者”、“家庭小孝星”等六小實踐活動為載體，開展“優秀家規進社區”宣講活動，動員廣大中小學生積極參與講家訓、傳美德、樹家風，把良好的家教家風融入到日常生活中，融入一言一行中，爭做弘揚傳統美德的模范少年。
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