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我的名字叫鋼筆。
我頭戴金黃色的帽子，身穿一件紫色的大衣，可漂亮了
同學們都離不開我。
在我身上還有黃色、紅色、綠色、粉色、藍色和橘色的，像在夜空中的一顆顆閃閃發亮的星星。
把我的“帽子”拿下來我的外衣里面穿了件銀色的上衣。
筆頭尖尖的像是我可愛的小嘴。
有時會有墨水在上面，像是吃過飯沒有擦過嘴的小朋友。
我有個缺點，有的時候我會“流口水”，嚴重的時候會把小朋友的本子弄個大洞。
小主人可喜歡我了。
有一次一位同學不小心把我碰掉了地上，小主人見到了心疼地不得了，仿佛能看見我摔疼的樣子，趕緊給把我從地上拾起，用紙把我上上下下擦了好幾遍才算放心。
我已經跟小主人一年多了，小主人非常喜歡我，我也是她學習的好幫手。
希望她能利用我寫出漂亮的字，優秀的文章來。
我有一支小巧的鋼筆，它是我形影不離的好伙伴。
我的鋼筆就像一個微型火箭筒。
它身穿金黃色的外衣，頭戴一頂灰色的高帽，頂端有一個掛鉤，用它卡住衣服，就很便于把鋼筆帶在身上，拔下筆帽就看見筆尖了，筆尖是用鈦合金做的，非常堅固。
筆尖是由兩塊金屬合在一起的，寫字的時候墨水就是從中間的縫中流出來的。
擰開筆桿便露出了筆肚，筆肚是用透明的塑料做的。
每天早上我都要它喂“飽”，從透明塑料上可以看出鋼筆是否已經“飽”了。
鋼筆的作用就是寫字。
以前我的字寫得不怎么好，自從用了鋼筆，我對寫字就非常有興趣，字也寫得越來越好了。
鋼筆寫的字又順滑、又流暢。
于是我就更加喜歡用鋼筆了。
鋼筆有時也會發點小皮氣——“使壞”，就是我忘記喂它，它“餓”了就寫不出字來了。
所以一定要把鋼筆喂“飽”，這樣呢，它就可以隨時為我服務了。
鋼筆可真是我的好伙伴
--------------------------------------------------------------------謝謝采納哦~
派克卓爾系列擁有卓群的優形及獨樹一幟的現代風格感一流，書寫順暢；不論內涵還是外都是卓越名士的不二之選；所以，一直為派克追隨者帶來難以抗拒的誘惑。
卓爾系列把派克的優良傳統發揮得淋漓盡致：不朽的雪茄形外形，千錘百煉的卓越品質，精致華麗的裝飾及熱情進取的態度，令卓爾系列成為二十世紀最具影響力的經典設計象征。
宋 陳淵《墨堂文集》：“我行何所挾，萬里一毛穎。
”南宋 楊萬里《誠齋集》：“仰枕槽丘俯墨池，左提大劍右毛錐。
”晉 陸機《文賦》中云：或含毫而邀然，“唯毫素之所擬”。
雞距鹿毛花開五色，鼠須麟角筆掃千軍白居易的《雞距筆賦》：“不得兔毫，無以成起草之用；不名雞距，無以表入本之功。
”我開始提筆寫我們的這段愛情故事。
但此刻我還是無從下筆。
我感覺無法表達，無法訴說這段情，這份愛。
即使我等了整整二年來平靜我的心情。
雖然和你分別后的二年來幾乎每一天你的淺笑...執筆寫人生，跋山涉水歷盡辛苦，尋覓一種人生，它卻在我的筆下安靜的對視我的輕狂和飛揚，筆落實處，頓悟了我的靈魂，安靜的走好每一天，不虛妄，不飄渺，不張揚，不以物喜不以己悲，...人字兩筆：1、一筆寫前進，一筆寫后退。
不戀頂峰的人更可貴。
2、一筆寫逆境，一筆寫順境。
逆境是熔爐。
3、一筆寫付出，一筆寫收獲。
失去的不一定不美麗。
4、一筆寫朋友，一筆寫對手。
..寫人僅兩筆，做人需一生，一筆寫成長，一筆寫衰老。
一筆寫前進，一筆寫后退。
一筆寫快樂，一筆寫煩惱。
一筆寫順境，一筆寫逆境。
一筆寫付出，一筆寫收獲。
一筆寫權力，一筆寫責任。
一...
（1）描寫人物外貌語 虎頭虎腦 眉清目秀 面赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描具的好詞二字詞：毛筆鉛筆宣硯臺墨水墨汁鉛芯筆筆套筆筒筆帽圓規尺子墨寶筆桿筆芯橡皮直尺書包三字詞：圓珠筆簽字筆轉筆刀軟毫筆三角板毛邊紙四字詞：筆墨紙硯旋轉自如小巧精致款式新穎古色古香形形色色五花八門各式各樣五顏六色工工整整粗細均勻精雕細刻 書寫流利揮毫潑墨揮灑自如 描寫文具的好句開學了，同學們一個個背了新書包 。
你看，藍的，紅的，棕色的，墨綠的，猶似五彩繽紛的花瓣兒，開滿了通向校門的街道。
我愛書包。
小小的書包里裝著書本、練習簿和文具盒。
不，它裝著知識，裝著智慧。
它是未來事業的襁褓，孕育著我未來的發明，未來的創造。
鉛筆外觀雖然都是圓柱體形，可筆芯并不相同，有的細，有的粗，有的硬，有的軟，這是因為它的用途不一樣，有的是木工用的，有的是畫畫用的，有的是寫字用的。
我有一支鋼筆 ，筆桿烏黑油亮 ，光彩照人；筆尖金光閃閃。
我喜愛它，天天握著它寫啊寫??；它也喜愛我，在我手里它能寫出漂亮的字跡，美妙的文章。
說這個轉筆刀上站著的是一個“小怪物”，一點兒也不夸張，它那長方形的腦袋上，剃了個蓋子似的發型，黑色的頭發和藍色的頭皮間有一圈明顯的分界線，簡直像個黑鍋蓋蓋在頭上。
日積月累，我收集的橡皮可多了，有長的、圓的、方的、菱形的、三角形的……白色的、粉紅色的、綠色的、彩條的……它們各具特色，使我愛不釋手。
墨硯的設計是那樣合理，墨硯的最右邊有一塊凹地，是放墨汁的地方，還有一半地方是蕩筆的，這地方還不算寬，可你先別急，墨蓋的后面還有一大塊蕩筆的地方。
圓規的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子，下面是兩條“長腿”，尖尖的“腳”，上下比例失調。
若真有這樣的人，必定可以稱為世界奇人。
毛筆的筆頭就是一些毛，呈圓錐形，從總體上看，就像一桿倒提的紅纓槍。
毛筆的結構就像“筆”字的結構，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
它用起來很方便，一、二年級的時候，用木頭鉛筆寫字的時候，才寫一會兒，筆芯就粗了，要重新削，而現在用自動鉛就方便多了。
自動鉛還環保呢
木頭鉛用的木頭會造成自然資源的浪費，破壞環境，而自動鉛就不存在這樣的問題。
自動鉛是我們學習中的好伙伴，它又方便，又實用，還有利于環保呢。
文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的成員卻不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發著清香的香水鉛筆。
雖然各個成員的性格不同，可是相處得挺和睦。
文具盒的外表是粉紅色的，上面印著三位美麗而溫柔的公主，你知道她們是誰嗎
對了
她們就是善良的灰姑娘，聰明的貝兒和美麗的睡美人，相信你們一定聽過她們的故事吧
其中我最喜歡的就是灰姑娘了，她長著一雙迷人的大眼睛，一身藍色的長裙，給人一種期待未來的感覺。
一張小小的嘴巴好像在說：“你一定要好好學習，將來才能成為國家有用的人才。
”每當我失敗或遇到困難時，看一看灰姑娘，在想一想她的故事就立刻充滿了克服困難的信心。
當你打開文具盒，就能看見一張嶄新的課程表裝在透明袋里。
下面是我的“助手們”，當夜深人靜時，我們都進入夢鄉，它們也正在貪睡呢
噢差點忘了，我的文具睡的可是“高低鋪”，剛才那些文具睡的可是“上鋪”，想要知道睡在“下鋪”的是誰嗎
那就一起來看一看吧
原來是鋼筆“戰士”和直尺“將軍”呀
它們倆可是需要保護的唷，所以旁邊還有幾個“小兵”在站崗。
不講了，不講了，今天晚上它們得好好地睡一覺，明天才能精神飽滿地幫我把作業做完。
1.她高高的個兒，一頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多根又細又長的小辮子。
雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。
她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多么像一位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊
2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。
烏黑的頭發從中間分開，紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。
老師有一張不太大的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人，有時逗得我們哈哈大笑，有時使我們心情悲傷，流下眼淚。
3.她的個子不高，總是坐在前排。
烏黑的短發上系著紅色的蝴蝶結，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。
她愛發言，回答問題時聲音又響亮又干脆4.他是一位愛說愛笑的男孩。
圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。
他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。
他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。
5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。
她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢
她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了
6.一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。
他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。
他一急起來眼睛就眨得更厲害了。
7.〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。
她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。
1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
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