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描寫鋼琴聲的優美句子說說心情：鋼琴彈出聲音如泉水,行云流水般從指間傾瀉而下；鋼琴聲如天籟,奏出心中最美的歌謠；鋼琴聲如山澗小徑,蜿蜿蜒蜒、百折千回；鋼琴聲如大自然的歌聲,不禁雕琢、質樸自然；鋼琴聲是心聲,它詮釋著彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲是美玉,溫潤柔和,貼近心靈；鋼琴聲是泉水,配合著心的律動,溶入血液1.交錯的黑白鍵孕育著各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉振動出不可思議的樂聲,鋼琴就是如此迷人,它古樸、生動,任何你意想不到的聲音都可以表現在干凈的黑白鍵上,還有踏板,也許那不引人注意,可是它升華了音樂的靈魂,當雙手落在琴鍵上彈起樂曲時,那就是一幅畫.描寫鋼琴聲的優美句子2.用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣!激情的，讓我們對生活充滿激情。
柔美的，讓我們進入了一個親切的世界!3.鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽光，盈盈亮亮，溫暖平靜。
清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。
烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。
深如暗夜，有聲若無聲，自有無底的力量漫向天際。
4.當我坐在鋼琴前，我的思緒又回到現實中，我不禁感慨萬千。
為了鋼琴，我犧牲了本應盡情玩耍的孩童時光，但正是這人生的“黃金期”鑄就了我今天的輝煌!5.有一種自動演奏鋼琴很神奇。
它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩著踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。
6.我像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣
1、午后兩點半的陽光，慵懶，悠然，沿著它古老而優雅的弧線緩緩流淌。
這架鋼琴已經在這里很久了，久遠到打從她記事起，就一直帶著崇敬的心情去仰望。
手指在琴鍵上輕快的舞蹈，從低音滑到高音，綻開一路色的風景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細碎卻泛著光澤。
她深深的愛著這架老琴，愛它唱出的每一個音符，愛它繾綣相依的情愫，愛上午后兩點半的時光，沉醉在如水的音樂里。
2、我像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣熱愛著鋼琴，我像熱愛絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛著鋼琴。
每當我坦然地坐在鋼琴前，深情地撫摩它的時候，我總會從中感受到生命的多彩。
3、在一個寂靜無聲的夜晚，月光如水般傾瀉，把大地裝點得一片神秘的銀白。
這時悠揚地響起如流水般的琴聲，回蕩在水天之間，滌蕩在靈魂中的激動與狂妄，你是否感到心曠神怡呢
要是我，我的靈魂早已飄飄然了，早就沉醉得不能自已了。
這也難怪，因為，我和鋼琴有一種奇妙的緣分。
4、鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
5、鋼琴，是我接觸的第一樣樂器。
媽媽說，我碰到鋼琴時樂個不停，爬上鋼琴，用手腳踩著琴鍵，每發一個音我就哈哈大笑，笑時的聲音活像老母雞。
從那以后，我對鋼琴有了一種神往。
6、觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛
只見老師修長的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞著我，束縛著我的心。
我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
7、我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。
傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來；生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來；受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。
現在我感覺到彈鋼琴沒什么大不了的
是呀
不管學什么，只要用心學，一定會學得很棒。
啊
鋼琴，你給我帶來的快樂說不完
8、掀開琴蓋，怎么又黑又白的
認真地數了數，哦，白色的有52個，黑色的有36個，呀
真漂亮
我又聽到了鋼琴的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些帶著快樂的，我簡直到心里對鋼琴的喜愛，它就像是一個可愛的精靈，延續著我與鋼琴的那份甜蜜。
9、學習鋼琴開闊了我的視野。
通過學鋼琴，我認識了世界著名的音樂家：歐洲音樂之父，交響樂家，音樂神童莫扎特，樂圣貝多芬，歌曲之王，人民音樂家冼星海等；我識別了民間音樂現代音樂；識別了奏鳴曲交響樂圓舞曲，還學會彈奏大量的世界鋼琴名曲，如《致愛麗絲》《小狗圓舞曲》等。
10、學習鋼琴磨練了我的意志。
學習鋼琴是非常不容易的，它需要頑強的毅力和堅強的意志。
在未學鋼琴之前，在我的腦海里，總是老師那嚴肅的面孔，那事先布置好的作業，那反復無味的機械練習，永遠改不完的錯別字和錯數學題，讓我對學習索然無味。
11、學習鋼琴增長了我的才干。
我們幾個學習鋼琴的小伙伴，經常在一起參加鋼琴練習觀摩活動，切磋技藝，取長補短，共同提高。
由于彈鋼琴要運用眼手耳腳腦，調動全身感官的能動性，從而大大增強了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。
在我們的學校里，愛好彈鋼琴的小伙伴都是全面發展品學兼優的好學生。
12、演奏音樂，哦，誰都為它的聲音傾倒。
亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著世界的每一處空間。
琴聲中仿佛有一個白色的精靈在隨風而舞，舞姿優雅高貴；又好像有一耀目的次第開放，飄逸出音樂的芳香。
琴聲時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語，時而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄……13、有一種自動演奏鋼琴很神奇。
它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩著踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。
14、暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，后來變得舒緩，再后來變得溫暖起來，一陣急速的音符滑過之后，我似乎聽到自己心靈惆悵的聲音
我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬物無可替代的
15、當我接觸鋼琴時，是在我徹底愛上彈琴并一發而不可收拾后的一個月。
那天我坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時，我忽然感覺到鋼琴是那樣高貴不凡，氣質優雅。
的確，因為鋼琴可以陶冶人的情操，可以凈化人的思想與心靈，還可以提高對音樂和藝術價值的鑒賞……剎那，我突然有了一種對鋼琴的莫名的喜愛，或許是因為我一擺弄鋼琴就找準了所有的音，也或許是因為我一彈就能把我能彈得所有的曲子流暢的彈完……16、當我坐在鋼琴前，我彈起《月光曲》，心境如皎潔的明月般清純；我彈起《命運交響曲》，心中如大海一樣波濤洶涌；我彈起《歡樂頌》，心間的旋律忽而又歡快起來……幾次考級在我的人生中產生了深遠影響，為我在今后的人生舞臺的展示中多了幾分經驗與成熟，也讓我的人生經歷豐富多彩起來。
17、當我坐在鋼琴前，我的思緒又回到現實中，我不禁感慨萬千。
為了鋼琴，我犧牲了本應盡情玩耍的孩童時光，但正是這人生的“黃金期”鑄就了我今天的輝煌
18、鋼琴對我來說是再熟悉不過的了。
這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
19、是目前我國唯一的鋼琴博物館，分兩個展區，里面共收藏有100多架古鋼琴，其中有稀世名貴的鎦金鋼琴，有世界最早的四角鋼琴和最早最大的，有古老的手搖鋼琴三角鋼琴有產自一百年前的腳踏自動演奏鋼琴和八個腳踏的古鋼琴等。
20、最早的一架古鋼琴是1801年英國制造的，至今已有200多年的歷史。
它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。
由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
21、識別了五線譜，老師握住我的手，開始彈一首《春天》。
我聽著音樂，仿佛出現了生機勃勃的春天：萬物復蘇，到處鳥語花香，地上的紅花綠草在爭奇斗艷……隨著一聲尾音，我從萬紫千紅的春天走了回來。
開始獨自演奏《春天》了。
描寫彈鋼琴的片段要有描寫細節動作的范文只見她面帶微笑,細長的手指在黑白琴鍵上靈巧地跳躍著，時而悲傷，時而快樂，時而似陽光明媚，時而似流水潺潺……優美的音樂在琴房中回響著。
我們入神地看著聽著，我想：我要能彈這么美，多好
聽陶欣說，彈琴的時候手臂和手背要成一條直線，手不能垂到鋼琴上，常常一邊練一邊按老師的要求時刻提醒著自己的彈奏姿勢。
剛開始練的時候，她只能單手彈，彈著不煩躁還覺得好聽。
可是雙手彈的時候，左右手總是配合不好，老是彈不對，心里很著急了。
所以每天一空下來就彈，常常暗暗鼓勵自己耐心地好好練……功夫不負有心人，終于，左右手能配合了，旋律也流暢起來。
我的課余生活豐富多彩，看書，畫畫，打羽毛球……都是我的興趣愛好，但是我最喜歡的還是彈鋼琴。
從小我和鋼琴就結下了一種莫名的緣分，當我還是懵懵懂懂的小孩時，就對鋼琴有一種特別的喜好。
路過琴行，總忍不住跑進去對著鋼琴亂彈一番；每當動畫片中有彈鋼琴的情節，我總是興奮不已，又蹦又跳，一遍一遍地反復看不厭其煩。
五歲那年，爸媽給我買了一架黑色的鋼琴，并為我請了一位鋼琴老師，從此我的學琴生涯就開始了。
初學后的幾年一切順利，因為彈得好，經常能得到老師的表揚和小紅花。
慢慢地，上小學了，課程加深，滿紙的小蝌蚪密密麻麻，我看多了難免心煩意亂，漸漸對鋼琴疏遠了，原本歡快準時響起的琴聲逐漸減少，甚至消失……那一段時間，就像度日如年。
后來，我
1、北風卷地白草胡月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹開。
—者：岑參2、別來春半，觸目柔腸斷。
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
——李煜的《清平樂》3、草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
——韓愈的《晚春》4、長安大雪天，鳥雀難相覓。
其中豪貴家，搗椒泥四壁。
——張孜的《雪詩》5、終南陰嶺秀，積雪浮云端。
林表明霽色，城中增暮寒。
——作者：祖詠6、月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
——盧綸的《塞下曲·其三》7、雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇絕。
——呂本中的《踏莎行》8、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
——韓愈的《春雪》9、五月天山雪，無花只有寒。
笛中聞折柳，春色未曾看。
——李白的《塞下曲·其一》10、歲暮風動地，夜寒雪連天。
老夫何處宿，暖帳溫爐前。
——白居易《風雪中作》11、歲嘉平，初旬日四，雪中歸自崇唐。
山林湖海，一氣接蒼茫。
踏盡玉龍千丈，更一望、龍尾天長。
須臾上，高峰四顧，迤邐過前岡。
——程必《滿庭芳》12、四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。
綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。
——作者：吳融13、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
——劉長卿的《逢雪宿芙蓉山》14、片片隨風整復斜，飄來老鬢覺添華。
江山不夜雪千里，天地無私玉萬家。
——黃庚《雪》15、密雪分天路，群才坐粉廊。
靄空迷晝景，臨宇借寒光。
——李景《都堂試貢士日慶春雪》16、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
——盧梅坡的《雪梅》17、盡道豐年瑞，豐年事若何
長安有貧者，為瑞不宜多。
——作者：羅隱18、江天暝色傷心目。
凍鵲爭投林下竹。
四垂云幕一襟寒，片片飛花輕鏤玉。
——曾覿《玉樓春》19、忽然太行雪，昨夜飛入來。
崚嶒墮庭中，嚴白何皚皚。
——孟郊《雪》20、寒色孤村幕，悲風四野聞。
溪深難受雪，山凍不流云。
鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。
野橋梅幾樹，并是白紛紛。
——洪升《雪望》21、風一更，雪一更。
聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
——納蘭性德的《長相思》22、崇禎五年十二月，余在西湖。
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥（jiè）,舟中人兩三粒而已。
——作者：張岱
悠境胡秉言嶺坡碧綠郁蔥蘢，流水涓涓翠鳥鳴。
野鹿天鵝歡快樂，桐花笑對杜鵑紅。
好詞震耳欲聾 振聾發聵 怨聲載道 余音繞梁 余音裊裊 有聲有色 音容笑貌 音容宛在 牙牙學語 鴉雀無聲 鴉默雀靜 響遏行云 響徹云霄 弦外之音 無聲無息 無聲無臭 無病呻吟 甕聲甕氣 萬籟無聲 萬籟俱寂 同聲相應 鐵中錚錚 石破天驚 聲應氣求 聲嘶力竭 聲色俱厲 山鳴谷應 如聞其聲 如泣如訴 如簧之舌 人聲鼎沸 繞梁三日 輕手躡腳 巧舌如簧 泣不成聲 氣喘吁吁 默默無聞 鑼鼓喧天 龍吟虎嘯 口口聲聲 口碑載道 空谷傳聲 鏗鏘有力 好句1、奇異莫測的大自然中，各種各樣的聲音交織在一起，構成一曲美妙絕倫的自然交響曲。
在這雄渾壯觀的交響曲中，有一種聲音是我的最愛，他時如悠揚婉轉笛聲，時如驚濤駭浪，這便是雨。
2、起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無數珍珠落到玉盤上。
尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遠遠又逼近。
重重輕輕，密密細細，點點滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。
似水柔情，雨仿佛在訴說著婉轉的心聲。
雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤”，使人心曠神怡，偶爾來陣風，樹枝便扭著身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬點水珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，創作一曲大自然的交響曲。
3、每當傍晚太陽收起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤。
就會又許多小鳥飛回我樓下的那片竹林里，哪有許多青翠的青竹，那群小鳥叫青竹鳥。
嬌小玲瓏的身子，叫聲清脆，他們成群結隊在一起嘰嘰喳喳，好像在一起聊天，又好像在一起大合唱。
4、來到窗前，仰望著天空，我聽見了被風吹掉在地的沙沙聲，風兒嗖嗖一掠耳旁的聲音；樹上，鳥兒們清脆的合唱聲。
來到大廳，卻是死一般的寂靜。
坐在沙發上，想起早已過世的母親，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起來。
任憑鳥兒們演奏的美妙、清脆的歌聲；姑娘們悅耳、動聽的歌聲；也喚不回我內心的失望。
5、話音剛落，“隆”天空中出現了一聲炸雷，從天空中一直炸在地面上，這一炸把鳥兒們全都嚇跑了。
接著豆大的雨點從天空中落下來，我趕緊跑到湖邊的大樹下，豆大的雨點打在水上發出了“啪啪”的響聲，過了一會兒，我聽見了“嘎嘎”和“呱呱”兩種聲音，原來是小鴨子和小青蛙在唱歌呢。
我的回答您滿意的話，就采納我吧，謝謝
反問問不答，答案暗含問句中，人們可以從反問句中領會到表的真如： （1）鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。
制造雖精，世間有幾人能夠享有呢
（豐子愷《山中避雨》） （2）我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家
（黃蒙田《竹林深處人家》）例（1）的肯定句式經過反問表達的是否的意思。
例（2）的否定句式，經過反問表達的是肯定的意思。
反問句也可以用集中反問或連續反問，表達激動的感情，以增強文章感染力。
如： （3）聲音是不太好聽，有點沙啞，有點毛毛刺刺的。
可是公開教學課難道是上臺表演嗎
嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎
京京心理難受極了。
（黃蓓佳《心聲》） 反問句語氣堅定有力，發人深思，可以增強文中的氣勢和說服力。
反問 從反面提問，答案就在問題中，這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。
反問也叫激問、反詰、詰問。
運用反問，可以起到加強語氣和發人深思的作用。
設 問為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫做設問。
設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考。
例子(1)：甚么叫自律
自律就是自己管束自己的行為。
例子(2)：這人是誰
不是別人，原來是大明。
例子(3)：數學真的很難嗎
我看不是。
設問 明知故問，自問自答，或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問。
運用設問，能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
五年級上冊語文第六單元測試卷 班級 姓名 號次 成績 一、看拼音，寫漢字，我能寫規范工整。
（10分) xī rì feì xū qí miào téng xiě chàn dǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wā jué qí tú jǐn shèn bàozhà jìngyǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給下面多音字組詞。
（4分） 三、把詞語補充完整。
（3分） 破（ ）不（ ） 一如（ ）往 滿懷（ ）心 （ ）聲（ ）語 （ ）耳欲聾 雪上加（ ） 四、寫出下面詞語的近義詞，并選其中一組近義詞各寫一句話。
（5分） 自豪——（ ） 贊賞——（ ） 鼓勵——（ ） 奇妙——（ ） 五、用修改符號修改下面一段話中的錯別字。
（2分） 這位年青的父親，滿臉灰尖，雙眼不滿血絲，衣服破爛不看。
六、用恰當的關聯詞語填空。
（3分） 1．人們都走了，只有這位父親還在挖著。
（ ）他心中只有一個念頭：“兒子在等著我
” 2．進行科學實驗（ ）要有恒心和毅力，（ ）要有刻苦鉆研的精神。
3．環境（ ）艱苦，（ ）能鍛煉人。
4．（ ）做什么事，媽媽（ ）是那么認真。
七、給帶點的字選擇合適的解釋填在（ ）里。
（4分） 八、仿寫句子。
（3分） 九、修改病句。
（3分） 1、今天上午，全校師生和同學參觀了博物館。
_________________________________。
2、通過讀書,使同學們開闊了視野。
__________________________________________。
3、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。
_____________________________________。
十、根據課文內容判斷句子的對錯。
（對的用“√”表示，錯的用“×”表示 4分） 1．“地震中的父與子”這個故事發生在英國。
（ ） 2．父母是因為巴迪寫的一首詩而說出“精彩極了”，“糟糕透了”這樣不同的話語。
（ ） 3．“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。
”這句話中的“我”是指兒子，“你”是指父親。
（ ） 4．巴迪認為自己幸運是因為媽媽對自己的鼓勵和贊賞。
（ ） 十一、把下列的句子補充完整。
（4分） 1、兄弟郭和睦， 。
2、愛親者， ；敬親者, 。
3、非淡泊無以明志， 。
十二、閱讀《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》的課文結尾，完成練習。
（7分） 十三、閱讀短文，回答問題。
（13分） 鄉下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。
他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優美的琴聲。
琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中動，高的時候雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢
”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。
真是的，怎么能往地板上倒水
于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀
” “樓上是誰，怎么天花板上滴水了
”旅客生氣地問。
服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生
” “哦
是貝多芬
難怪彈得這樣好
” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢
” “不，不
你不要打擾他，我自己去看看吧
” 旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。
琴邊放著一盤水。
他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大漢的貝多芬把手指往盤里一浸，又斷續彈下去。
哪
原來貝多芬練得手指發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力哪 怪不得是位偉大的音樂家 1、給短文加個題目，寫在文前橫線上。
（1分） 2、在文中最后一個的自然段的“ ”上加上標點符號。
（2.5分） 3、在括號里選擇一個正確的詞，打“√”（3分） 4、用“﹏”線畫出描寫優美的鋼琴聲的句子。
（1分） 5、樓上滴水的原因： （1分） 6、文中劃“ ”的句子改為陳述句。
（2分） 7、文中主要寫了一件什么事
（2分） 8、讀了這篇文章，你想說些什么呢
（2分） 十四、習作(40分) 1、小練筆：學習了這一單元，談談你對父母之愛新的認識和感受。
字數60—100字。
（5分） 2、作文。
(30分) 你的誠實、堅強、樂于助人等優良品質都會與童年時所受的教育分不開。
請好好打開記憶 的閘門，想想自己成長中的一件事，注意選取具體事例寫出事情實感，做到語句通順，不寫錯 別字，題目自擬。
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