抒情描寫議論的句子

寫人議論是抒情的句子

對媽媽說的媽媽，從小就是你把我辛苦的帶大小，我吮吸著你新汁，長大，我接受著你耐心的教育今我生命了，你還是不厭其煩的細心照顧我。

每時每刻我都陶醉在你溫暖的懷抱中。

我在不知不覺中成長成悻悻學子，是你把我從嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。

可是，我突然發現，你的兩鬢正在漸漸斑白，頭發中難免有幾根銀絲，那曾經你陪我走過的滄桑歲月的最好見證是那多了些許的皺紋。

萬語千言，化為一句：媽媽，謝謝你，我愛你

如果要議論或抒情的句子那多了去了。

這段話是剛剛一個人拜托我寫的，正好看到有這種問題，就發了上來。

要其他的再找我吧，希望你滿意

找抒情和議論的句子

七月，透藍空，懸著火球似的，云彩好似陽燒化了，也消失得無影無蹤。

春天隨著走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。

”青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。

蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。

整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。

那天，天熱得發了狂。

太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。

馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

好句點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。

淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。

嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。

小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。

星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現在天空上面。

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。

亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。

乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

夏天的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。

幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現時滅。

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。

它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

清晨，大風雪停下來了，不過還得過好久才天亮。

幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界。

漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最美好的未來。

星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

這是多么涼爽清明的秋夜

星星比任何時候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。

高山群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

周圍的大山像一幅五顏六色的花布。

山浪峰濤，層層疊疊。

大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。

起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。

龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。

峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。

站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。

往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。

只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。

仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。

瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。

微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。

紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。

緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。

過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。

這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。

山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

雨改變了公園的情調，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。

景物、環境描寫, 議論句,抒情句

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、寫作手法1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比2、正面描寫、側面描寫、環境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、說明方法三、關鍵語句：1、點明題旨的名子；2、描寫、議論、抒情的句子3、總結全文的句子；4、起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承啟下的作用的過渡句)；5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子)。

把握關鍵語句，可以幫助你把握中心，體會作者情感，概括全文內容。

四、典型題實戰兵法(一)記敘文閱讀●記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內容和結構兩方面來考慮，根據實際靈活應變)★三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用1、加點詞的表達作用基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用

答題思路和方式(不用考慮結構上的)；——的詞寫出了——(結合本詞特點，概括內容)。

表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]2、劃線句的表達作用基本題型：文中…句子(關于…的描寫)有什么表達作用

答題思路和方式(結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了——(內容的精準概括)。

表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]；為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結構方面]。

3、段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什么作用

答題思路和方式(內容和結構的作用兩者必寫)：寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。

●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題基本題型：文中…運用了對比(連續反問、設問、引用…)的手法，具有什么樣的作用

答題思路和方式：寫出了——(找到運用該種寫法的相關語句，對其內容作精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)▲語句或段落在文章篇章結構上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加：激發興趣，設置懸念)中間：作鋪墊、承上啟下(過渡)結尾：前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等●記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。

請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。

答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)形式：運用了——(手法)，通過——(關鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內容概括)，表現了——(目的、情感)概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現了——”之外，還可用“表達了…抒發了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。

●人物評價題和主題賞析題四要素：觀點+材料+結構+文采人物評價題：基本題型：請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。

答題思路和方式：文中的…是一個…的人(觀點)，從——(事例一材料)中，他——，體現出了他…的精神(品質)(分析)[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——(總結句)。

主題賞析題基本題型：關于本文的觀點，有以下三種說法。

你同意哪一種

請簡述理由。

答題思路和方式：我認為文章的主題是…(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現出的是…(分析)(2)文章中的多處材料表現了這個主題。

例如第…節，作者寫到“——”，體現的是——(分析)；再如第…節中，作者又寫到了“——”，這里又體現了——；又如第…節，作者寫到“——”，體現的還是——。

故文章的主題是——。

(引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性)●自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：l、渲染…的氣氛2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆)4、推動情節發展●社會環境描寫的主要作用：l、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

(二)說明文閱讀●判斷說明文全文的說明中心答題方式：說明中心內容+寫作目的1、事物說明文：本文說明了…(說明對象)的…(對象的特征)[說明中心內容]，告訴我們…[寫作目的]2、事理說明文：本文說明了關于…的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們…●說明文中段落的作用基本題型：文章的第…段(寫…的段落)有什么作用

答題思路和方式要素：內容+結構形式：說明了…(段落說明的中心內容)，為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結構的作用)。

●根據文意給相關名詞下定義：1、格式A：轉基因作物是一種…的作物。

格式B：一種…的作物叫做轉基因作物。

2、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性。

●說明方法及其作用分析的常用答題格式：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料本句用了…的說明方法，(準確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據)地說明了…(說明對象的特點或某個事理)。

●說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：A、“××”詞有何作用

★答題方式：“××”一詞，指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說明了…事物的…特征，體現了說明文語言的準確性(符合實際情況，具有科學性)。

B、“××”詞能不能刪掉

★答題方式：①不能，“××一詞，指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說明了……事物的……特征，體現了說明文語言的準確性。

(正面)，刪掉“××”詞。

意思就變成了……顯得太絕對化。

(反面)●判別對錯要素：判斷十引用材料+分析一致性(三)古詩鑒賞題l、鑒賞主題?？碱愋?思鄉思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。

2、概括景物特點(意境或畫面氛圍特點)常用詞語孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。

3、詩歌的語言特點常用詞：淡而有味、清新質樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇4、常見題型(1)意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面

(詩中的景物有什么特點

)“怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括(2)主題型考題：此詩表達了詩人怎樣的思想感情

(主題，哲理等)(3)語言鑒賞型考題：“——”詞用得十分精妙，請分析其妙處。

請賞析詩中三四句的妙處。

答題思路：參照散文中的語言表達作用題答法。

(4)手法運用型考題：這首詩運用了襯托(對比等)手法，請分析其作用答題思路：詩中…處中…與…進行了對比(用…來襯托…)，(舉出運用該種寫作手法的例子)，寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)5、常見意象(1)楊柳；送別、留戀、傷感、春天的美好。

折柳：是漢代借別的風俗。

表達依依惜別的深情，后多用它傳達怨別、懷遠等情思。

如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處

楊柳岸、曉風殘月”等。

(2)酒：離別與祝?！皠窬M一杯酒，西出陽關無故人”(3)月亮：思鄉如李白《靜夜思》；“舉頭望明月，低頭思故鄉。

”(4)流水：多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。

如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

”(5)斜陽(夕陽、落日)：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏。

”(6)梅花：傲雪、堅強、不屈不撓。

王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。

”(7)紅豆：相思如王維《相思》詩：“愿君多采擷，此物最相思。

”(8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。

(9)菊：隱逸高潔脫俗(10)(孤)雁：孤獨思鄉思親音信消息鴻雁：書信——對親人的思念。

(11)春風：曠達歡愉希望，東風：春天美好(12)西風：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風：作亂摧毀舊世界的力量(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時的惆悵和對于亡的焦慮、憂傷。

詩人由花落而感嘆人生的無常(14)丁香、芭蕉常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯系(15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷(四)其他注意點●限字題的解答：1、根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少)；2、對照字數要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音節詞改為單音節詞，③用簡稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。

要做到句子簡明、完整、通順、明確。

●用自己的話回答問題l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況：②翻譯句子法，適用于文言文語段； ③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

●提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。

注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達了…抒發了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等●語句特色評價常用用詞準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

急需描寫，抒情，議論，的句子

急

1 描寫--- 《三國演義》中的龍的描寫很經典：“龍能大能小，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。

方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海，龍之為物，可比世之英雄”“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。

”-2 抒情----朱自清的《荷塘月色》節選：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

3 議論----A 如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄“才學”；如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會放棄“誠信”。

B “信”源于“誠”，“誠”又因為“信”而更顯真摯。

中華民族的文化中“誠信”占有很大的比重。

流放溆浦的屈原，放牧的蘇武，捐軀的文天祥用他們的行為證實了對祖國的誠信。

受宮刑的司馬遷，受貶謫的姚崇，背向自刎的侯贏用他們的舉動驗證了自己對朋友、主公的誠信。

每每打開這些歷史畫卷我都會為之震撼為之感動，并希望在他們的名字后面續上我的姓名。

抒情 議論 描寫 記敘 這幾種表達方式有什么區別

1)記敘。

記寫作中最基本、最常見的一種表達方式是作者對的經歷和事件的發展變程以及場景、空間的轉換所作的敘述和交代。

(2)描寫。

描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。

它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。

描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

有外貌描寫，神態描寫，心理活動描寫及動作描寫等． (3)抒情。

抒情就是抒發和表現作者的感情。

它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論。

議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。

它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)說明。

說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

說明方法有列數字，分類別，做比較，舉例子，打比方，下定義，摹狀貌，作詮釋，畫圖表，引用．

抒情 議論 描寫 記敘 這幾種表達方式有什么區別

“表達方式”是在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。

有以下5種：1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說明其中，記敘，說明，議論是文學的三大文體。

記敘記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，作用也比較多。

描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫等），再現給讀者的一種表達方式。

它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。

描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

抒情抒情就是抒發和表現作者的感情。

具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。

作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。

抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。

它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

議論議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。

它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

說明說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

表達功能五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。

一定的內容采用不同的表達來寫作，可產生不同的效果，這就是所謂的表達功能。

表現手法與表達方式的區別(1) 表達方式分為敘述(記敘）、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；(2) 一篇文章（ article ）可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；(3)現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。

(4) 表達方式只有五種，表現手法卻有很多種，表現手法表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。

托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、樂景襯哀情、渲染、渲染環境、虛實結合、點面結合、動靜結合、以動襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇、借物喻人、先揚后抑、先抑后揚等。

敘述。

敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

在寫事文章中應用較為廣泛。

描寫。

描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。

它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。

描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

抒情。

抒情就是抒發和表現作者的感情。

它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

議論。

議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。

它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

說明。

說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。

這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

使用五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。

一定的內容采用不同的表達來寫作，可產生不同的效果，這就是所謂表達功能。

五種表達方式按功能又分為兩大類，即再現客觀類和表現主觀類。

再現客觀類包括敘述、描寫、說明；其共同點在于反映客觀物象，這就是說，在某地出現的事，寫出來再傳告到另一地方的人，一個行業里創造的成果再向其他行業傳遞。

作者在觀察、思考與表達時，多取客觀態度，力求真實表述客觀事物。

表現主觀類包括議論和抒情。

特點是表現主觀精神。

議論表達作者對客觀事物的見解，抒情表達的是作者主觀的情感。

一般議論文的寫作，是作者在觀察生活發現有社會意義的問題之后，有題而議才寫成文章。

作者在體驗生活過程中，產生獨特的認識和感受，有感而發才寫成一篇抒情文。

一句話，主觀的東西向外轉化和傳遞，即所謂表現。