科技 教育 名言警句

關于科技的名言全部

●科學技術是第一生產力——鄧小平●感謝科學，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。

——巴甫洛夫●整個社會由于科學迅速發展得到的好處待以彌補其所造成的損害。

——斯坦普●科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造。

——費定●科學的目的不在于為無窮的智慧打開大門，而是在無窮的謬誤前面劃一條界線。

——布萊希特●科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。

——丁尼生●科學始終是不公道的，如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。

——蕭伯納●科學的界限就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠。

——布埃斯特●科學的唯一目的，在于減輕人類生存的艱辛。

——布萊希特●科學是一種強有力的工具。

怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。

刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。

——愛因斯坦●科學給人自由，以反抗自然法則。

它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我們的精神擺脫萬物的奴役。

——泰戈爾●科學是人類的共同財富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。

——科爾莫戈羅夫●一種科學要對人類的知識有所貢獻，也不必勉強人家信服。

相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意。

——弗洛伊德●人類用知識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去創造宇宙。

——克羅齊●生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路。

——米哈伊洛夫斯基●自然科學是人們爭取自由的一種武器。

——毛澤東●觀察、試驗、分析是科學工作常用的方法。

——李四光●應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵的了。

——高爾基●攻克科學堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學而獻身。

——羅蒙諾縈夫●攻城不怕堅，攻書莫畏難。

科學有險阻，苦戰能過關。

——葉劍英●治科學者，必有待于史學上之材料；而治史學者，亦不可無科學上之知識。

——王國維●神奇的預言是神話，科學的預言卻是事實。

——列寧●真正的科學就能夠提高人民的自學，非科學的東西就會加深人民的迷惘。

——徐特立●科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。

——布魯諾●科學，按其本質，是歷史的；歷史的繼承和批判，無疑是科學的重要特征之一。

——趙金珊●科學，絕非輕而易舉的事業，只有堅毅的智者才適于從事科學。

——蒙田●科學，絕非富于神秘色彩的號角，而僅僅是人們手中改造世界的工具。

——約翰·伯納德●科學的根本精神，全在養成觀察力。

——梁啟超●真知特識，必從科學而來。

——孫中山●要建設，就必須有知識，必須掌握科學。

——斯大林●科學與藝術是人民的光榮，并給人民增添幸福。

——愛爾維修●科學與藝術屬于整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。

——歌德●科學之興，實對抗于宗教。

——蔡鍔●科學工作千萬不能固執己見。

缺乏勇于認錯的精神，是會吃大虧的。

——錢學森●科學失去道德標準，接著就會喪失認識力量和實踐活動，于是科學就變成偽科學。

——皮薩爾日夫斯基●科學世界是無窮的領域，人們應當勇敢去探索。

——童第周●科學有點兒像你呼吸的空氣——它無處不在。

——艾森豪威爾●科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發展的標志。

——徐特立●科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。

——約·德萊頓●自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。

——道庫恰耶夫●科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史。

——寺田寅彥●科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。

——愛因斯坦●只有有效地繼承人類知識，同時把世界最先進的科學技術知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進的水平，第一流的科學家。

——溫伯格●天才跟科學結合，才能產生最大的效果。

——斯賓塞●科學家的成要是全人類的財產，而科學是最無私的領域。

——高爾基●數理科學是大自然的語言。

——伽利略●科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。

入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。

——布魯諾●科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律和結論。

——達爾文●科學是人類智慧的結晶和碩果……展望科學的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂。

——霍金●什么知識最有價值

一致的答案就是科學。

——斯賓塞●科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。

——契訶夫●沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。

——列夫·托爾斯泰●人民需要科學，不發展科學的國家，必將淪為殖民地。

——約里奧·居里●科學是我們時代的神經系統。

——高爾基●科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。

——烏納穆諾●科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。

——亞當·斯密●不管過去還是現在，科學都是對一切可能的事物的觀察。

所謂先見之明，是對即將出現的事物的認識，而這認識要有一個過程。

——達·芬奇●所謂科學，包括邏輯和數學在內，都是有關時代的函數，所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。

——穆爾●科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。

——巴斯德●在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。

——馬克思●書本要服從科學，而不是相反。

——培根●科學本身就具有偉大的美。

一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。

——居里夫人●科學研究是探索未知，科研人員既要有嚴肅、嚴密和嚴格的學風，又要有敢想、敢干和敢闖的精神。

二者不可缺一。

——朱兆良●進行科學研究時，我一向比較重視對最終結果的預測。

——盧嘉錫●大膽設想，小心求證。

看來大膽還是必要的，當然大膽要建筑在扎實工作基礎上。

——趙金科●科學規律的本身是客觀真理，是不會陳舊的。

人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的。

——王竹溪●科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量惠贈給人類生活。

——培根●科學、科學知識總是假設的：它是猜想的知識。

科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。

——卡爾·波普爾●科學精神在于尋求事實，尋求真理。

——胡適●科學需要一個人的全部生命。

——朱冼●科學技術發展到今天，已是綜合的、大規模的、集體的事業。

——王方定●科學知識的積累是科學發展的必要前提，至于最后由誰來總其大成，也許帶有偶然的、幸運的色彩。

——談家楨●進步不是什么事件，而是一種需要。

——斯賓塞●前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人。

——勃郎寧●科學本身就有詩意。

——斯賓塞●任何科學的結論都不該看成是永恒不變的。

——鄧拓●搞科學、做學問，要“不空不松，從嚴以終”，要很嚴格地搞一輩子工作。

——華羅庚●對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。

——圣西門●科學是系統化了的知識。

——斯賓塞●科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏。

——高爾基●科學常是在千百次失敗后最后一次成功的。

——徐特立●獨立思考，實事求是，鍥而不舍，以勤補拙。

——周培源●任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的丑惡，萌芽時的美麗。

——雨果●向一切成功者和失敗者學習思想方法。

——何祚庥●科學事物，必須不斷研究，認真實驗，得寸進尺地深入、擴展，通過韌性的戰斗，才能可能獲取光輝的成就。

——陳佳洱●科學是“無知”的局部解剖學。

——霍姆斯●人們喜歡獵奇，這就是科學的種子。

——愛默生●一切偉大的科學理論都意味著對未知的新征服。

——卡爾·波普爾●科學在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類精神所發展到的最高階段。

——郭沫若●各種科學發現往往具有一個共同點，那就是勤奮和創新精神。

——錢三強●科學經歷的是一條非常曲折、非常艱難的道路。

——錢三強●科學技術體系本身是一種現代社會組織，必須以一種現代精神原則作為運動動力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產生。

——何家棟●科學和民主，它們取消了人和自然的差異，也取消了人和人的差異。

——王安憶●高科技的發展又確實是一柄雙刃劍。

——孫明哲●科學可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。

——馮友蘭●科學的根本精神在于求真理。

——胡適●科學的任務，就是要窮探宇宙、社會和人生的一切幽微奧妙。

——嚴北溟●發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。

——巴金●科學的知識，雖是廣大精微，但亦是常識的延長，是與常識在一層次之內底。

——馮友蘭●科學就是對常識的不斷沖擊、突破和超越。

——俞吾金●中國人的思維總喜歡要求科學直接為社會生活服務，因而，科學常常變成或只是技術，對科學的獨立意義、獨立力量，對科學本身思辨的完備等等，便不夠注意。

——李澤厚●中國的科學未能發展成為現代科學即是由于這種植根于立即應用的態度。

——李亦園●科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。

——陳獨秀●科學與民主，本來是一對命運相同的孿生姐妹。

是科學的昌明創造了政治的民主。

反過來說，也就是有了民主的政治才能推進科學的昌明。

——夏衍●科學永遠對抗著迷信以及一切蒙昧無知的思想。

——竺可楨●在任何情況下都能夠堅持科學真理，也許比發現真理更艱難。

——遠德玉●科學雖不是充實人的全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面。

——郭沫若●科學同思想自由是不可分離的。

——張岱年●有高度的自由，才有高深的科學。

——徐復觀●科學屬于全人類。

一切愛好和平的人民，只有共同掌握了科學知識，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動社會前進。

——茅以升●科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。

它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。

——孫明哲●科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。

——陶行知●科學乃是人類追求真理的一系列認識活動——對于未知現象提出假說，用事實來驗證或否證假說。

——何新●科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以說，是已換得成果的活知識。

——敦源●單為用而不含求知的意思，其結果只能產生“手藝”、“技術”而不能產生“科學”。

——梁漱溟●科學精神的喪失，對一個民族來講，并不僅僅意味著與愚昧和反動為伍，科學理性的黯淡與功利的甚囂塵上是同比關系。

——翁寶●科學的價值不是用功利的經濟目光就可衡量的，它更多是一種純粹的沖動，一個純粹的幻想，或者就是一種精神。

——翁寶●科學本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意。

——周培源●科學進步與經濟發展是不可分離的。

——張岱年●科學技術是推動時代發展的原動力。

——江坪

求關于教育創新的名言警句，謝謝

教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。

中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

手腦雙全，是創造教育的目的。

中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。

嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

提出一個問題往往比解決一個更重要。

因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美 國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

創造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。

別忘了你是導演、編劇兼演員。

創造力是人類最變通的工具，創造機會和創造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這一工具，能否發現這機會和問題。

創造力是可以傳遞的。

紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程后，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。

人之可貴在于能創造性地思維。

新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。

知識本身不會使一個人具有創造力。

……創造力的真正關鍵在于如何活用知識。

活用知識和經驗來尋找新點子、新 創意，就是培養創造性思考所需的態度。

人生最高之理想，在求達于真理。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。

把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。

……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。

應該讓每一門課程都有助于培養創造性。

就是說，教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。

提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。

模仿使人成為奴才。

目前，尚無人以模仿而變成偉大的人。

即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神

有沒有關于信息技術的名言警句

1、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

——陶行知2、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基3、使教育過程成為一種藝術的事業。

——赫爾巴特4、教育的根是苦的，但其果實是甜的。

——亞里士多德5、教育植根于愛。

——魯迅6、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

——愛因斯坦

需要信息技術方面的名言警句，誰能提供幫助

●科學技術是第一生產力。

--鄧小平 ●感謝科學，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。

--巴甫洛夫 ●整個社會由于科學迅速發展得到的好處待以彌補其所造成的損害。

--斯坦普 ●科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造。

--費定 ●科學的目的不在于為無窮的智慧打開大門，而是在無窮的謬誤前面劃一條界線。

--布萊希特 ●科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。

--丁尼生 ●科學始終是不公道的，如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。

--蕭伯納 ●科學的界限就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠。

--布埃斯特 ●科學的唯一目的，在于減輕人類生存的艱辛。

--布萊希特 ●科學是一種強有力的工具。

怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。

刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。

--愛因斯坦 ●科學給人自由，以反抗自然法則。

它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我們的精神擺脫萬物的奴役。

--泰戈爾 ●科學是人類的共同財富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。

--科爾莫戈羅夫 ●一種科學要對人類的知識有所貢獻，也不必勉強人家信服。

相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意。

--弗洛伊德 ●人類用知識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去創造宇宙。

--克羅齊 ●生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路。

--米哈伊洛夫斯基 ●自然科學是人們爭取自由的一種武器。

--毛澤東 ●觀察、試驗、分析是科學工作常用的方法。

--李四光 ●應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵的了。

--高爾基 ●攻克科學堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學而獻身。

--羅蒙諾縈夫 ●攻城不怕堅，攻書莫畏難。

科學有險阻，苦戰能過關。

--葉劍英 ●治科學者，必有待于史學上之材料；而治史學者，亦不可無科學上之知識。

--王國維 ●神奇的預言是神話，科學的預言卻是事實。

--列寧 ●真正的科學就能夠提高人民的自學，非科學的東西就會加深人民的迷惘。

--徐特立 ●科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。

--布魯諾 ●科學，按其本質，是歷史的；歷史的繼承和批判，無疑是科學的重要特征之一。

--趙金珊 ●科學，絕非輕而易舉的事業，只有堅毅的智者才適于從事科學。

--蒙田 ●科學，絕非富于神秘色彩的號角，而僅僅是人們手中改造世界的工具。

--約翰?伯納德 ●科學的根本精神，全在養成觀察力。

--梁啟超 ●真知特識，必從科學而來。

--孫中山 ●要建設，就必須有知識，必須掌握科學。

--斯大林 ●科學與藝術是人民的光榮，并給人民增添幸福。

--愛爾維修 ●科學與藝術屬于整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。

--歌德 ●科學之興，實對抗于宗教。

--蔡鍔 ●科學工作千萬不能固執己見。

缺乏勇于認錯的精神，是會吃大虧的。

--錢學森 ●科學失去道德標準，接著就會喪失認識力量和實踐活動，于是科學就變成偽科學。

--皮薩爾日夫斯基 ●科學世界是無窮的領域，人們應當勇敢去探索。

--童第周 ●科學有點兒像你呼吸的空氣--它無處不在。

--艾森豪威爾 ●科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發展的標志。

--徐特立 ●科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。

--約?德萊頓 ●自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。

--道庫恰耶夫 ●科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史。

--寺田寅彥 ●科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。

--愛因斯坦 ●只有有效地繼承人類知識，同時把世界最先進的科學技術知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進的水平，第一流的科學家。

--溫伯格 ●天才跟科學結合，才能產生最大的效果。

--斯賓塞 ●科學家的成要是全人類的財產，而科學是最無私的領域。

--高爾基 ●數理科學是大自然的語言。

--伽利略 ●科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。

入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。

--布魯諾 ●科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律和結論。

--達爾文 ●科學是人類智慧的結晶和碩果……展望科學的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂。

--霍金 ●什么知識最有價值

一致的答案就是科學。

--斯賓塞 ●科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。

--契訶夫 ●沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。

--列夫?托爾斯泰 ●人民需要科學，不發展科學的國家，必將淪為殖民地。

--約里奧?居里 ●科學是我們時代的神經系統。

--高爾基 ●科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。

--烏納穆諾 ●科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。

--亞當?斯密 ●不管過去還是現在，科學都是對一切可能的事物的觀察。

所謂先見之明，是對即將出現的事物的認識，而這認識要有一個過程。

--達?芬奇 ●所謂科學，包括邏輯和數學在內，都是有關時代的函數，所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。

--穆爾 ●科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。

--巴斯德 ●在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。

--馬克思 ●書本要服從科學，而不是相反。

--培根 ●科學本身就具有偉大的美。

一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。

--居里夫人 ●科學研究是探索未知，科研人員既要有嚴肅、嚴密和嚴格的學風，又要有敢想、敢干和敢闖的精神。

二者不可缺一。

--朱兆良 ●進行科學研究時，我一向比較重視對最終結果的預測。

--盧嘉錫 ●大膽設想，小心求證。

看來大膽還是必要的，當然大膽要建筑在扎實工作基礎上。

--趙金科 ●科學規律的本身是客觀真理，是不會陳舊的。

人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的。

--王竹溪 ●科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量惠贈給人類生活。

--培根 ●科學、科學知識總是假設的：它是猜想的知識。

科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。

--卡爾?波普爾 ●科學精神在于尋求事實，尋求真理。

--胡適 ●科學需要一個人的全部生命。

--朱冼 ●科學技術發展到今天，已是綜合的、大規模的、集體的事業。

--王方定 ●科學知識的積累是科學發展的必要前提，至于最后由誰來總其大成，也許帶有偶然的、幸運的色彩。

--談家楨 ●進步不是什么事件，而是一種需要。

--斯賓塞 ●前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人。

--勃郎寧 ●科學本身就有詩意。

--斯賓塞 ●任何科學的結論都不該看成是永恒不變的。

--鄧拓 ●搞科學、做學問，要“不空不松，從嚴以終”，要很嚴格地搞一輩子工作。

--華羅庚 ●對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。

--圣西門 ●科學是系統化了的知識。

--斯賓塞 ●科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏。

--高爾基 ●科學常是在千百次失敗后最后一次成功的。

--徐特立 ●獨立思考，實事求是，鍥而不舍，以勤補拙。

--周培源 ●任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的丑惡，萌芽時的美麗。

--雨果 ●向一切成功者和失敗者學習思想方法。

--何祚庥 ●科學事物，必須不斷研究，認真實驗，得寸進尺地深入、擴展，通過韌性的戰斗，才能可能獲取光輝的成就。

--陳佳洱 ●科學是“無知”的局部解剖學。

--霍姆斯 ●人們喜歡獵奇，這就是科學的種子。

--愛默生 ●一切偉大的科學理論都意味著對未知的新征服。

--卡爾?波普爾 ●科學在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類精神所發展到的最高階段。

--郭沫若 ●各種科學發現往往具有一個共同點，那就是勤奮和創新精神。

--錢三強 ●科學經歷的是一條非常曲折、非常艱難的道路。

--錢三強 ●科學技術體系本身是一種現代社會組織，必須以一種現代精神原則作為運動動力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產生。

--何家棟 ●科學和民主，它們取消了人和自然的差異，也取消了人和人的差異。

--王安憶 ●高科技的發展又確實是一柄雙刃劍。

--孫明哲 ●科學可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。

--馮友蘭 ●科學的根本精神在于求真理。

--胡適 ●科學的任務，就是要窮探宇宙、社會和人生的一切幽微奧妙。

--嚴北溟 ●發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。

--巴金 ●科學的知識，雖是廣大精微，但亦是常識的延長，是與常識在一層次之內底。

--馮友蘭 ●科學就是對常識的不斷沖擊、突破和超越。

--俞吾金 ●中國人的思維總喜歡要求科學直接為社會生活服務，因而，科學常常變成或只是技術，對科學的獨立意義、獨立力量，對科學本身思辨的完備等等，便不夠注意。

--李澤厚 ●中國的科學未能發展成為現代科學即是由于這種植根于立即應用的態度。

--李亦園 ●科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。

--陳獨秀 ●科學與民主，本來是一對命運相同的孿生姐妹。

是科學的昌明創造了政治的民主。

反過來說，也就是有了民主的政治才能推進科學的昌明。

--夏衍 ●科學永遠對抗著迷信以及一切蒙昧無知的思想。

--竺可楨 ●在任何情況下都能夠堅持科學真理，也許比發現真理更艱難。

--遠德玉 ●科學雖不是充實人的全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面。

--郭沫若 ●科學同思想自由是不可分離的。

--張岱年 ●有高度的自由，才有高深的科學。

--徐復觀 ●科學屬于全人類。

一切愛好和平的人民，只有共同掌握了科學知識，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動社會前進。

--茅以升 ●科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。

它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。

--孫明哲 ●科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。

--陶行知 ●科學乃是人類追求真理的一系列認識活動--對于未知現象提出假說，用事實來驗證或否證假說。

--何新 ●科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以說，是已換得成果的活知識。

--敦源 ●單為用而不含求知的意思，其結果只能產生“手藝”、“技術”而不能產生“科學”。

--梁漱溟 ●科學精神的喪失，對一個民族來講，并不僅僅意味著與愚昧和反動為伍，科學理性的黯淡與功利的甚囂塵上是同比關系。

--翁寶 ●科學的價值不是用功利的經濟目光就可衡量的，它更多是一種純粹的沖動，一個純粹的幻想，或者就是一種精神。

--翁寶 ●科學本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意。

--周培源 ●科學進步與經濟發展是不可分離的。

--張岱年 ●科學技術是推動時代發展的原動力。

--江坪

關于網絡的名言警句

1. 互聯網有廣闊的發間。

2. 網絡疏遠了現實中人間的。

3. 正確利用網絡會促進的發展。

4. 網絡生存能力將是未來社會衡量適應能力的一個重要方面。

5. 網絡正在改變人類的生存方式。

——比爾蓋茨6. 網絡化趨勢已經一發不可收拾，人類社會將被一網打盡。

7. 中國的互聯網迫切需要懂技術的管理人員。

我們走了很多彎路，企業的創業者和經營者對此都要進行深刻的反思。

——王選8. 要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

——-《全國青少年網絡文明公約》9. 讓人們通過網絡發言是一種必然和進步。

10. 社交網絡原來就等于社會，這真是個概念的大騙局。

11. 如果錯過互聯網，與你擦肩而過的不僅僅是機會，而是整整一個時代。

——王峻濤12. 網絡使人與人之間的聯系更加緊密。

13. 網絡在改變我們工作方式的同時，也改變了我們的生活。

14. 網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則。

15. 網絡是一把雙刃劍。

16. 每個人都在無形的網中。

關于教育的名人名言

1、教之而不受，雖強告之無益。

譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。

——張載2，讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。

——富蘭克林3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

——陶行知4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

——薩克雷6、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。

——阿米爾7、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

——陶行知8、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

——愛因斯坦9、教人者，成人之長，去人之短也。

唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

——魏源10、得天下英才而教育之。

——孟軻11、最有價值的知識是關于方法的知識。

——達爾文12、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。

——蘇霍姆林斯基14、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

——郭秉文15、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

——郭沫若