1.“師也教之以事而喻諸德也。
”——《禮記》2.“先生不應該專教書,他的責任是教人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。
”——陶行知3.“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”——陶行知4.“因為道德是做人的根本。
根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。
”——陶行知5.“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。
” ——馬卡連柯 8.“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。
” ——愛因斯坦 9.“學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。
” ——愛因斯坦 10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
” ——愛因斯坦
1) 禮貌使人類共處的金鑰匙。
——松蘇內吉2) 講話氣勢洶洶,未必就是言之有理。
——薩迪3) 不論你是一個男子還是一個女人,待人溫和寬大才配得上人的名稱。
一個人的真正的英勇果斷,決不等于用拳頭制止別人發言。
——薩迪4) 火氣甚大,容易引起憤怒底煩擾,是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情,那是一時沖動而沒有理性的行動。
——彼得阿柏拉德
養心莫善于誠。
】--《荀子.》 【真者,精誠之,不精不誠,不能動人。
】--《莊子.漁父》 【兩心不可以得一人,一心可得百人。
】--《淮南子.繆稱訓》 【至誠則金石為開。
】--《西京雜記》 【多虛不如少實。
】--(宋)陳敷 【事實常沒有字面這么好看。
】--魯迅 【見其誠心而金石為之開。
】--《韓詩外傳》 【人之為善,百善而不足。
】--(宋)楊萬里 【鋤一惡,長十善。
】--《宋史.畢士安傳》 【誠無不動者,修身則身正,治事則事理。
】--(宋)楊時 【世間好看事盡有,好聽話極多,惟求一真字難得。
】--(清)申居鄖 【真誠才是人生最高的美德。
】--(英)喬叟 【世上的言語,本無所謂奇警與平凡。
一句話所以成為奇警或成為平凡,視其與真實的內容相符與否而定。
】--徐懋庸 【有了真誠,才會有虛心,有了虛心,才肯丟開自己去了解別人,也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解別人上面的愛,才不是盲目的愛。
】--傅雷 【良心是我們每個人心壯舉的崗哨,它在那里值勤站崗,監視著我們別做出違法的事情來。
它是安插在自我的中心堡壘中的暗探。
】--(英)毛姆 【我們在夜里固皆知道有晝,在船上固皆知道有陸,但只是知道而已,不是實感。
】--豐子愷 【只有理性才能教導我們認識善惡,使我們喜善恨惡。
良心盡管不依存于理性,但沒有理性,良心就不能得到發展。
】--(法)盧梭 【要讓新結識的人喜歡你,愿意多了解你,誠懇老實是最可靠的辦法,是你能夠使出的最大的力量。
】--(美)艾琳.卡瑟拉 【推心置腹的談話就是心靈的展示。
】--(蘇)溫.卡維林 【實話可能令人傷心,但勝過諾言。
】--(蘇)瓦.阿扎耶夫 【質樸卻比巧妙的言詞更能打動我的心。
】--(英)莎士比亞 【老老實實最能打動人心。
】--(英)莎士比亞 【我要求別人誠實,我自己就得誠實。
】--(俄)陀思妥耶夫斯基 【真實與樸實是天才的寶貴品質。
】--(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基 【真誠是一種心靈的開放。
】--(法)拉羅什???【真誠是通向榮譽之路。
】--(法)左拉 【金錢比起一分純潔的良心來,又算什么呢?】--(英)哈代 【誠實的人從不為自己的誠實而感到后悔。
】--(英)托.富勒 【誠實的人必須對自己守信,他的最后靠山就是真誠。
】--(美)愛默生 【一個人要表現最高的真誠,就必須做到無事不可對人言。
】--(印度)泰戈爾 【你不同情跌倒的人的痛苦,在你遇難時也將沒有朋友幫忙。
】--(波斯)薩迪 【誠實而無知,是軟弱的,無用的;然而有知識而不誠實,卻是危險的,可怕的。
】--(英)約翰遜 【你在個人生活或工作當中,可能由于誠實而丟掉某些你想要的東西。
但是,在漫長的人生旅途中失掉一次應有的回報算不了什么。
】--(美)艾琳.卡瑟拉 【人與人之間,只有真誠相待,才是真正的朋友。
誰要是算計朋友,等于自己欺騙自己。
】--(尼日利亞)哈吉.阿布巴卡.伊芒 【對于心地善良地人來說,付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。
美德不是裝飾品,而是美好心靈的表現形式。
】--(法)紀德 【我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當患難。
】--(德)貝多芬 【具有才能的人總是善良的,坦白的,爽直的,決不矜持。
】--(法)巴爾扎克 【善良的行為有一種好處,就是使人的靈魂變得高尚了,并且使它可以做出更美好的行為。
】--(法)盧梭 【在一切道德品質之中,善良的本性在世界上是最需要的。
】--(英)羅素 【越是善良的人,越察覺不出別人的居心不良。
】--(法)米列 【當一人言行不一致時,這就完全糟了,這會導向偽善。
】--(俄)列寧 【當一個人不僅對別人、甚至對自己都不會有一絲欺騙的時候,他的這種特性就是真摯。
】--(俄)柯羅連科 【詩人之所以成為詩人,就在于努力使自己的靈魂擺脫一切與虛偽世界相像的東西……他是純潔的,他是天真的。
】--(德)席勒 【真正的蒙味主義并不去阻止傳播真實的、明白的和有用的事物,而是使假的東西到處流行。
】--(德)歌德 【人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。
】--(英)培根 【質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心。
】--(英)莎士比亞 【一顆好心抵得過黃金。
】--(英)莎士比亞 【出來吧,我的心,帶著你的愛去與它相會。
】--(印度)泰戈爾 【虛偽永遠不能憑借它生長在權力中而變成真實。
】--(印度)泰戈爾 【誠懇。
不欺騙人;思想要純潔公正;說話也要如此。
】--(美)富蘭克林 【味著良心做事是不安全、不明智的。
】--(德)馬丁.路德 【沒有單純、善良和真實,就沒有偉大。
】--(俄)列夫.托爾斯泰 【本性流露永遠勝過豪言壯語。
】-(英)萊辛 【太陽既不會夸大,也不會縮小,有什么就照出什么,是什么樣子就照什么樣子。
】--(蘇)高爾基 【真實之中有偉大,偉大之中有真實。
】--(法)雨果
1、智力比知識重要,素質比智力重要,覺悟比素質重要。
——張瑞敏2、真正的自由屬于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作為的人。
——羅·科林伍德3、在普遍墮落的人群當中,自由是不可能長久存在的。
——伯克4、勇氣是一種素質,有了勇氣,一切事情都好辦了。
——巴里5、修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。
——(美)愛默生6、性情的修養,不是為了別人,而是為自己增強生活能力。
——(日)池田大作7、心的陶冶,心的修養和鍛煉是替美的發現和體驗做準備。
——宗白華8、身不修則德不立,德不立而能化成于家者蓋寡矣,而況于天下乎
——武則天9、如果我們自己心中沒有自由與寧靜,如果我們內心深處和隱藏最深的自我只不過是一潭酸臭污濁的死水,那么爭取身外的自由又有什么價值呢
——梭格10、人的思想是可塑的。
一個人如果每天觀同一幅好畫,閱讀某部佳作中的一頁,聆聽一支妙曲,就會變成一個有文化修養的人——一個新人。
——(英)羅斯金11、虔誠不是目的,而是手段,是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養的手段。
——(德)歌德12、怒時光景難看,一發遂不可制,既過思之,殊亦不必;故制怒者當涵養于未怒之先。
——申涵光13、美德有如名香,經燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。
——培根14、每種首創事業的成功,最要緊的還是所有當事人的基本訓練。
——馬明·西比利亞克15、連自己的命運都不能主宰的人是沒有自由可以享受的。
——愛比克泰德16、忿怒二字,圣賢亦有之;特能少忍須臾,便不傷生。
——曾國藩17、凡有良好教養的人都有一禁誡:勿發脾氣。
——(美)愛默生18、凡鳥要成彩鳳,寒儒要變貴人,需要的是造福于人和智慧自身相結合。
——方海權19、不給他人以自由的人,地球上沒他的自由,其他星球上也不會有。
——埃森·哈伯德
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