有了健康的心理能正確、、坦然的面對一切能對幸福有一個正確的理解,才能對幸福有一個合理的追求,你才會有幸福感。
貧困山區的小朋友們在那破爛不堪的教室里,用塑料布蒙蓋著窗戶、門框,遮風檔雨。
用石塊當凳子,坐在用木板搭起的課桌旁,津津有味地聽老師講課,努力學習的時候,他們的臉上都泛著幸幅的微笑。
有老師傳授知識,他們能學到知識,他們感到了幸福。
因為他們的心理很健康:青少年時期學習是第一重要。
所以他們如饑似渴地學習著,吸收著知識的養分,他們快樂著,他們覺得幸福。
同學們,你有何感想
你有沒有感到他們的環境和條件與我們城市里學校有那么大的差別
我們教室寬敞明亮,設施齊備,老師辛勤地教誨著我們。
我們是否每位同學都在努力地學習
我們在學習中會遇到疑難,在生活中會遇到同學之間的友誼向題,師生關系的處理問題。
我們每個人是否都能正確對待
都能正確處理
我們的臉上是否能都泛起山區小朋友們面頰上的幸福微笑
問題是我們每個人都要有一個健康的心理。
人的一生都會遇到各種困難,都會經受各種挫折,這是不可避免的。
我們只有認真面對,勇敢地接受挑戰,在困境中求發展,求提高。
當我們克服了一個又一個的困難,戰勝了一次又一次地挑戰,向困難挑戰其實是向自己挑戰,能一鼓作氣通過考驗,人生就從突破和創新中獲得無限的意義,我們就會有成就感,就會感到快樂。
幸福沒有距離、沒有標準,幸福是一種感覺。
當你心滿意足時,當你感到快樂時,就是幸福。
1、感謝此次的各位愛心人士,們的募捐讓大家覺得這個社會的溫暖你們的募捐讓大家感受到了堅強與團結的力量;是你們的募捐,給了他們美好人生的希望
2、在此,我們謹代表他們向所有奉獻愛心的人士致以最誠摯的謝意
謝謝你們
3、送人玫瑰,手有余香,讓愛心播送到每個地方······4、再一次謝謝你們
真心的謝謝你們
感謝你們的愛心捐助和鼓勵,是你們,給了我重新擁有生命和美好人生的希望
5、因為有這么多愛的托付和期望!我們感謝所有捐獻善款的同事們,感謝你們的愛心捐助。
在此,我們謹代表xxx向所有奉獻愛心的同事致以最誠摯的謝意!謝謝你們!6、您們的愛心與捐款我如數收到,衷心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助,在我困難的時候向我伸出援助之手,相信愛就是幸福的主宰,相信愛就是改變的力量,相信愛會有無限的希望。
愛心公益協會是民政部門正式注冊登記的社團法人機構;是社會各界熱心公益事業的人士組成的專業公益慈善團體,不分種族,不分男女,不分老少,不分宗教信仰,在民政部門監督管理和業務指導下,按照章程開展活動。
(民社證字第4016號)。
愛心公益協會,發揮社會各界資源與力量,本著凈化心靈,關愛生命的原則與理念
重點開展針對貧困人群生活的改善和關懷,開展助老、助苗、助殘、助困、助學等各種形式的愛心公益活動。
同時做為傳統文化學習的一個平臺,探討人生哲學與生活的藝術。
自己想
結束語
會議主持詞結(精選多篇)目錄正一篇:會議主持詞結束語主持詞結束語結束語?女1:最明快莫過于一年一度芳草綠,莫過于傾聽年輪的呼吸,每逢這種時刻,便簇擁著我們共同的夢境,你我總在夢中嫣然笑語男1:這是快樂分享的時刻,是思念好友你的時刻,是祝福,關懷的時刻,是希望,美夢成真的時刻,祝你:新年快樂,佳節如意!男2:各位領導,各位來賓!女2:在場的同學朋友們?女1:回顧青協過去的一切,我們--女合:自豪驕傲!男1:目睹青協今天的輝煌,我們--男合:心潮激蕩!女2:展望青協明天的前程,我們--女合:充滿希望!男2:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育工作者。
女2:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些為了我們的進步、全力支持我們工作學習的各級領導女1:快樂的時光總是過得很快,相聚雖短暫,情誼無限長!男2:讓我們捧出手中的鮮花,把它獻給今天與我們同歡笑,共收獲的所有來賓和朋友,主持稿女1:迎新年,慶元旦大型文藝晚會全合到此結束!女2:祝大家全合:節日愉快,萬事如意,謝謝大家!元旦晚會最新主持詞結束語大全甲:多么動人的夜晚,多么難忘的時光。
雖然我們無法阻攔時間的流逝,但是我們可以主宰自己的心情;乙:今天的聯歡會更加體現出****是一個充滿活力,面向未來的集體;甲:在這里,校訓讀好書,做好人為我們指明了努力的方向,催人上進,振奮人心;乙:在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有孜孜以求的莘莘學子;甲:在這里,散
1、渭水垂釣,如果沒有才華,何以釣得文王,扶周伐商,列土封疆,為后世尊為“百家宗師“。
2、管(仲)出身商伍,如果沒有才華,何以得桓公青眼,銳意革新,富國強兵,拜為上卿,被譽為“春秋第一相”。
3、蘇秦出身寒門,懸梁刺股,如果沒有才華,何以任縱約長,為六國相,位居縱橫大家之列;4、胯下受辱,如果沒有才華,何以使高祖屈尊,筑臺拜將,率師伐楚,平定天下,為后世兵家尊為”兵仙神帥“。
5、出身騎奴,如果沒有才華,何以堪重托,七擊匈奴,為國拓疆,被封為大將軍。
6、,如果沒有才華,何以得皇叔三顧,出將入相,鞠躬盡瘁,為后世賢相之楷模。
利者——位高權重;名者——流芳后世。
辯論例子貴精不貴多,這六個已經夠用了。
再舉其他的,諸如、、、狄青這些一方面知名度不如那六位強,而且成功前的狀況和成功后的狀況對比不如那六位鮮明,取得的成績也不能和那六位相提并論。
看你似乎是初次參加辯論吧,感覺你的想法似乎不大成熟。
辯論中切記舉例一定要舉人盡皆知的,都舉別人不知道的就成了知識競賽了。
一個好的辯手在于對于例子的全方位把握。
舉例時很多時候,需要有意設套,給對方一個明顯的破綻,然后誘其提問,一方面消耗其時間,另一方面借其提問引出你更加精辟的論點。
比如說上面6個例子中,韓信的不得善終是廣為人知的,你在論述的過程中就可以將這個破綻留給對手,讓其抓住劉邦殺韓信,韓信不得善終的問題,引出你類似下面的論點“試問你會不會甘冒背負寡情薄幸、枉殺功臣的千古罵名的危險,去殺一個位不高、權不重、能力不強、沒有才華、沒有影響力的人呢
”當你說完這句話的時候,對方的選擇只有兩個,要么冗長而又蒼白的辯解,要么默認你的觀點成立,另起話題。
所以,吃透你的論據很重要。
其次,論據的表達時機一定要拿捏得當。
好的子彈千萬不要一開始就打出去,自由辯論階段才是你最需要火力的時候。
最后,辯論是一個團隊項目。
辯論開始前,最好所有的團隊成員一起把論據過一遍,反復推敲。
避免出現場上一時嘴快,說出一個不利的論據,那時候別人也幫不了你。
再啰嗦幾句,如果要用那6個論據,別人挑不出毛病的只有1、2兩個。
其他4個都可設套,分別是蘇秦合縱失敗,被齊王分尸;漢王朝成立后,韓信間接死于劉邦之手;衛青有借姐姐的寵愛上位之嫌;諸葛亮匡扶漢室未果。
但回答的巧妙都可以一劍封喉。
好好做功課吧,祝你成功
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