<menuitem id="an1j4"></menuitem> 
1、他捧起手中的書，就像魯迅小時候的“寶書”，細細品味，就像身臨其境一般進入書中的場景，閉上眼睛，腦海里回想起書中的內容，那么真切
真是入了迷了，如癡如醉般的閱讀下去，廢寢忘食般的貪婪，沉醉在書中那優美的語言中......2、第一次接觸書時，覺得書枯燥無味，一點都沒有趣。
但隨著時間的推移，我對書越來越感興趣，書柜中的書也越來越多，只要每天一放學回家，我就立刻向書柜跑去，拿出我心愛的書，津津有味的看起來。
甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動身的程度。
3、我沉浸在了書中的世界，變成了一個探險家，向著神秘的世界進發。
我又像一個饑餓的人，書像一個面包，我躺在這塊“面包上”，覺得一點也不饑餓了。
4、圖書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。
一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。
有時皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。
看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節里了。
5、他仔細的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時開心的笑著；有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。
好像已經與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。
讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。
6、小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看書，一邊做著筆記，有時，還停下來，緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時不時還扶扶滑以落下的眼鏡。
我很入迷地看花，在風中，我好像花一樣在風中飄舞。
《風箏》
和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。
遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
這些語句對于表現中心的作用是：為下文寫作者想得到小兄弟的寬恕二小兄弟卻全然忘卻從而滿心悲哀的事情做鋪墊。
在最后幾句話中
看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事
先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。
每看到這一情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：“你還太小了，還是先去看看自己的注音書吧
” 每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈。
爺爺只好給我買了名著的兒童版。
經過這一波三折，我的讀書歷程終于開始了，真正開始了，自爺爺買書之后，我便一直泡在書里，像醉了一般，無法自拔。
我也像海綿吸水一樣在書中不斷地汲取著知識。
在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅
他仔細的盯著書中的內容，細細地品讀著，開心的笑著，有時眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時又深深地嘆氣，令人琢磨不他好像已經與書中的世界成為了議題，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂他沉溺其中。
讀完一篇后他輕輕的，合上書本，閉上眼睛陷入了沉思，還在回味書中的那片世界。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/juzi/haoju/22683.html
