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雖然無法完全適應這個北方的 城市，但在兩年多的生活下她也已經愛上了這個可愛的地方。
她說，是緣分把我帶到了這里，就注定了某一天我會愛上她。
她是班內的組織委員， 來自南通的尹燕燕。
個子小小的她， 是院學生會，校學生會以及多個社團的主要負責人。
班里人親 切地喊她為科文累不到的小個子，她對工作認真，積極，多次 被評為社團優秀積極分子。
學習用功，成績優秀，在 06-08 學 年度榮獲二等獎學金、三等獎學金，并被評為優秀團員以及三 好學生。
課余時間，她還參加了攝影比賽，在徐州師范大學學 工處所辦的“我眼里的她”攝影比賽中榮獲三等獎。
口才較好 的她，也是辯論賽活動的積極參與者。
她是 215-2 室的舍長，同樣來自南通的馮婷。
文文靜靜的 她，雖不是班委，亦對班級的活動傾心對待。
勤勞的她，總讓 宿舍干凈整潔，把宿舍當作是自己的家。
她謙虛好學，在自己 最薄弱的數學上總能不懂就問，力求完全理解完全掌握，而對 于自己比較豐富的專業知識上她總能無私地幫助同班同學，在 06-08 學年度分別榮獲三等獎學金以及二等獎學金。
她有著淵 博的歷史知識，總能講出一個個有趣的歷史故事，給宿舍增加 了活力。
她是班內的團支部書記，來自徐州的劉燦。
一個典型的北 方人，有著北方人特有的豪爽與豁達的情懷，與她在一起，會 讓你覺得什么是真情什么是友情，什么是真誠什么是善良，什 么是責任什么是誠信， 什么是豪放什么是坦蕩。
刻苦勤奮的她， 在 06-08 學年度多次榮獲特等獎學金，優秀學生干部，優秀學 生干部標兵，優秀團干等獎項。
課余時間也積極進取，研究的 科研立項《農村旅游》獲院三等獎。
她樂觀向上，對任何事都 可以一笑置之，經常說一些笑話逗宿舍人開心，是宿舍人的開 心果。
記憶是飄不落的，日子也不會發黃。
總有些人，有些事會 留在生命的最深處， 令人無法從記憶中抹去。
緣分帶來了彼此， 也帶來了友情。
當離別的那天到來，說一句，有過一起追尋的 夢之天堂，年輕就再也沒有遺憾，留給彼此的，是一份青春的 永恒，用來詮釋友情，銘記感動。
只記得，曾經一起背上行囊，看沒有看過的山，走沒有走 過的路，揮霍沒有揮霍完的青春，紀念無法紀念的紀念。
C2C2-210 宿舍 獲獎情況： 劉 榮 一等獎學金、優秀學生干部、院優秀團干 學風建設月“先進個人” 、學生會“優秀干事” 院心理劇三等獎 蘆萍萍 特等獎學金、校優秀團員、優秀學生干部、優秀 學生干部標兵、社聯“優秀干事” 校校園心理劇大賽第一名 校運動會“校園文體活動積極分子” 院第二屆職業生涯規劃大賽一等獎 張玲玲 一等獎學金、系小品大賽二等獎 魏嬌妮 特等獎學金、三好學生、三好學生標兵、 校運動會“校園文體活動積極分子” 院第六屆高等數學競賽一等獎 系小品大賽二等獎 “迎奧運，樹新風”文體活動踢毽子組“優秀獎” “壹嘉仁”的點滴 我們“壹嘉仁”這個宿舍已經成長一年多了，還清晰的記 得去年剛開學時大家見面時的場景，那時的我們才剛剛相處一 段時間，但就是因為那短短一段時間的相處，讓我們大家的內 心都埋下了要共度四年相知一生的種子。
現在一年多過去了， 這顆種子在我們四個人的精心呵護下，已經漸漸萌芽、長大， 雖然在它成長的過程中有過挫折，但卻如同天邊的烏云，風一 吹便散開了。
搬到了新宿舍，換了更舒適的環境，于是我們更 加興奮，更加充滿了活力，因為我們又可以繼續我們的故事。
去年的我們剛步入大學，所以天真的認為大學生活是很輕 松的，因而宿舍的風格都顯示了大家單純、閑適的一面。
在過 去的一年多的時間里，我們經歷了許多人生的風雨，成功時我 們相擁、歡呼；失敗時我們共度難關，每個人的背后都有三個 人在默默的支持，因此，今年我們宿舍的風格已經完全改變， 變得更加切合實際。
四個溫室里的花朵終于知道要直面生活， 為了擁有美好的未來時刻奮斗著。
然而在拼搏的同時也不忘享 受大學生活，因為生活中有很多美好的日子值得我們去欣賞， 慢慢的走，欣賞沿途的繁花似錦，享受青春的柳暗花明，這樣 的我們在奮斗的同時也不會忘了我們應該去珍惜的東西。
說到生活中的我們可是一點也不 “收斂” 排在首位的就是 ， 吃了。
每當過節或是宿舍有人過生日再或是遇到開心的事，大 家就會去老地方大吃一頓，雖然吃相驚人，但卻是最真實的一 面，喜歡那種時刻，更喜歡在那種時刻下爽朗的笑聲。
總記得那幾個夜深人靜的時候，四周一片寂靜，大家躺在 床上說著心底的話，你一言我一語，不知不覺就到了凌晨，雖 然腦袋很沉，但是思維卻很清晰，也許就是通過這種方式讓彼 此的心融在了一起。
大家都很詫異，為什么在以前看來只能在 日記里寫的話在那一刻卻不假思索的說，現在看來，那個答案 已經愈來愈明顯。
至于在學習上，宿舍的氛圍不敢說是最好的，但也符合一 名學生的標準要求，在生活中更是活潑開朗，開心的度過大學 生活的每一天。
說了這么多瑣碎的事，我們只想說的是：過去的點滴會永 遠珍藏在我們的心中，并希望我們能走好接下來的每一步，我 們愿意為種子開花的那一刻付出所有的努力
加油—壹嘉仁
14#14#-620 宿舍 我們是科文學院 07 機械設計制造及其自動化（2）班的 14#620 宿舍的成員。
一年前，四位稚氣未退的大男孩走進了令人神往的大學校 門。
緣分將素不相識的我們組成了 14#620 宿舍。
經過一年多的 大學洗禮與老師的諄諄教誨，我們逐漸長成了有上進心，有責 任心的熱血青年。
在這一年多的時間里我們有過歡笑有過失落， 有過掌聲有過嘲諷。
在挫折面前我們攜手共進，風雨同舟共同 克服。
宿舍簡介： 我們宿舍優雅、美觀、整潔、大方，自創建以來就屢 獲嘉獎：2007-2008 學年度的徐州師范大學文明宿舍、理工系 文明和諧宿舍。
2008-2009 學年度科文學院文明和諧宿舍、理 工系特色文明宿舍。
我們宿舍每日都有值日生打掃衛生， 每月進行一次大掃除。
我們十分注重宿舍衛生， 因為宿舍衛生與室員的健康息息相關， 而健康的身體正是有效學習的根本前提。
我們宿舍成員深知學習的重要性，努力學習各門課程，并 有兩人獲得 2007-2008 學年度專業特等獎學金，兩人獲得 2007-2008 學年度專業一等獎學金。
我們宿舍成員遵守各項學校與班級的規章制度， 按時上課， 不早退、遲到、曠課，無任何違規記錄與處分。
宿舍也沒有任 何違規記錄，我們深知宿舍安全的重要性，宿舍內無任何違章 電器，每日按時熄燈睡覺。
室員簡介： (1)劉偉（室長） 他是徐州本地人，是一個典型的北方人，有著北方人特有 的豪爽與豁達的情懷。
他將學習作為第一要務，因為現在所學 可以在以后實現自身價值并為社會創造財富。
付出總有回報， 他在 2007-2008 學年的智育成績第三，德育成績第一，并獲得 了 2007-2008 學年度的專業特等獎學金， 2007-2008 學年度 “三 好學生” ，2007-2008 學年度“優秀團員” ，這些崇高的榮譽也 成為了繼續努力學習的又一動力。
大學生活不應全部被學習占 據，他還喜歡體育，在 2007-2008 學年度學校的運動會上他一 連報了三個項目，并分獲可喜名次。
他還是班級籃球隊的主力 球員，課余時間喜歡打打籃球，鍛煉身體。
他積極參加集體的 各項活動，與同學的關系也很好。
作為室長，他經常組織宿舍 內部的座談會，商討學習、生活方面的事情，目的就是使我們 宿舍的明天會更好
(2)李寧 他也是來自歷史文化名城--徐州，身高 184，身體素質優 秀，組織能力極強，是我們班體育委員，也是籃球隊隊長，曾 率領我班在新生籃球賽上獲得第三名的好成績，受到老師的一 致好評。
有人說北方人都是“頭腦簡單四肢發達” ，但他卻用實 際行動反駁了這一點，他學習刻苦努力，勤學好問，2007-2008 學年度中智育成績排名全班第六，德育成績排名全班第五，獲 得專業一等獎學金，被評為 2007-2008 學年度優秀三好學生。
俗話說： “一份耕耘，一份收獲。
”他做到了，他靠自己辛勤的 汗水收獲了一個又一個榮譽。
(3)陳同 他來自千年文化古城揚州，是個典型的揚州小男生，性格 溫和，活潑，樂觀。
在班里，他學習認真刻苦，積極參加班級 活動，和同學們相處融洽。
在宿舍里，他能很好的處理學習與 娛樂的時間，并且和其他宿員能夠和睦相處，生活上經常幫助 其他人。
2007-2008 學年里， 在 他的智育成績排名班級第九名， 并且獲得了專業一等獎學金，這個榮譽充分說明了他的努力是 有回報的。
(4)施騰琦 他來自山清水秀的歷史名城蘇州，羞赧中不失男人的陽剛 之氣。
他勤奮好學，樂于助人，有著比較執著的目標，自信滿 滿地面對著未來的未知困難
鷹擊長空，魚翔淺底，作為一個 現代的普通大學生， 他有著和其他大學生一樣努力奮斗的精神
在班級里，他團結友愛，和同學間建立了良好的情誼，在學習 上，刻苦鉆研，并最終獲得了回報：在大一的高等數學競賽中 獲得了“二等獎”的好成績，在 2007-2008 學年里，他獲得了 專業特等獎學金，被評為優秀“三好學生” 。
他還是學院優秀社 團“貝爾電子創作室”的骨干成員。
這一項項的殊榮，都是堅 毅奮斗后的碩果
他和宿舍其他成員建立了良好的情誼，要想 自己立于不敗之地，就要做到未雨綢繆。
成熟內斂，永不言棄，正是這樣的共同性格使得四位小伙 相處融洽，互幫互助。
面對困難，我們無畏無懼；面對成績， 我們不驕不躁。
我們將團結一致，努力拼搏，共同去開拓屬于 我們的星光大道
相逢是緣，我們會珍惜在一起的每一天
四年的室友，一生的朋友，以后我們 無論身處何方，我們都會將彼此記在心頭
31#52131#521-2 宿舍 舍員：戚冰潔、梁爽、顧丹，舍長：顧丹 我們是科文學院 06 生物技術班的 31#521-2 宿舍的成員。
兩年前，我們懷著憧憬和夢想， 走進了徐師大科文學院這個新的舞 臺，是緣分將互不相識的我們四個 人，聚在了同一片屋檐下—— 31#521-2 宿舍，開始了四年令人期待的大學生活。
如今，我們 已經攜手走過兩個年頭了。
回憶兩年來一起走過 的日子，細數那些喜悅與感動，興奮與失落的過往，別有 一番滋味在心頭。
適應篇 剛入校時，我們沒有其他同學要適應這新的環境的煩惱， 因為我們三個都是徐州本地的。
但我們卻有離家的不舍，但很 快在大家的互相關心下，適應了離家的痛苦，宿舍里性格開朗 的同學慢慢帶動起活躍的氛圍，定期開展臥談會是我們宿舍必 修的功課。
生活中大家相互幫忙、安慰，很快地彼此成了無話 不談的好友。
每個人的臉上重又洋溢著青春應有的奕奕神采， 有著良好的心情，才能全力而高效地投入到學習中去。
學習篇 521-2 成員的學習成績和學習氛圍， 在班級中是最優秀的， 我們每個人都腳踏實地，成績也一直在班級名列前茅。
在大一 這一學年宿舍 3 個人中都獲得了特等獎學金，和安康獎學金， 并且三人都被評為三好學生； 同樣在大二這一學年中,又有兩名 同學獲得了特等獎學金，一名同學獲得一等獎學金，并且有一 名同學獲得朱敬文獎學金和國家獎學金，并有兩人被評為優秀 三好生，一人被評為優秀學生干部及優秀學生干部標兵。
在 07 年 12 月份國家英語四六級考試中， 本宿舍三名同學一起通過四 級考試；并且，到目前宿舍已有兩人通過江蘇省計算機二級 VB 考試，并且都是以優秀的成績通過。
這些榮譽，是我們 521-2 室全體成員引以為榮的驕傲，這些成績是對我們的肯定，也是 對我們的激勵和鞭策，明天的精彩要靠今天的努力來換取，我 們要親手繪出屬于自己的絢麗晴空。
力爭取得更優秀的成績。
活動篇 青春應該是富有活力的。
我們 521-2 成員在搞好學習成績 的同時，能積極參與到班級與學校組織的各項活動中，每年都 積極的參加社會實踐活動。
參與形式多樣的活動，不僅豐富了 我們的課余生活，走出校園走入社會，擔起一份社會責任，參 與公益活動。
我們不能只是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外 事”，躲藏在象牙塔下的書呆子，走出來，便是另一番天地。
我們在活動中不僅愉悅了身心， 也增強了社會責任感和公益心。
在學習之余，我們也積極鍛煉身體，因為身體是革命的本 錢，我們三個人也經常一起晨練，并且一起學習跆拳道，以鍛 煉自己。
衛生篇 “一屋不掃，何以掃天下”
宿舍，在大學生活中，是我 們活動最多的場所，一個整潔衛生的環境總比一個臟亂無序的 地方讓人心情愉快。
521-2 一向能保持良好的宿舍衛生，曾連 續兩年獲得系特色文明宿舍的榮譽，并且在班級的宿舍評比中 取得了第一的好成績，在公寓衛生檢查中，屢次登上優秀榜。
宿舍是我家，衛生靠大家。
我們自覺遵守宿舍值日安排，每天 打掃衛生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂 地生活和學習。
總結篇 相識是緣，相聚更是緣，共處一室四年更是難得的機緣。
我們一起共進退，分享快樂與憂傷。
在有陽光的日子，我們一 同歡笑；在面對困難的時候，我們充滿信心，因為我們知道， 自己并不孤單。
也許， 我們的宿舍只是校園中千千萬萬的一員， 簡單而且平凡，可是對于我們來說，它是特別的，是獨一無二 的。
正如“家”不單是指居住的房子，我們的宿舍也不只是 31 號樓的一個房間，有了家人才能稱之為“家”，有了大家才能 稱之為我們的“宿舍”。
我們相信，明天的陽光依然燦爛，明 天的天空也依然晴朗。
23#60823#608-2 室 我們 23#-608-2 室是一個團結的宿舍，首先我們能做好自 己的本職工作，整理好自己的物品，做好值日工作，節約用水 用電。
同時，我們深知：宿舍是我們共同的家，因此大家互相 提醒，互相督促，從點滴做起，時刻保持宿舍的整潔，干凈， 雅美。
我們在和諧溫馨的宿舍氛圍中快樂充實的生活，我們齊 心協力，眾志成城，共同營造文明和諧宿舍。
經過大家的努力， 我們宿舍被評為 2006 年科文學院文法系模范宿舍和 2007 年徐 州師范大學文明宿舍。
她叫楊旭，來自江蘇常州，是中共預備黨員，擅長書法。
大一擔任副班長，大二、大三擔任班長，現任院學生會宣傳部 部長，文法系團總支副書記。
在 2006~2007 年度獲得了特等獎 學金、被評為優秀學生干部、徐州師范大學優秀女大學生文體 之星。
每場離別的危機的背后都潛藏著華麗的邂逅殘翼的蝴蝶在紛飛的季節里 微瞇著眼睛 靜謐地看著一個個陌生的我們 最初的相遇 陽光盛開的落拓我們 不期而遇在這充滿濃濃的鄉村氣息的土地上所以的一切 都仿佛變成了童話初相識，免不了的是矜持和小心翼翼。
一開始的彼此不熟悉 似乎就連名字也未必叫得上來只是靜靜地張望著陌生的面孔然后自顧自地做自己的事情時間是有能夠改變一切的魔力同遮一片瓦 同睡一張床總有一根無形的線在不經意間把我們緊緊地拉扯在一起生活在一起 免不了的是磕磕碰碰可是再糟糕的事情 哪能比得上我們深厚的情誼呢笑一笑 道歉一句話所有不開心的事情都拋之腦外一轉臉 又是一片晴天每天每天早上 我們吵吵鬧鬧地像一群小鳥出窩一樣每天每天晚上我們快快樂樂地比擬小鳥回窩401 不再是單一的宿舍門牌號而是我們溫馨甜蜜的家仰望，佇足，回首．顧盼我們 立在陽光的背景里 看著彼此緊靠著的十一個影子然后向上傾斜45度 仰望陽光的角度仰望幸福的角度夏季里的艷陽日微瞇著眼睛 酸澀地無法睜開遠方傳來淡淡的離歌這一年 給與我們太多的回憶離別在此刻不再是一場落淚的情緒而是 發自肺腑的感嘆有些事 不該忘的終究不能忘點點滴滴的痕跡 烙印在我們的心窩里
描寫宿舍的句子：1. 文明宿舍一條心，團結友愛溢溫馨。
2. 作為一名新生，許多同學都是第一次擁有“家”——自己獨立的家。
這個家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同組成的。
3. 滄海橫流，我們的家不會變，它永遠是我們的依靠。
就像孩子依賴著肩膀；詩人依賴著月亮；海豚依賴著海洋……這就是我們的宿舍，我們的家，幸福和溫暖是我們家永恒不變的主題。
4. 幸福是什么呢
我想大學的宿舍生活將是我們永遠的幸福。
1.瓦拉赫效應 奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。
瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一學期下來，教師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功。
但過分拘泥，難以造就文學之材。
”此后，父母又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善于構圖，又不會潤色，成績全班倒數第一。
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他成才無望，只有化學老師認為做事一絲不茍，具備做好化學實驗的素質，建議他學化學，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，終于獲得了成功。
瓦拉赫的成功說明了這樣一個道理：學生的智能發展是不均衡的，都有智慧的強點和弱點，他們一旦找到了發揮自己智慧的最佳點，使智能得到充分發揮，便可取得驚人的成績。
后人稱這種現象為“瓦拉赫效應”。
2.門坎效應 所謂門坎效應，是指一個人接受了較低層次的要求后，適當引導，往往會逐步接受更高層次的要求。
該效應是美國社會心理學家弗里德曼與弗雷瑟于1966年在做無壓力屈從：登門坎技術的現場實驗中提出的。
3.共生效應 自然界有這樣一種現象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小、單調，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。
人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現象，稱之為“共生效應”。
事實上，我們人類群體中也存在“共生效應”。
英國“卡迪文實驗室”從1901年至1982年先后出現了25位諾貝爾獲獎者，便是“共生效應”一個杰出的典型。
4.刻板效應 社會心理學認為，那種用老眼光看人造成的影響稱為“刻板效應”。
它是對人的一種固定而籠統的看法，從而產生一種刻板印象。
在學校經?？梢姷竭@種現象，教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生，臉上往往流露出喜愛的神色，并受到器重和青睞。
而天資愚笨、學習成績較差的學生則往往受到歧視，教師表現出急躁、厭煩的情緒，令人沮喪的話常掛在嘴邊。
實踐證明，經常受到這種“待遇”的學生，會頓覺涼水澆身，喪失了學習信心，失掉了克服困難的勇氣，以至產生頹廢情緒。
5.首因效應 首因效應有時又稱為第一印象的作用，指的是知覺對象給知覺者留下第一印象對社會知覺的影響作用。
具體說，就是初次與人或事接觸時，在心理上產生對某人或某事帶有情感因素的定勢，從而影響到以后對該人或該事的評價。
所以，我們可以看出，對決策中收集正確的情報加以分析而言，這種效應是不利的。
無論第一印象是好或是壞都是片面的，不利于全面地了解、分析。
第一印象所產生的作用稱之為首因效應。
根據第一印象來評價一個人的好壞，往往比較偏頗。
如果在招聘考試和考察員工績效時，只憑第一印象，就會被某些表面現象蒙蔽。
首因效應在招聘過程中主要表現有兩個方面：一是以貌取人。
對儀表堂堂、風度翩翩的應聘者容易贏得主考官的好感，二是以言取人，那些口若懸河、對答如流者往往給人留下好印象。
因此在選拔人才時，既要聽其言、觀其貌，還要察其行、考其績。
6.近因效應 近因效應指的是某人或某事的近期表現在頭腦中占據優勢，從而改變了對該人或該事的一貫看法。
近因效應與首因效應是相對應的兩種效應。
首因效應一般在較陌生的情況下產生影響，而近因效應一般在較熟悉的情況下產生影響。
兩者都是對人或事的片面了解而主觀臆斷，使得決策信息失真。
7.暈輪效應（光環效應） 暈輪效應是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽視了其它的心理和行為品質。
它有時會產生“積極肯定的暈輪”，有時會產生“消極否定的暈輪”，這都會干擾對信息的評價，要克服暈輪效應就必須堅持客觀，不摻雜主觀成分。
8.蝴蝶效應 1960年，美國麻省理工學院教授洛倫茲研究“長期天氣預報”問題時，出現了疑難問題：她在計算機上用一組簡化數據模擬天氣的演變，原本是想利用計算機的高速運算來提高天氣預報的準確性。
但是，事與愿違，多次計算表明，初始條件的極微小差異，會導致錯誤的結論。
心理情緒也是如此，有一組漫畫顯示，一個人在單位被領導訓了一頓，心里很惱火，回家沖妻子發起了脾氣，妻子無來由地被訓，也很生氣，就摔門而去。
走在街上，一條寵物狗攔住了去路，“汪汪”狂吠，妻子更生氣啦，就一腳踢過去，小狗受到踢打，狂奔路過一個老人面前，把老人嚇了一跳。
正巧這位老人有心臟病，被突然沖出的小狗一嚇，當場心臟病發作，不治身亡。
洛倫茲發現了微小差異導致的巨大反差，她用一個形象的比喻來表達這個發現，一只小小的蝴蝶在巴西上空振動翅膀，它煽動起來的小小漩渦與其他氣流匯合，可能在一個月后的美國得克薩斯州會引起一場風暴——這就是混沌學中著名的“蝴蝶效應”。
在對人力資源的管理中，人事管理工作者如果靈活運用人事心理效應，就能充分調動下屬或人才的積極性，使人盡其才，才盡其能，從而使工作效能達到最優。
9.羅森塔爾效應 美國心理學家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學生共18人寫在一張表格上，交給校長，極為認真地說：“這18名學生經過科學測定智商很高。
”事過半年，羅氏又來到該校，發現這18名學生的確表現超常。
羅森塔爾效應就是期望心理中的共鳴現象。
運用到人事管理中，就要求領導對下屬要投入感情、希望和特別的誘導，使下屬得以發揮自身的主動性和創造性。
如領導在交辦某一項任務時，不妨對下屬說：“我相信你一定能辦好”、“我想早點聽到你成功的消息。
”這樣下屬就會朝你期待的方向發展，人才也就在期待之中得以產生。
10.貝爾效應 英國學者貝爾天賦極高，有人說他畢業后若研究晶體和生物化學，定會贏得多次諾貝爾獎。
但他卻心甘情愿地走另一條道路，把一個個開拓性的課題提出來，指引別人登上了科學高峰，此舉被稱為貝爾效應。
貝爾效應要求領導者具有伯樂精神和人梯精神，要以單位和集體為先，慧眼識才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己強的人，積極為有才干的下屬創造機會。
11.鯰魚效應 從前，挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果能讓它們活著抵港，賣價就會比死魚高好幾倍，但只有一條漁船能做到帶活魚回港。
后來，人們發現這條船的魚槽內不過是多了一條鯰魚而已。
原來當鯰魚裝入魚槽后，由于環境陌生，就會四處游動，而沙丁魚發現這一“異類”后，也會因緊張而加速游動。
如此一來，沙丁魚便延長了壽命。
這就是“鯰魚效應”。
運用鯰魚效應，通過個體的“中途介入”，對群體起到競爭作用，它符合人才管理的運行機制。
目前，一些機關單位實行的公開招考和競爭上崗，就是很好的典型。
這種方法能夠使人產生危機感從而更好地工作。
12.海潮效應 海水因天體的引力而涌起，引力大則出現大潮，引力小則出現小潮。
此乃海潮效應。
人才與社會時代的關系也是這樣。
社會需要人才，時代呼喚人才，人才便應運而生。
對于一個單位來說，要通過調節對人才的待遇，以達到人才的合理配置，從而加大本單位對人才的吸引力。
現在很多知名企業都提出這樣的人力資源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事業激勵人。
13.名片效應 14.異性效應 15.責任分散效應16.詹森效應17.“酸葡萄”心理和“甜檸檬”心理 “18.“南風效應” 19.心理學中的巴納姆效應 21.遷移效應 23.馬太效應 24.水桶效應 25.奮起效應26.糖果效應 27.齊加尼克效應 28.霍布森選擇效應29.定勢效應30.得寸進尺效應31.破窗效應 32. 觸摸的心理效應 33.權威效應34.邊際效應35.投射效應
三好學生；優秀學生干部；優秀團員；模范團干；優秀共產黨員；文明學生；優秀畢業生等等吧，我學校是這樣。
坐標洛陽
三好學生，才思敏捷，聰慧，聰穎，勤奮好學，努力踏實，聰明，有創造力
1、青 蘇步青1902年9月出生在浙江省縣的一個山村里。
雖然家境清貧他父母省吃，拼死拼活也要供他上學。
他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。
可是，后來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。
第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。
他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。
中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。
‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。
”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。
這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。
數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。
”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。
讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。
當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。
一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。
現在溫州一中(即當時省立十中)還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那里他如饑似渴地學習著。
為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。
獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。
面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!” 這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心 2.陳景潤 (1933—1996) 陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。
學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。
于是，他放下飯碗，就跑到理發店去了。
理發店里人很多，大家挨著次序理發。
陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。
他想：輪到我還早著哩。
時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。
他趕忙走出理發店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。
他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。
不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。
他看了看手表，才十二點半。
他想：先到圖書館去查一查，再回來理發還來得及，站起來就走了。
誰知道，他走了不多久，就輪到他理發了。
理發員叔叔大聲地叫：“三十八號!誰是三十八號?快來理發!”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發員叔叔喊三十八號嗎? 過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發店走去。
可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。
又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發的事兒來。
他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。
但是他來到理發店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得離開。
可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。
陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。
他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。
“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。
管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。
時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。
陳景潤朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪!一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。
他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書。
看著看著，忽然，他站了起來。
原來，他看了一天書，開竅了。
現在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續做下去。
陳景潤把書收拾好，就往外走去。
圖書館里靜悄俏的，沒有一點兒聲音。
哎，管理員上哪兒去了呢?來看書的人怎么一個也沒了呢?陳景潤看了一下手表，啊，已經是晚上八點多鐘了。
他推推大門，大門鎖著;他朝門外大聲喊叫：“請開門!請開門!”可是沒有人回答。
要是在平時，陳景潤就會走回座位，繼續看書，一直看到第二天早上。
可是，今天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢! 他走到電話機旁邊，給辦公室打電話。
可是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。
他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。
怎么辦呢?這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。
“陳景潤?”黨委書記接到電話，感到很奇怪。
他問清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說：“陳景潤!陳景潤!你辛苦了，你真是個好同志。
” 黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。
圖書館的大門打開了，陳景潤向管理員說：“對不起!對不起!謝謝，謝謝!”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。
他打開燈，馬上做起那道題目來。
3.華羅庚 華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數學宗師. 少年時期的華羅庚就特別愛好數學，但數學成績并不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來.從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路.晚年為了國家經濟建設，把純粹數學推廣應用到工農業生產中，為祖國建設事業奮斗終生!華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經介紹給同學們的一個有趣的數學游戲：有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明.他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色. 3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子 聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢?“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題.因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽. 這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了.假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到這里。
同學們可能會拍手稱妙吧.后來，華爺爺還將原來的問題復雜化，“n個人，n-1頂黑帽子，若干(不少于n)頂白帽子”的問題怎樣解決呢?運用同樣的方法，便可迎刃而解.他并告誡我們：復雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數學的一個訣竊. 4.祖沖之 祖沖之(公元429-500年)是我國南北朝時期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數學家、天文學家. 祖沖之在數學上的杰出成就，是關于圓周率的計算.秦漢以前，人們以徑一周三做為圓周率，這就是古率.后來發現古率誤差太大，圓周率應是圓徑一而周三有余，不過究竟余多少，意見不一.直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--割圓術，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，并指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分數形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數.祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現在無從考查.若設想他按劉徽的割圓術方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了.為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做祖率. 祖沖之博覽當時的名家經典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發現過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元. 祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數學家)一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算.他們當時采用的一條原理是：冪勢既同，則積不容異.意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等.這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發現的.為了紀念祖氏父子發現這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為祖暅原理. 5.陳省身 陳省身1911年10月28日生于浙江嘉興秀水縣，美籍華人，20世紀世界級的幾何學家。
少年時代即顯露數學才華，在其數學生涯中，幾經抉擇，努力攀登，終成輝煌。
他在整體微分幾何上的卓越貢獻，影響了整個數學的發展，被楊振寧譽為繼歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當之后又一里程碑式的人物。
曾先后主持、創辦了三大數學研究所，造就了一批世界知名的數學家。
晚年情系故園，每年回天津南開大學數學研究所主持工作，培育新人，只為實現心中的一個夢想：使中國成為21世紀的數學大國。
陳省身9歲考入秀州中學預科一年級。
這時他已能做相當復雜的數學題，并且讀完了《封神榜》、《說岳全傳》等書。
1922年秋，父親到天津法院任職，陳省身全家遷往天津，住在河北三馬路宙緯路。
第二年，他進入離家較近的扶輪中學(今天津鐵路一中)。
陳省身在班上年紀雖小，卻充分顯露出他在數學方面的才華。
陳省身考入南開大學理科那一年還不滿15歲。
他是全校聞名的少年才子，大同學遇到問題都要向他請教，他也非常樂于幫助別人。
一年級時有國文課，老師出題做作文，陳省身寫得很快，一個題目往往能寫出好幾篇內容不同的文章。
同學找他要，他自己留一篇，其余的都送人。
到發作文時他才發現，給別人的那些得的分數反倒比自己那篇要高。
他不愛運動，喜歡打橋牌，且牌技極佳。
圖書館是陳省身最愛去的地方，常常在書庫里一呆就是好幾個小時。
他看書的門類很雜，歷史、文學、自然科學方面的書，他都一一涉獵，無所不讀。
入學時，陳省身和他父親都認為物理比較切實，所以打算到二年級分系時選物理系。
但由于陳省身不喜歡做實驗，既不能讀化學系，也不能讀物理系，只有一條路——進數學系。
數學系主任姜立夫，對陳省身的影響很大。
數學系1926級學生只有5名，陳省身和吳大任是全班最優秀的。
吳大任是廣東人，畢業于南開中學，被保送到南開大學。
他原先進物理系，后來被姜立夫的魅力所吸引，轉到了數學系，和陳省身非常要好，成為終生知己。
姜立夫為擁有兩名如此出色的弟子而高興，開了許多門在當時看來是很高深的課，如線性代數、微分幾何、非歐幾何等等。
二年級時，姜立夫讓陳省身給自己當助手，任務是幫老師改卷子。
起初只改一年級的，后來連二年級的都讓他改，另一位數學教授的卷子也交他改，每月報酬10元。
第一次拿到錢時，陳省身不無得意，這是他第一次的勞動報酬啊! 考入南開后，陳省身住進八里臺校舍。
每逢星期日，他從學?；丶叶家涍^海光寺，那里是日本軍營。
看到荷槍實彈的日本鬼子那副耀武揚威的模樣，他心里很不是滋味，不禁快步走開。
再往前便是南市“三不管”，是個烏煙瘴氣的地方，令他萬分厭惡。
從家返回學校時，又要經過南市、海光寺，直到走進八里臺校園，他才感到松了口氣。
6.丘成桐 丘成桐1949年出生于廣東汕頭,老家在梅州蕉嶺，在香港長大。
父親曾在香港香讓學院及香港中文大學的前身崇基學院任教。
父教母慈，童年的丘成桐無憂無慮，成績優異。
但在他14歲那年，父親突然辭世，一家人頓時失去經濟來源。
盡管丘成桐不得不一邊打工一邊學習，卻仍然以優異成績考入香港中文大學數學系。
他的父親在他14歲時去世，家境貧寒。
他中學的時候逃學一年，曾經成績很差，差一點落榜。
19歲的時候來到美國伯克利，“21歲畢業時就注定要改變數學的面貌”。
這不是我的話，這是幾年前加州大學洛杉磯分校希望把丘教授聘請過來的時候，系里討論時一個年紀很大的幾何學家引用陳省身先生說的一句話。
他10年之后成為數學界的一代天驕。
從他入學伯克利到在世界數學家大會做一小時報告還不到10年。
當年他只有28歲，也是在那一年，陳景潤先生被邀請做45分鐘的報告。
這期間他證明了卡拉比猜想、正質量猜想，開創了一個嶄新的領域：幾何分析。
1981年，他32歲時，獲得了美國數學會的維布倫(Veblen)獎——這是世界微分幾何界的最高獎項之一;1983年，他被授予菲爾茲(Fields)獎章——這是世界數學界的最高榮譽;1994年，他又榮獲了克勞福(Crawford)獎。
除此之外，他還獲得過美國國家科學獎章和加利福尼亞州最優秀的科學家的稱號，是美國科學院院士、哈佛大學名譽博士、中國科學院外籍院士、香港中文大學名譽博士…… 大學期間，他以三年時間修完全部必修課程，還閱讀了大量課外資料。
他的突出成績和鉆研精神為當時的美籍教授薩拉夫所賞識，薩拉夫力薦他到美國加利福尼亞大學伯克利分校攻讀博士研究生。
七十年代左右的伯克利分校是世界微分幾何的中心，云集了許多優秀的幾何學家和年輕學者。
在這里，丘成桐得到IBM獎學金，并師從著名微分幾何學家陳省身。
命運是公平的，獎章、榮譽，授予了那個在教室中堅持到最后的人。
這，并沒有讓丘成桐止步不前，他繼續進行著大量繁雜的研究工作，并不斷取得成就。
堅韌、堅持、鍥而不舍，這就是丘成桐的精神。
當然，也不是每個有著這樣精神的人都能取得丘成桐一樣的成就的。
數學需要勤奮，更需要天才。
正如著名數學家尼倫伯格所說，丘成桐“不僅具備幾何學家的直觀能力，而且兼有分析家的才能”。
著名數學家鄭紹遠先生回憶說，對于許多艱深的數學問題，丘成桐已思考近20年，雖然仍未解決，他還是沒有輕易放棄思考。
丘成桐對中國的數學事業一直非常關心。
從1984年起，他先后招收了十幾名來自中國的博士研究生，要為中國培養微分幾何方面的人才。
他的做法是，不僅要教給學生一些特殊的技巧，更重要的是教會他們如何領會數學的精辟之處。
他的學生田剛，也于1996年獲得了維布倫獎，被公認為世界最杰出的微分幾何學家之一。
數學是奇妙的，只有鍥而不舍才能探求其中真諦。
對于丘成桐這樣的數學家來說，這種探求不但是人生的意義，也是人生的樂趣。
丘先生絕對不是一個完人，但絕對是一個偉大的數學家。
你可以不喜歡這個人，但你不可能不喜歡他的數學，他證明了許多妙不可言的定理。
大家如果學數學，讀到研究生的話你就會知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫無疑問是數學中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理論中應用之廣不可思議，我想當年丘教授自己都沒有想到。
他個性堅強，永不服輸，永不言棄，著述等身，得獎無數。
這些也帶給他許許多多的誤解。
因為少年得志，20幾歲就功成名就，有人說他目中無人、傲慢至極。
當然，有這樣的成就也讓他有傲慢的資本。
我把他跟陳省身一比。
陳省身先生，大家跟他相處久了就知道也傲慢，只是他們以不同的形式表達他們的傲慢，丘成桐是直截了當，數學和為人是他衡量你的標準，他看你的話，你數學不好，他不愿意跟你多談，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你。
先生是微笑不語，什么人他都可以很平和地相處，但是這微笑中就蘊含著尊敬或者是不屑，你自己可以感覺出來。
他們都是真正的君子，都是我最敬佩的偉大的數學家，他們都尊重真正的君子和真正的數學家。
我想這是他們真正可貴的地方。
30年來，丘先生不僅時刻把握著數學與物理跳動的脈搏，引導著世界數學發展的潮流，還一直懷著一顆赤子之心，關心和幫助著中國數學的進步。
他培養了眾多的華人數學家。
他的學生和博士后在國外各個重要的大學里都有。
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