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你提著燈照亮了一千條一萬條路，我選了一條就跟著你義無反顧地低頭沖向幸福。
我的家鄉在長春，長春一年四季的景色非常美麗，我愛我的家鄉。
我的家鄉四季很迷人。
春天，天氣漸漸地暖和了，溫暖的陽光照耀著大地。
迎春花開了，一片片金黃色的花瓣張開了笑臉，好像在迎接春天的到來。
柳樹抽出嫩綠的新芽，小草從的面鉆出來，湖面上的冰融化了，他們給大地換上了綠色的新裝。
夏天的景色更加美麗。
蔥蔥蘢蘢的白楊樹上長著密密層層的枝葉，像一排排強壯的哨兵在放哨。
南湖開滿了荷花。
一朵朵含苞欲放的花骨朵，好像畫家的斗筆，蘸上了粉紅色的顏料。
開放的荷花，有的展開兩三瓣，有的全部展開。
粉紅色的花瓣中露出一絲黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬。
翡翠般的荷葉露出清晰的葉脈，像一個個大圓盤浮在水面。
一陣微風吹過湖面上泛起一層層魚鱗般的波紋。
荷花荷葉隨風飄動，好像亭亭玉立的少女翩翩起舞。
秋天到了，天氣涼爽了。
柳樹的葉子由綠變黃了，一片片樹葉飄落下來，像一只只蝴蝶在空照翩翩起舞。
松樹、柏樹、楊樹向一排排堅強的哨兵排成整齊的隊伍站在秋風中，依然那樣翠綠。
綠油油的小草由綠變黃了，枯黃的小草在秋天種吹拂下像一塊塊軟綿綿的大地毯。
冬天，是一個快樂的季節，是一個冰天雪地的季節。
小朋友們在冬天里嬉戲、玩耍。
有的小朋友打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪橇。
雪人站在雪地上很可愛，它們高興地看著小朋友做游戲。
冬天下著鵝毛大雪，天地都變成了白色。
我愛冬天。
我喜歡家鄉的四季，我愛我的家鄉
秋了，景色真美麗雁飛走了，它們有時排成一個”字，有時排成一個“一”字，真啊
.秋天成熟的東西很多。
黃豆、玉米、稻谷......黃豆的外殼是黃色的，剝開外殼里面有幾顆小豆子，小豆子黃澄澄的，我真想拿回家種。
稻子金黃金黃的，一陣陣微風吹過，掀起一波波起伏的稻浪，好像在跳舞呢
路邊的野菊花像一朵朵向日葵，它的葉子有一股清香，聞了之后，令人心曠神怡。
秋風吹過，竹子的葉子有的旋轉著落下，好像在跳芭蕾舞；還有的像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞著，美麗極了。
果園里，香蕉樹上，一串串香蕉像一個個彎彎的月亮，掛在枝頭。
雪梨像一個個金黃的小燈籠，真可愛
秋天真美麗
我愛秋天。
通俗地講，點染用詞有些處直接點明，有些處蓄意渲染；但有一個原“點染之間不它語相隔，隔則警句亦成死灰矣。
”下面對《錢塘湖春行》的點染手法進行濺落的分析。
首句“孤山寺北賈亭西”點明春行的最初立足點是在孤山和賈公亭的西面。
接著就轉入西湖初春景色的鋪敘、渲染。
“水面初平云腳低”從宏觀方面（春水和云氣）一展西湖的春容。
頷聯“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”從動物方面（鶯和燕）渲染西湖初春的勃勃生機。
經聯“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”則從植物方面（花和草）渲染西湖初春的美麗景色。
烘托游人春行的愉快心情。
尾聯“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”點明作者的足跡已經轉到了“白沙堤”。
不僅如此，中間兩聯的染中又有點：即是“早鶯”、“新燕”，時令當在初春；即是“幾處”，當為“行”中所見。
即是“迷人眼”、“沒馬蹄”，亦當為“行”中所感。
惟其如此，尾聯落腳于湖東的“白沙堤”才不致顯得突然，脈絡清晰綿密；正如《唐詩鑒賞辭典》所指出的：“詩以‘孤山寺’起，以‘白沙堤’終，從點到面，有由面到點，中間的轉換，不見痕跡，結構之妙，有如無縫天衣。
”由此可見，點染之法在白居易的筆下，即用于表情達意，又用于結構詩篇，真正做到了“運用之妙，存乎一心（岳飛語）”。
點染手法在詩歌中屬于立意構思立意，即確定你的主題，即你要表達的主要內容；構思，即你要用什么方式來表達你的意思，采用什么樣的結構和什么樣的語言點染手法包含“點”與“染”，是辯證對立統一的兩方面。
“點”，指的是畫龍點睛的主句(或中心詞)。
它在適當的地方(或開頭。
或結尾)點明詩的旨意。
“染”，是用意象來烘托渲染，最好伴用各種修辭手段。
這樣點與染結合運用。
可以創造出優美的意境，抒發強烈的感情。
能夠增強詩詞的藝術魅力。
了解點染手法，有助于提高欣賞古典詩詞的能力，還可以運用到詩詞的創作中去。
如韋應物的《聞雁》：“故園渺何處，歸思方悠哉。
淮南秋雨夜，高齋聞雁來。
”這里“歸思”是點。
用“秋雨”、“雁聲”來烘托來染。
岑參的《磧中作》：“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。
”先點明無處投宿，再用“平沙萬里”來渲染，這樣，詩的意境全出來了。
漁家傲（塞下秋來風景異〕塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。
【注釋】1.塞：邊疆。
?2.衡陽雁去：傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。
3.邊聲：邊地自然界的各種聲音。
?4.千嶂：綿延而峻峭的山峰。
?5.燕然未勒：指戰事未平，功名未立。
燕然：即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國境內。
據《后漢山·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
邊塞上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。
從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。
重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。
飲一杯陳酒懷念家鄉遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。
羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。
征人不能入寐，將軍頭發花白，戰士灑下眼淚。
此詞用雁去、長煙、號角聲、孤城落日等景色，渲染出一片孤獨悲涼蕭瑟的環境
要求既定觀點、比喻、夸張、互文
這些影像修飾上基本上都是用來比喻和陳述句為主。
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