<menuitem id="an1j4"></menuitem> 
1.積一時之跬步，臻千里之遙程。
2.信心來自于實力，實力來自于勤奮。
3.自信，是無盡智慧的凝聚。
平淡，是成功路上的驛站。
4.不問收獲，但問耕耘
天道酬勤。
5.悲觀些看成功，樂觀些看失敗。
輕松些看自己，寬容些看別人。
理智些看問題，純真些看人生。
自信是成功的先決條件。
6.更快、更高、更強。
領先就是金牌。
7.中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。
8.有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。
身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
9.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
10.中考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
11.平日從嚴，中考坦然。
12.面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰，不懼怕
1、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
2、釋放ATP，樣樣爭第一。
3、知識改變命運，勤奮創造未來。
4、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
5、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
6、全力沖刺，笑到最后。
7、我自信，我拼搏，我出色，我成功8、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝9、不為失敗找理由，要為成功想法10、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑11、努力吧，飛向屬于自己的明天
12、人生能有幾回博，此時不博何時博最后一句，也是我最喜歡的：多留一點汗，少留一滴淚。
人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
以愛之心做事，感恩之心做人。
珍惜今天的擁有，明天才會富有。
學習不一定成功，不學習一定不能成功。
經驗是負債，學習是資產。
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路。
不是沒有用，而是沒去用。
命不能爭，運可以造，弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。
善用內在潛能，你就是走運的人。
想法產生看法，看法產生做法。
觀念決定思路，思路決定出路。
看我的，跟我來，一起干。
借力，吃力，不費力。
做人低三分，做事高三分。
有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。
言行一致是成功的開始。
成功者決不放棄，放棄者決不成功。
人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。
人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。
時間讓我們沉淀，空間讓我們成長。
學習是制度，培訓是責任。
忘記昨天，直面今天，迎接明天。
發展*配合，配合*參與。
老板無胸懷，企業無團隊。
1、成功的人最別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事2、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來3、不是不可能，只是還沒有找到方法4、沒有失敗只有暫時沒有成功5、我是最棒的，我一定會成功6、過去不等于未來7、成功是因為態度8、人人都能成功9、我要我就能10、有志者事競成11、人不瘋不成功12、我是一切的根源13、成功=知識+人脈14、每天進步一點點15、一室不掃何以掃天地16、成功一定有方法，失敗一定有原因17、成功的人找方法，失敗的人找借口18、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的19、沒有得到我想要的，我即將得到更好的20、并非神仙才能燒瓷器，有志的人可學精手藝21、要成功就沒有借口，要借口就不可能會成功鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
非學無以廣才，非志無以成學。
勤學，勤思，勤問，苦鉆天道酬勤勤能補拙拼搏一年天高地闊灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
非學無以廣才，非志無以成學。
勤學，勤思，勤問，苦鉆不經風雨怎見彩虹
一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功；困難挑戰機會助我成功，時間效率健康幫俺成材誰笑到最后，誰笑得最美
困難是我的恩人，因為有了困難才能攔住那些不如我的競爭者，使我獲得成功。
《亡靈序曲》，魔獸世界，亡靈族戰歌。
（原名《The Dawn》，兩個名字都可以搜出來）
中考奮斗口號 1、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關。
2、三年磨一劍，九班鑄輝煌
3、人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。
4、百日拼搏，一朝圓夢。
捷報飛傳，名題金榜。
5、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
6、寧吃百日苦；不留終生憾。
7、百日沖刺戰中考；一鼓作氣創輝煌。
8、珍惜時間、創造奇跡、不經風雨、怎見彩虹。
9、百日誓師，青春似火，誓奪中考狀元——壯志沖云。
10、揮灑今朝汗水、創造明日輝煌 11、努力，一切皆有可能。
12、臥薪嘗膽奮戰百日瞄準重點高中；破釜沉舟吃苦三月當圓升學好夢。
13、奮力拼搏，誓考重點；爭分奪秒，再創輝煌。
14、金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現大跨越；戰鼓催陣。
15、師生莫等閑，協力齊心，共同鑄就新輝煌。
16、書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟；海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。
17、天道酬勤、厚積薄發、初三九班、非比尋常。
18、成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。
19、努力拼搏、奮勇向上；為自己揚帆、為明天喝彩。
20、十年寒窗、決戰今朝、勤學苦練、我必成功。
21、百煉成鋼、百日留芳、拼搏進取、共創輝煌。
22、風起云涌，出水蛟龍，獨我九班，傲視群雄。
23、九班無敵，秒殺同級；齊心協力，永創佳績。
24、十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。
25、天行健君子當自強不息。
26、靜、敬、競、進。
27、爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。
28、心若在，夢就在，只要做，就能行。
29、沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
30、信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。
31、紀律嚴明，爭分奪秒，敢創佳績，為自己爭氣，為學校爭光。
32、109班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難 33、再搏百天，成功在望
相信自己，百煉成鋼
34、心若在，夢就在，我的未來我做主。
35、希望，由我們來實現；奇跡，由我們來創造
36、奮斗百日，絕不偷懶。
37、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
38、年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭氣。
39、生活中沒有理想的人，是可憐的人。
40、立志須存千載遠，閑話勿過三分鐘。
41、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
42夢想只要能能持久，就能成為現實。
43、人不可有傲態，但不可無傲骨。
45、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
46、誰笑到最后，誰笑得最好。
47、人若無志，與禽獸同類。
48、花有重開日，人無再少年。
49、長江一去無回浪，人老何曾再少年。
50、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。
51、細節決定成敗。
謝謝您將幾千年的歷史向我娓娓道來,我會牢記歷史,創造美好未來.歷史老師和學生一起成長，開心、好玩是老師最大的收獲。
歷史老師學校的地位不高，這不是歷史老師的錯，也不是學生和家長的錯，更不是校長主任的錯。
這是教育考試制度的錯，因為中考、高考的考分權重不一樣，就把學校的老師分成了三六九等，制度很無情，現實很無奈，不因為沒有重視就沒有了歷史老師，不因為沒有地位就沒有了優秀的歷史教師。
外部基于歷史老師的只有那么多，我們選擇了教師這個職業，就選擇了一種社會角色，選擇了一個崗位，就選擇了一種生活方式，既然我們不能改變外部環境，我們可以善用自己的優勢，避開自己的劣勢，把選擇的角色扮好，把選擇的崗位站好，把自己的生活方式弄得好玩，弄得開心。
沒有太多的錢沒有關系，沒有多高的地位也沒有關系，只要學生開心就好，只要自己快樂就好。
當你選擇了教師的職業，當你還沒有找到更好的職業，那你就要做好你自己，以上將是你的心靈的安慰。
歷史老師傳播著人類文明，提煉著微言大義。
從盤古開天到卡扎菲、喬布斯，都是你的話題，你有選不完的素材、也有傳承不完的文明。
昨是今非、物來人往，都有你的功勞也有你的錯。
都說孔夫子是你的先人，不知當時的孔子可是今人史上描繪的圣人，傳說中的孔子和實際中的孔子有多大差異都是歷史老師口傳深受的文明。
今日文明繁榮昌盛那是的的豐功，今日文明非昨日神態那是你的罪過。
鐵肩擔道義，不如傳承真善美的文明；妙手著文章，一定不要莫須有歷史。
我們的歷史從來都是帝王將相的歷史，是斗爭歷史、政治歷史，沒有妙曼溫柔的進化只有血腥恐怖的廝殺，我們的文化史、我們的文明史、我們的經濟發展史、科技發明史……，都需要歷史老師去梳理，去傳承光大。
歷史老師詮釋著榜樣力量，洗刷著歷史的豐碑。
我們的歷史課程有數不盡旁征博引的典故，有無數勵志向上的英雄豪杰，老師在詮釋大義之時，如果沒有感覺到沒有歷史的光輝，只是小和尚念經有口無心，給學生的只是形式，沒有感染力的歷史事實，歷史是需要材料的，僅僅只靠材料是不能說明問題的；歷史是需要事實的，僅僅只靠事實是不能啟迪孩子的心靈的。
歷史還要靠榜樣、歷史還要靠英雄去帶領一群人去創造歷史。
歷史老師要用智慧去教育孩子們，今天的財富是如何積累的，今天的文明是如何創造的，今天的Iphone4給生活帶來了什么
，有人活著就是為了改變世界，有人活著就是消費世界，還有人活著就是寄生于世界的。
歷史老師要告訴孩子們從小就有一個理想，要做什么人
人生三件事，我是誰（我在何地），我要去哪里
在何地到哪里選擇那條路
定位、目標和路徑是人生都要經過的兩點一線。
歷史老師的使命就是要告訴我們的孩子把握自己的兩點一線，人生的最高境界就是品素食如美味佳肴，看紅塵似仙風道骨。
從學校文化的高度，可以看一個學校歷史老師的風貌。
人與人的不同終歸是目標的不同和選擇的路徑不同，在原點上人們之間的差異很小，從統計學意義上講，95%的是常人，只有5%的是天才和愚人。
天才如果沒有伯樂相識也有駢死于槽籬之間之時，愚人如果能有阿甘的堅持也有偉業之日。
那么95%的常人呢
通常因為路徑不同和目標不同，最終到達的地方不同，學校在強調讀書的重要性時，通常會編一條口號“讀書的厚度決定著人生的高度”讀書很重要，但是反思比讀書更重要，而比反思更重要的是行動。
歷史老師的行動首先在課程中，其次在教學中，努力的老師還可以在對外的傳播中。
讀書、反思、行動、傳播，是一個老師成名成家的制勝法寶，我們的老師可以做到前三個環節，往往傳播的功夫不足，思想需要交流，交流需要平臺，最好的平臺就是通過各種媒體傳播，文字是最好的傳播工具，秦始皇如果等到諾貝爾在世，一定是中國的諾貝爾獎得主，先皇書同文車同軌是最好的發明，也是最好的傳播工具，微博只是把靜態的文字變成了流動的文字。
如果喬布斯是秦始皇的臣民，這個世界今天會是什么樣子
一切的想象皆有可能。
想象歷史的人可以是向學生傳播歷史，挖掘文明的人，也可以是向學生歪曲歷史、傳播丑陋的罪人。
智者慧之于人，誨人不倦。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
我虔誠得不敢尋覓詞匯， 因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
自己總結歸納吧
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/juzi/haoju/24185.html
