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1學海無涯勤是岸，云路志為梯 2黃金非寶書為寶,萬事皆空善 3存鷹之心于高遠，取鷹而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔 4樹雄心掌握一技之長,增自尊苦練創業本領. 5 少年不經勤學苦，老來方悔讀書遲 6腳下行程千里遠，腹中貯書萬卷多 7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 標語 1把握現在,贏得未來 2我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 3人因夢想而偉大，人因行動而成功 4良好的心態，健康的身體；發揮優勢，補上弱點，高考必勝
5時間誠有限，拼搏價更高不求千年鳳凰涅磐， 只為三載壯志沖天。
期末寫評語，是班主任工作的一項重要內容。
評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。
那么怎樣才能寫好班主任評語呢
我個人認為應做到以下幾點：一、首先要注意平時多觀察、了解學生俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學生的個人素材，掌握學生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。
因此要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為日后寫評語準備素材。
如我幾次看到一位平時默默無聞的女同學撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關心班集體，有著良好的行為習慣，每當你默默地撿起紙屑時，我是多么高興
同時還可以向任課老師了解學生情況，充實你的素材。
也可以讓學生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。
有時候，也可以讓每個學生寫2-3個他最熟悉的同學的評語，學生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實素材。
這樣全員參與，發揮教育集體的教育力量。
而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準確和中肯。
二、寫作評語時，宜多用鼓勵性的句子。
我們應該摒棄傳統評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向學生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學生的教育作用。
而用你我的溫馨式的評語，一下子縮短了教師與學生之間的距離，使學生充分體會到教師的關愛和尊重。
你我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學生促膝談心，讓學生家長倍感親切，學生的上進心、自信心自然而然就增加了。
如以下一則評語 “你辛苦了
我知道你一直很盡力地要干好每一件事。
對你來說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。
這真讓老師感動，即使沒有一個同學為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結經驗教訓，繼續努力吧，我相信在不遠的未來，會有一片蔚藍的晴空在等著你，這個學生很努力，但進步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評語學生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，并為之而努力。
三、寫評語還要注意學生的個性特點。
從心理學角度上看，學生期待班主任對自己有獨到、新穎的評價。
而傳統評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團結同學，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點，更上一層樓。
&uot;典型的老式操行評語，讓人讀了，連學生操行等次都難判斷出。
偏重對學生行為的評價，忽視對學生個性的評價；評語一般化，往往不符合學生實際，不同學生的評語之間差別甚小，千人一面。
如對一位各方面優秀但常規不佳的學生的評語你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。
你在學習上取得的成績令同學們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個好學生不該出現如此的反復，你說對嗎
這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。
家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。
五、評語中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人類智慧庫中的瑰寶。
評語中引用名言、警句，可以發揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。
如“有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。
一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進而立志，創出偉業來。
這樣的格言對學生的激勵鞭策作用是顯而易見的。
再如融進對人生哲理的思考的內容“當你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。
歲月不居，時節如流，只有把握住現在，才是你最明智的選擇。
人是一切社會關系的總和，與同學們融為一體，你會覺得這世界是非常美好的。
”這些評語片段，針對性強，對學生會產生較大的影響力。
寫評語是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。
評語不僅僅是評價學生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質和師德。
所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產生最佳的教育效果。
少壯不努力,老大徒傷悲。
業精于勤,荒于嬉。
學而時習之,不亦樂乎。
花有重開日,人無再少年。
學習如逆水行舟,不進則退。
是也。
0、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
1、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定
2、人生能有幾回搏
現在不搏更待何時
珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花
每天都是新的人生、新的挑戰、新的戰斗，也是新的前進。
3、每天都是新的一天，就意味著不要把昨日的或過往的悲傷、憂慮、痛苦帶到今天。
每天都是一個新的開始，每個早晨都是重新被創造出來的世界。
背負著悲傷、罪惡的重擔而苦惱的人呀，這里有你美麗的新希望與新起點
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