項目管理名言

什么是溝通

急求一段關于溝通的文章

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

求助，監理應該如何進行職業規劃

監理個人職業發展規劃(一)就業方向分析隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。

找到一份工作，對大多數畢業生來講并非是難事，然而土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關，其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。

如何在大學階段就為“錢”途做好準備，找到正確的職業發展方向呢?木土工程專業大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。

總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：工程技術方向代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。

代表行業：建筑施工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

就業前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。

2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。

隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。

再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

典型職業通路：施工員\\\/技術員-工程師\\\/工長、標段負責人-技術經理-項目經理\\\/總工程師。

年薪參考：施工員\\\/技術員：3萬～5萬元;工長：4萬～6萬元;技術質量管理經理：5萬～10萬元;項目經理：10萬～20萬元; 專家建議：隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，土建行業工程技術人員不但需要精通專業知識和技術，還需要取得必要的執業資格證書。

工程技術人員的相關執業資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結構工程師等。

需要注意的是，這些執業資格認證均需要一定年限的相關工作經驗才能報考，因此土木工程專業的畢業生即使走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。

想要從事工程技術工作的大學生，在實習中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

設計、規劃及預算方向代表職位：項目設計師、結構審核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。

代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類**機關職能部門、工程造價咨詢機構等。

就業前景：各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。

隨著咨詢業的興起，工程預決算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。

典型職業通路：預算員-預算工程師-高級咨詢師。

年薪參考：預算員：1.5萬～3萬元;預算工程師：2.5萬～6萬元;城市規劃師：4萬～7萬元 建筑設計師：4萬～10萬元;總建筑設計師：25萬元以上。

專家建議：此類職位所需要的不僅是要精通專業知識，更要求有足夠的大局觀和工作經驗。

一般情況下來說，其薪酬與工作經驗成正比。

以建筑設計師為例，現代建筑還要求環保和可持續發展，這些都需要建筑設計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷，同時善于學習，并在實踐中去體會。

目前，市場上對建筑設計人才大多要求5年以上的工作經驗，具有一級注冊建筑師資質，并擔任過大型住宅或建設工程開發的設計。

此類職位也需要取得相應的執業資格證書，如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗，預算工程師需要取得注冊造價師或預算工程師資格。

另外，從事此類職業還需要全方面地加強自身修養，如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用CAD繪制各種工程圖以及用P3編制施工生產計劃等，有的職位如建筑設計師還需要對人類學、美學、史學，以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知，并且要能融會貫通，鍛造出自己的設計風格。

這些都需要從學生時代開始積累自己的文化底蘊。

實習時應盡量選取一些相關的單位和工作，如房地產估價、工程預算、工程制圖等。

質量監督及工程監理方向代表職位：監理工程師 代表行業：建筑、路橋監理公司、**工程質量檢測監督部門。

就業前景：工程監理是近年來新興的一個職業，隨著我國對建筑、路橋施工質量監管的日益規范，監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇，并且隨著國家工程監理制度的日益完善著更加廣闊的發展空間。

典型職業通路：監理員-資料員-項目直接負責人-專業監理工程師-總監理工程師。

年薪參考：現場監理員：1.8萬～2.5萬元;項目直接負責人：2.5萬～4萬元;專業監理工程師：3萬～5萬元;總監理工程師：4萬～8萬元。

專家建議：監理行業是一個新興行業，因此也是一個與執業資格制度結合得相當緊密的行業，其職位的晉升與個人資質的取得密切相關。

一般來說，監理員需要取得省監理員上崗證，項目直接負責人需要取得省監理工程師或監理員上崗證，工作經驗豐富、有較強的工作能力。

專業監理工程師需要取得省監理工程師上崗證，總監理工程師需要取得國家注冊監理工程師職業資格證。

木土工程專業的大學生想要進入這個行業，在校期間就可以參加省公路系統、建筑系統舉辦的監理培訓班，通過考試后取得監理員上崗證，此后隨工作經驗的增加考取相應級別的執業資格證書。

在實習期間，可選擇與路橋、建筑方向等與自己所學方向相一致的監理公司，從事現場監理、測量、資料管理等工作。

(專家建議：工程監理處于一個比較尷尬的地位，如果能選擇施工，預算方向，盡量回避監理這個職業)工程檢修方向代表職位：軌道交通及鐵路工務部門工程師，一般是建設單位內部的工程技術人員。

代表行業：軌道交通，鐵路工務段(處)。

就業前景：十一五規劃全國路網10萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術人員來檢測和維修。

典型職業通路：技術員-助理工程師-工程師-高級工程師。

年薪參考：技術員1.5～4萬，助理工程師1.5～4萬，工程師4萬～7萬，高級工程師5～10萬公務員、教學及科研方向代表職位：公務員、教師 代表行業：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。

就業前景：公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入zhengfu機關工作的大門，路橋、建筑行業的飛速發展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業師資力量的需求隨之增長，但需要注意的是，這些行業的競爭一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業水平和綜合素質。

年薪參考：高校教師：2.5萬～4.5萬元;中等專業學校教師：1.8萬～3萬元;普通公務員：2萬～3.5萬元。

專家建議：想要從事此類行業，一方面在校期間要學好專業課，使自己具有較高的專業水平，另一方向特別要注意理論知識的學習和個人綜合素質的培養，使自己具備較高的普通話、外語、計算機水平和較好的應變能力。

土木工程的前景分析我國的建設領域，有很大的發展前景，經濟發展就需要建設，這在幾十年內都是熱門，前國家領導人萬里曾經說過，這是個“萬歲的行業” 就業方向，設計單位、監理單位、施工單位、管理單位都需要，就是累些，在設計院，就屬搞結構的累，只要是本科以上，就業不成問題。

建議在實習時，找個設計院，申請實習，因設計院的人員流動性很大，也需要新的人員補充，你在實習時，混個臉熟，在后期簽就業協議時，就方便些。

監理個人職業發展規劃(二)在人生設計中進行理性思考，以下人生職業規劃范文里提到應該注意處理好的一些關系。

“志不立，天下無可成之事”。

綜觀古今中外，凡事業有成者都是具有目光遠大者。

我立志于做一位有名的建筑企業家。

因此，我們寫文章，不能閉著眼不看現實。

不能拿現代人和“諸葛亮來說事”。

特別是隨著整體就業形勢的日趨嚴峻，“天之驕子”們已經深深的感受到了就業的壓力。

于是，一些人心態開始被喧囂的擇業市場所扭曲，變得浮躁起來。

在這種情況下很容易失去理性思考。

因此人生規劃應該進行理性思考。

好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。

人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎?也不一定。

上面的漂亮話誰都會說。

當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦?肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。

”人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。

問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。

所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。

國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。

在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向占據靈魂。

把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。

在艱難險阻面前， 只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。

讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵打漢，震天雷吧!學的教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。

在人才流動頻繁的今天，個人求職技能顯得更為重要。

求職的過程也是個人的能力只有充分展示的過程，只有能力與實踐相結合才能實現人生的自我價值。

雖然已有勝任工作的能力和準確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對企業流程運作和對應聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準備階段這是重點要加強的方面。

面試是應聘者進入企業工作不可缺少的一個環節，也是求職者充分向企業展示自己對企業的價值，面試的效果在整個求職的起了關鍵性的作用。

充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。

故此我為自己定了以下的計劃：短期目標(20XX年7月至20XX年7月)：找一份合適的工作(某建筑公司的技術部門)，畢業論文優秀，拿到學士學位證和畢業證，盡可能的多考些證(如監理員證，施工員證，……)。

中期目標(20XX年7月至20XX年7月)：用五年時間成為企業優秀的項目經理，并通過相關的職業資格認證，在20XX年在自己能開一家比較好的公司。

長期目標 (20XX年7月至2020年7月) ：做一個一專多能的人才(做一位職業項目經理人)大學生職業生涯規劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。

我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。

我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。

倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。

不過還好，我還有改進的機會。

否則，豈不遺憾終生?一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。

人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。

有了目標，才會有動力。

職業生涯規劃1.短期目標(2年計劃)：這段時間主要是完成自己的學業和培養求職能力。

20XX年11月前，完成職業規劃;20XX年12月，認真復習本學期的課程及通過考試;20XX年2月至6月，按畢業論文計劃完成畢業論文;20XX年3月至6月，分別完成績效管理、薪酬管理、社會保障與社會福利的專題學習;20XX年12月至20058年6月,根據求職能力測評報告，努力克服自己的求職弱點，有意識的培養自己的求職能力;20XX年6月前，拿到一份職業資格證書(監理員)20XX年6月前，找到一份合適的工作。

2.中期目標(五年計劃)：這段時間主要是在本職工作上工作，重點是加強職業素養的培養人際關系的經營,積極參與路橋的建設。

職務目標：三年內做到建筑隊隊長，五年內做到建筑總監。

能力目標：成為行內成功的經理人(精通建筑，E-HR等)。

成果目標：在五年內發表論文若干篇，完成一個人力資源管理與開發的專業學習網站經濟目標：三年后年薪達到5萬，五年后年薪達到10萬。

在這五年期間必須拿到的相關的職業資格證書(1)建造師國家職業資格證書：監理管理師(國家職業資格二級)。

(2)造價師國家職業資格證書(3)建筑項目經理(PHR)3.長期目標(十年計劃)：這階段重點是自我實現的需要，強調自我能力的體現，終身的學習培訓計劃，保持知識的及時更新和不斷的創新要求。

職業評估一個優秀出眾的建筑項目管理者，就像是尋找千里馬的伯樂一樣，要具有天賦的才能、豐富的經驗和全面的綜合的能力。

除了一般的組織能力、領導能力、表達能力、自信力外，還必須具有一下能力：(1)公正、忠信、堅定勇敢的意志力。

(2)對人性的正確、全面的了解以及廣博的知識。

(3)親和力和優秀的人際關系處理技巧。

(4)職業能力a 人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力b 職位分析和績效考核管理能力c 薪酬與福利管理能力d 人力資源開發、培訓能力e 人事制度管理能力為了成為這個領域的專家，有必要每三個月對自己的職業生涯做一次檢測，看看自己達到什么樣的程度，還有哪些是需要加強的，哪些目標是需要根據環境的變化而調整的。

每次檢查時間及結果：檢查時間：XXXX年X月XX日處理結果：對自我的評估還不夠深入，只考慮個人的努力而沒考慮到組織提供的機會，缺少行業的分析和企業分析，缺少職業能力培養的詳細機會，未考慮到婚姻對職業生涯的影響。

所謂江山易改，本性難移。

內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。

充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。

加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。

積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。

我的人生格言你的心有多寬，你的舞臺就有多大;你的夢有多遠，你的成就就有多高。

做正確的事情遠比正確的做事情重要。

職業規劃500字的范文

個人資料：真實姓名：***性別：*年齡：*所在學校及學院：********班級及專業：*********學號：00000000聯系電話：*************E-mail：****************目錄總論（引言）3第一章認識自己51.職業興趣——喜歡做什么52.職業能力——能干什么53.職業性格——適合干什么54.職業價值觀——最看重什么5自我分析小結：5第二章：環境分析71.家庭環境分析72.學校環境分析83.社會環境分析84.職業環境分析9第三章職業目標定位及其分解組合101.職業目標的確定102.職業目標的分解與組合11第四章評估調整121.評估的內容122.評估的時間133.規劃調整的原則：13總論（引言）人的一生是有限的，你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度，當你拓寬了你生命的寬度，你的生命將充盈美滿，璀璨非凡。

我們常說，人生最大的敵人就是自己，只有戰勝了自己，才能夠去克服困難，迎面敵人。

戰勝自己，就是讓一個積極的自己戰勝消極的自己，讓一個樂觀的自己戰勝悲觀的自己，讓一個勇敢的自己戰勝怯懦的自己，讓一個踏實的自己戰勝浮躁的自己，讓一個謙虛的自己戰勝傲慢的自己，讓一個不斷追逐夢想的自己戰勝一味追名逐利或貪圖安逸的自己。

每個人的生命發展的過程都是獨特且豐富多彩的，人一生中所有的時間不可以重來，那么在這不可復制的今生，我們一定要為自己做好一份詳盡且切合實際的規劃，規劃最忌的就是紙上談兵，做好規劃，我

哪些行業有項目管理工作

各位評委:今天在這里,我以自己的實際行動,積極參加崗位競聘，擁護XXX行的改革與發展。

\ 我競聘的崗位是風險管理部副經理。

下面我就參加工作以來的工作經歷以及對以后工作的打算,向大家做個匯報:\ 20XX年,XXX支行實行競聘上崗,我懷著對基層工作的一腔熱情,又一次站在了演講臺上。

帶著全體員工對我的信任，走上了XX分理處主任的崗位。

基層網點的辛苦,干過基層工作的同事們都知道,但是基層工作的快樂,每個人的感觸是不一樣的,我和分理處的同事們,最大的快樂就是完成任務后的喜悅,還有同事之間朝夕相處的關心與愛護。

隨后由于分行政策的原因，分理處在一片叫好聲中被撤消了。

但當時分理處提供給當地人民的優質服務和對電廠項目的支持是誰都不能抹殺的。

每位員工對分理處幸福的回憶是誰都不能抹去的。

\ 今年X月,行里安排我到風險管理部工作,我深深的知道,這是行領導對我極大的信任，又給了我一次從頭再來的機會。

以前的信貸工作中學到的信貸業務知識,在實際工作中已顯得力不從心。

在同事的幫助下，經過6個月的努力工作，對XX銀行的風險管理工作有了一個基本的了解。

能保質保量的完成行領導以及部門領導交辦的工作。

能做好日常風險管理工作，仔細審查信貸材料，發表和記錄對審批項目的意見。

\ 宋代范仲淹有句名言：“不以物喜，不以己悲。

居廟堂之高而憂其民，居江湖之遠而憂其君”。

XX行就是我賴以生存的土壤，XX行事業就是我的君，就是我的民。

為XX行事業奉獻自己，是我時刻不能忘記的責任。

這種責任促使我又走上了競聘演講臺。

\ 如果我能得到大家的支持，競聘成功，我將按照以下想法開展工作：\ 1、嚴格要求自己，加強品德修養的學習，做一個干干凈凈的XX行風險管理人員。

\ 銀行風險管理崗位之所以重要，是因為放松管理就會給XX行帶來損失，給鉆空子的人帶來好處。

還因為時時刻刻都面臨著各種誘惑，這些誘惑有別人擺給你的，也有自己思想上產生的。

加強自身的品德修養學習，加強對XX行鐵的規章制度的學習，就能夠過好金錢關、親朋關。

在以后的工作中,我將嚴格要求自己,加強業務學習,對風險管理工作認真負責,把控制、降低風險做為工作的首要目標。

在生活方面遵章守法,不參與黃,賭,毒。

爭取做到生活上堂堂正正，工作中干干凈凈。

\ 2,積極主動完成行領導、部門負責人安排的各項工作,干好自己職責內的工作。

具體講就是:嚴密關注我行的各項工作中的風險點，積極預警。

加強風險管理檢查，嚴格審查信貸資料的合規合法性、謹慎進行信貸審批工作。

改掉平時在工作中出現的對風險點不敏感、對審批項目不能發表自己觀點的不足。

\ 3、配合部門正職及行內其他同事,為提高我行經營管理水平，降低風險努力工作。

\ 以上是我競聘風險管理部副經理這個崗位的幾點工作想法。

說真心話，我想得到大家的支持。

我想把自己在風險管理崗位上的不足,繼續加以改正；想把自己工作中好的方法,得以推廣,更想把自己的努力留在風險管理這個崗位上。

如果競聘不成功,我也會拍拍身上跌到的塵土，和全體同事一起，昂首挺胸的走向XX行輝煌的大路上。

\ 我衷心祝愿,我為之努力的，深愛著的XX行，事業蒸蒸日上。

抒發了怎樣的情感

使用了什么手法

一、基本文體知識識記（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。

（三）說明文分類：1、實物說明文、事理說明文2、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（四）說明順序：1、時間順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

（五）說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）兩大說明方式：平實說明與生動說明（六）說明文語言特征：準確（科學性）、生動（趣味性）、議論文語言特征：嚴密記敘文語言特征：生動、形象、準確（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文（九）散文的特點：形散而神不散（十）小說的三要素：人物、故事情節與環境（十一）小說的結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）（十二）描寫的方法：1、概括介紹與具體描寫；2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；3、正面描寫與側面烘托4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境（十三）議論文分類：立論、駁論（十四）議論文三要素：1、論點：解決“需要證明什么”2、論據：解決“用什么來證明”3、論證：解決“怎樣來證明”（十五）議論文結構1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結論：解決問題（十六）論據類型：事實論據和道理論據（十七）常見論證方法：1、最基本的論證方法：擺事實、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）（十八）常見寫作方法、表現手法：聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融（十九）語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展（二十）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）（二十一）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

風格：柔婉豪放靈秀莊嚴綺麗樸實繁復凝練生動二、現代文閱讀答題技巧（一）詞語的比較（選詞填空）1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。

2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。

（二）語句作用、含義分析題1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。

2、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。

理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。

如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。

同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

（三）問答題型、常規答題術語及技巧社會環境描寫的主要作用：1、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；2、推動情節發展；3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題。

句子在文章結構上的作用分析：1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡）。

用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

文段中主人公的判斷：原則：必須依據本文的主題。

例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。

根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

根據語境，補寫心理活動：1、必須用第一人稱；2、必須仔細研讀具體語境。

根據短文提出的觀點補充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式：人物＋事例＋簡短評價文段中事例的概括：1、必須包含兩個要素：人物＋事情；2、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。

劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。

注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

判斷文段的說明中心（說明內容）：答題方式：1、實物說明文：說明對象＋對象的特征2、事理說明文：關于…………的道理（原因、方法、原理等）3、程序說明文：…………的操作或實驗或制作的過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了（說明內容），使讀者。

說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：A、“××”詞好在哪里

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

B、“××”詞能不能刪掉

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

說明文中的主觀題及其解答：著重要表現創新意識、科學精神。

主要題型：1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。

如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。

2、對文中內容進行合理的補寫。

如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。

3、聯系實際舉例說明。

（要符合文段的說明中心的要求）4、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。

（要有科學性，切忌胡編亂造）5、對語言的表達特色進行評說。

（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）識別或提煉中心論點、分論點：1、論點出現的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。

位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

分析論據與論點的關系：答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……辨識論證方法，分析其作用：1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語境，具體內容具體分析。

2、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句式表述出來，并構成一個論點（分論點）。

2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。

開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。

要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。

主要有以下幾個方面：1、要求根據選文材料談看法、感受和啟示；2、結合實際闡述對選文內容的理解；3、對文中的人物進行評說；4、根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；5、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；7、發揮聯想、想像補寫有關內容；8、對文中的藝術手法或美點進行賞析。